你抱着过去,上主抱着你

1

学员一:

我烦恼“我的存在不符合大家的期望,是让人失望的,是尴尬的”,

6让我烦恼的这个自我定义是根本不存在的。→5我绝不是为了我所认定的自我定义而烦恼→4这些自我定义的念头跟我看到的事物一样,不具任何意义→3我并不了解自己的自我定义→2我对自己的自我定义完全是我自己赋予的→1我对自己的自我定义不具任何意义。

学员二:

我很担心我自己不能按照自己所制定的计划去完成,害怕自己又像以前一样虎头蛇尾,无疾而终,因为中间遇到困难,又给自己找理由,不继续做下去了。主要是担心自己给不到自己支持,不能达到自己想要的生活状态。我烦恼,我担心,是因为我看到了不存在的事物。

这不存在的事物,或许是说的另一个层次或道路,或许自始至终,我心灵的某一部分始终安住在上主之内,安全无虞。这个念头升起,好似给到了我安慰,自己心里也不那么担心,焦虑了。

学员三:

我很焦虑工作做不完,因为我看到了某个根本不存在的事物。我生气我考试考不过,因为我看到了某个根本不存在的事物。开始觉得有点荒谬,这是既定的事实,怎么还能不存在?但是听到老师说要精细化,开始有点松动。在这一周里,工作上有时间限定,如果我每天坚持早一点来,加班晚一些,比较不重要的一概往后推,寻求多一点的帮助,或许也没那么难。

2

学员一:

我看到的只是过去的经验 我用自己过去的经验框住了还未发生的事物。不管是担忧孩子的未来,还是将面临的新岗位。我不是活在对过去的懊恼中就是对未来的恐惧,只要我醒着不动时我的念头就在过去与未来飞奔,我看到的只是过去的经验,我沉在里头,把它视若珍宝,用它去想像种种的未来。

学员二:

圣灵是谁?

付老师:

姑且先理解为一个神圣的灵性,一个帮助你的声音,一个能陪伴你直到你平安的力量。

学员三:

我对亲人身体健康的焦虑只是我过去的经验,我的焦虑是因为我看到了不存在的事物,既然不存在,我绝不是因为我认定的理由而烦恼,我的焦虑念头跟我看到的其他事物一样毫无意义,其实我并不了解他们,他们的意义都是我赋予的,他们本身没有任何意义。我过分,在乎别人情绪和看法是因为我过去的经验,那是因为我看到不存在的是事物,我烦恼并不是因为我认定的理由,所以烦恼毫无意义,他的意义是我赋予的,它本身并没有意义。

付老师:

请大家做练习不代表要求你们平时行为要改变,该吵吵该骂骂,这都是很正常的,***也是让大家做个正常人。唯一的区别就是可以边吵边想,或吵后想想:这无意义这是我赋予的意义,我绝不是为了他烦恼,这是我看到的过去的经验。

天长日久以后,再看看新引入的声音是不是对自己有点帮助和支持。

不再指责别人不是我们的目标,我们能够自由选择指责别人和不指责别人,并为结果负责。

3

学员一:

看着今天的主题,跟着付老师的指引,这一刻我好像在想自己昨天是不是又有做得不好/不对/不妥的地方,我的确不可能让所有人对我满意,这么想的时候,感觉心慢慢地下沉,有一种感觉在全身蔓延,无助、无力、没劲。想到 “我的心里塞满了过去的念头”,它把我拉回到当下,情况好转了些,但还是浑身无力。

学员二:

今天的练习超级棒,我闭上眼睛,自己导演了一个大片,白日梦的感觉超好,忽然觉得大脑很強大,可以带我们到任何地方去,只要我们想去,就可以去~

学员三:

我好像在想这个世界好危险,充满了未知和不确定,我要呆在自己的圈圈里才安全。我的心里塞满了过去的念头。一直觉得自己很弱小,很容易受伤害,所以给自己造了一个笼子,画地为牢,用很多条条框框把自己绑住,然后自己恐吓自己不要乱来,觉得这样就不会受伤。

