亢宝丽 | 都是偏见惹的祸
“妈妈，我不想上幼儿园，我不想午睡…….”开学已近三周，生活本该回归正常，可每日早晨，女儿绞尽脑汁的苦情戏却让我应接不暇。今天喊着肚子疼，明天又纠结午睡时睡不着想妈妈怎么办？女儿哭闹着，死死揪住我的衣角阻止我上班打卡，一番威逼利诱好不容易才挣脱纠缠，可身后孩子撕心裂肺的哭声总让我揪心。回想临近开学前每晚临睡时躺在怀里的女儿总会哀求“妈妈，别让我再上幼儿园了，让我上小学吧！”好几次梦中惊醒都哭喊着不愿上幼儿园。哎，糟心的求学之旅才刚刚开启呀！护犊心切的有时真想干脆别让娃遭罪了，大不了后面直接上小学。可最终还是理智战胜了冲动，狠心将她推进了幼儿园。
掰着手指忽悠着女儿，我们再上一天就可以休假与妈妈玩了；许诺着下学期一定带她上小学；谎称曾与老师电话交流过，模拟着老师对她的肯定和鼓励……内心期盼着女儿能尽快融入新的班集体。
聊起女儿的入园经历可谓一言难尽。好不容易费尽周折挤进了师资力量雄厚的公办园，期待着孩子能乐享童年，健康、快乐的成长。可现在女儿的状态让我心力交瘁，不时反省着自己的育儿方式。是自己平日对孩子的教育缺乏耐心，过分纵容孩子的任性。还是长期以来太多太滥的糖衣炮弹让女儿养成了骄横的习惯，在家以自我为中心的“小霸王”对师生无意间的冷落很是敏感？“这个班孩子的老师太严厉了，没耐心，动不动就批评娃……”道听途说着各类杜撰的版本，一个严厉、刻板甚至有些讨厌的幼儿教师形象浮现在脑海。听着听着，我竟开始捕风捉影，是自己不够细心，平日不能秒回群内的通知，不善处理家校之间的联系等导致老师在故意冷落孩子？我心里对老师信任的天平逐渐失衡。
人常说“偏见，会让你失去对事情的客观判断的能力”。受我的消极情绪影响，女儿心理上似乎对老师也有了份排斥，哭闹着不肯入园。
家长会历来被赋予家校沟通桥梁的使命，园内恰好安排了家长会，趁机见见老师，化解心中的疑团正好！那日早早安排好手中的工作，怀着复杂的心情，踏进了孩子的教室。也许是相同职业的敏感，从一进门，我就下意识的审视着班上两位老师的言行举止，努力搜寻着曾在头脑中无数次闪现的身影。“各位家长，通过近期观察，我们班的幼儿在以下几个方面普遍存在问题……”我眉头一皱，不会吧！幼儿园老师不是一直堪称将奖赏教育发挥到极致的专家，全方位、多角度夸奖、赞美孩子不是他们的强项吗？怎么这个班老师眼里的孩子会有这么多问题？我耐着性子听完老师客观、详细的分析，什么午睡时躲在被窝里说悄悄话，笔顺书字太潦草，集体生活习惯太差等，自卑的我好多次将老师点到的问题对号入座给了我的女儿。同坐的同班家长好友安慰我，咱家的孩子没有那么差，你多虑了？再说每个教师都有自己的教学策略，严厉一点的教师更有利于孩子的成长。蜜罐中长大的孩子欠缺的就是规则的约束，都上大班了，应该让孩子受点挫折，否则娇生惯养的他们真会无法无天。台上老师用心的分享着本期的教学工作计划，提醒、指导家长们该给孩子准备的学具，我生怕漏掉了哪一个，拿出手机逐一拍照。加油，孩子，我们一起努力！
“老师，打扰您了！我们聊聊孩子在园里的表现好吗？”不时配合班主任的情况介绍，略显高冷的X老师放下手中的书本，与我聊起了孩子的表现。“娃刚开学确实有点不适应，这两天表现还不错……”聊及优秀孩子的表现，她的脸上露出了自信、欣慰的笑容。X老师坦诚的与我分享着孩子们在园的生活、成长，我耐心的倾听着，感受着这位教育有心人的良苦用心。是啊，师者父母心！每个孩子的花期不同，磨合、适应期都有所差异。哪一个教育人会缺少爱心和善行？以前的种种猜忌都是我们肤浅的偏见！陪伴孩子的教养之路任重而道远，唯有用心呵护、科学引导，方能乐享成长的快乐！
《认知突围》中说：“当你的头脑中已经形成某个预设立场或者你倾向于得到某个结果时，你就更容易在搜寻证据的途中不知不觉偏离公平。”现实生活中我们往往带有偏见的眼光。有纹身的人脾气冲动，有暴力倾向，一定不是好人；见到肥胖的人就觉得这个人一定生活不节制……但这些我们笃定坚信的东西，真的就是正确的吗？“柔软的舌头，可以挑断一个人的筋骨，语言有时候比暴力更能伤人。”
有偏见的人心里都住着一个贼，偷走了真实，留下了偏颇。管好自己的偏见，才是成年人最大的自律。切记不要用你的偏见，去轻易定义或者评论他人。
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