4
学员一:
我看不出任何事物的当下真相。我看不出我自己的当下真相,我内在有谨言慎行甚至懦弱的自我和我行我素的自我,两方常常打架,制造分裂。往下看是我舍不得让我行我素的童年的我离开,她代表美好和幸福。非常不甘心,所以抱住不放。现在觉得我可以有所选择,在不同的场合让不同的我出现,不是非黑即白的。我是有选择的。
学员二:
我看不出任何事物的当下真相。很简单的一句话,不看手机自由练习时却频频出错。不自觉地就把“看不出”说成“不了解”、“不理解”、“看不懂”。有个声音: 需要这么精准意思到了就好。另一个回应:用词不对,意思差很多,原文的用词都是有用意的,不能随便篡改。困惑了。
付老师:
一个小我说一定要精准才行,另一个小我说不精准意思就差很多。它们都一样,都是你的念头,都是过去的经验,将你从练习上诱惑到其他地方。
学员三:
我看不出任何事情当下的真相,觉得很有道理,可以接受,还是没有任何感觉。
付老师:
试试把这句话想象成一个人的声音,在你耳边响起。
学员三:
当看到老师说“试试把这句话想象成一个人的声音,在你耳边响起”时,我当下就有了感觉。如果此时心情平静,觉得这句话可以接受;如果在与人争执时,这句话会惹火我,让我反击对方;如果在情绪低落时,不愉快时,这句话会让我很害怕,恐慌。
5
学员一:
对于今天这个标题,我的关注点落在了后面的“不具任何意义”上,如果不具任何意义,是指不需要想法了么?可通常这样会被别人指责/嘲笑你怎么就没有自己的想法?感觉自己要被卷进去,我的“会被指责/嘲笑自己没有主见”的想法不具任何意义。
学员二:
我对事物的判断来自自己的经验,经验是过去和虚妄的,而且我对事物的真相并不清楚,所以我的想法是不具有任何意义,包括我想要分享的想法和念头也不具有任何意义,当下非常平静,继而有点害怕,一点堵,然后打了个嗝,又回到平静。
学员三:
我感觉我们的老板紧紧地掌控着我们,公司的氛围特别的压抑。我的这个想法,不具任何意义。站在她的角度她是出于害怕,才出如此下策。
我感觉做这个练习就会换一个角度去思考问题。
6
学员一:
我那无意义的念头显示给我一个无意义的世界。
我的念头无意义,我可以接受,但啥眼前这个这个世界也是无意义的么?它有这么多规则和秩序支持着它的运作,有这么多人存在着并生活在自己周围,这些也都是无意义的么?如果这一切都是自己想象出来的,为什么他们比我厉害,比我幸福?锋芒超过都超过了我这个创造出这个意境的主角?
然后有个声音回应:世界有千面,你看得到的无意义的那一面,是你自己选的。
学员二:
今天的练习,我有在观察自己的身体感受。但心中默念这句话时,好像身体是放松的。当想要对抗这句话,并且认为这个那个都有意义,甚至没有意义,我也可以自己来赋予时,我觉得身体开始紧张僵硬起来。
也许,我一直做的就是这种很用力的事情。
学员三:
我那无意义的念头,显示给我一个无意义的世界。彩色或黑白的世界,都是我赋予的,我是主宰,为何还是心这么堵,我好像我没啥念头,当下的念头就是怎么这么堵,这个堵毫无意义吗?
付老师:
当你想自己的心很堵的时候,你看到了什么,以什么方式去看的,眼睛里看到的是什么。
7
学员一:
今天的练习,是要看周围外界,然后表达内界的感觉,练习貌似没有包括中界的部分。
但做练习的时候,一般是外界,然后中界的念头,然后有了内界的感受。然后脑海里说出一个“尔虞我诈”的世界之类的话。
我的疑问是,除了这样,我还会直接凭空想象某人某事,从中界入手,一连串的念头,然后情绪判断,然后表达出对世界的看法,而不是从外界入手。
不知这个练习重点在哪里?
无论外界,中界,看起来我都能按照练习的文字做下去。
付老师:
今天的练习,是看外界,然后表达中界的念头,只有一点点涉及到内界的部分,就是“我烦恼”。练习的重点,仍然在中界,就是自己的念头。我虽然眼睛在看,但看到的全是我认为的世界。如果扩展开来,就是世界无意义,但我害怕它无意义,所以我要给予它意义,然而一旦给了它意义,我又会为了我给予它的意义烦恼。
学员二:
今天的练习,我在看文字的时候感受到一种蛮奇特的感觉。或者说一种被触动到很柔软的心脏的感觉。这几天的练习,不断在说无意义,当我愿意真的去听听看,想想看,体会看看,好像真的越来越放松。
如果真的没有意义,我可以不用这么执着;
如果真的没有意义,我又一定要去赋予,我真的可以赋予其他的…

学员三:

我不太擅长分析和整合,关于内界、中界、外界,需要仔细去思考才能找到它们的位置,所以大部分时候我依靠感觉。后面这几天的课程我开始没有感觉了,因为觉得它们在重复,我该怎样继续下去?

付老师:
它既有重复,也是在重复中不断加深的。当头脑只看到重复,没看到加深时,看到的就是过去的经验,我们的经验都是抓重点放细节,都是比对当下与过去的差别,好根据过去判断当下。看到的是重复就是停留在过去的经验里了,可以用我看到的都是重复这个念头从第四课到第十二课连续练习一遍。
8
学员一:
无意义的世界让人恐惧,害怕,我担心我会被人指责。无意义的世界令人恐惧,因为我认为自己正在与上主较劲。
学员二:
没有意义的世界令人恐惧,我的感受不太明显,跟外境也没啥连接,但早晨听你的录音,说到那个调皮的孩子,心很酸,眼泪就流出来了。佛菩萨给我们的真理,我们没办法完全执行,总是任性和按照自己认为的喜乐。
付老师:
如果意义是自己赋予的,那么撤销意义也是我们轻而易举能做到的,但是抓着不放,必然有自身内在合理的逻辑。你可以试试一边说出自己内心的声音,一边做今天的练习。
学员三:
这部分让我想起早上听语音到后来,说即使选择了小我,也可以宽恕自己这样选择,感觉自己被接住了,就像很小的时候一次又一次犯错希望从父母说的“没关系”中得到宽恕一样。
9
学员一:
我一直以为这个课程要告诉我们:世界是无意义的,意义都是我们赋予的。然后今天看到这一课我就混乱了。调整了一下:我所看到的一切不具有任何意义,不代表这是个无意义的世界。那么这是个什么样的世界?圣灵说:这是个充满爱的世界。我不信,换成:这是个呼唤爱的世界还差不多。我心中还有怨气,好吧,我就看着那个满怀怨气的自己。
付老师:
我们都会预设课程会告诉我们什么,但其实这种预设也是无意义的。花十四年去西天取经,和一个跟头翻去西天取经,得到的东西是不一样的。也许路程的终点是原来它跟我的预设一模一样,但走过路程到达终点和没走过路程到达终点是不一样的。就像少年说天凉好个秋,和中年老年说这话是不一样的。自己走才知道。
学员二:
刚刚嫌弃自己又抱着过去不放手,羞愧的很。看到付老师的话就哭了,感觉我是看懂了。
付老师:
你抱着过去,上主抱着你。
学员二:
我感受到了。有时装作什么都看懂了,疗愈的很深入了,其实也只是害怕被抛弃被放弃。
付老师:
你疗愈得深入也好,肤浅也好,只能决定你手里玩的是什么怎么玩,那不能决定抱着的上主,他是不会抛弃你的。
学员三:
好像被爱意拥抱着,因为我是生灵中的一员,圣灵并不需要我表现出怎么样的状态才爱我。他这样注视着我,我受到了爱和温暖。
10
付老师:
奇迹二阶中讲过指环王的灵性隐喻,有兴趣的同学可以从灵性的角度重看指环王,另外有一本小书《盔甲骑士》,也很接近这种需要穿越恐惧才能到达终点的状况。
我们的心念或者说小我,就像不辞辛苦的劳工一样,每时每刻每分每秒都在制造恐惧,恐惧这种情绪在我们这里供大于求是非常正常的,每当此时就回到练习中,例如今天的练习,我的恐惧,也是我营造出的意象。
恐怖片里有时什么也没有,就是靠音乐持续加深人的恐惧感,那个音乐也是我们心里营造出的意象。
然后说这个恐惧是不是认同父母投射带来的,也是也不是,父母投射出来被自己内摄的部分全部经过自己无意识的挑选,一定有父母投射你没有认同的,也一定有父母投射你认同的,还是要从自己的认同下手,仍然是回到练习,一切来自于“我”。
学员一:
解决之道只有两种,一种是潜入深渊并穿越,一种是多加几层盖子。这两种方式各有利弊。能不能简单说下这两种方法的利弊?
付老师:
弊端:潜入深渊必然要经历痛苦,过程难熬,加上盖子必然要越加越多,越来越累。利益:潜入深渊穿越后能得到平安,加上盖子短时间就可暂离痛苦。个人认为,一开始最好两个都有,有勇气的时候往下潜潜,受不了的时候上来透口气加个盖子歇歇。
学员二:
总想着多学点多挖点就能疗愈得深一些。突然在这瞬间发现,其实并没有那么多伤痛。此刻的我,是真实的而且有力量的。那些东西并没有失去,只是失去的念头让我误以为自己不够圆满。我只要记住这个瞬间的感受就好。
付老师:
这50天可能不断有逃避有被打回原形的时候,这些都是很正常的,可以翻一翻自己之前的发言记录或者分享日记,从第三方的角度看一看。
学员三:
昨晚一想到“上主从未创造过无意义的世界”心里就高兴,上主没创造过,那这些苦难即是自找的,那还能放下。还有选择的机会。

不要设法去改变世界,而应决心改变你对世界的看法。

知见是果,不是因。

——《*** T-21.In.1:7-8》

小编的话:上文的截取无论练习还是分享都只是很小的一部分,在群里看到诸多的反馈,也收获了很多心灵的成长和感悟。生活处处是觉察,生活处处是成长,生活处处出奇迹。

下一期,欢迎你。

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