科学三年级上一单元水到哪里去了教案

课   题1、水到哪里去课时安排1课时教学目标1.水有固态、液态和气态三种状态。2.水变成水蒸气的过程叫蒸发。3,水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。4、水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。教学重点难点重点：学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同，理解蒸发的概念。难点：分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。教学准备三杯常温水，橡皮筋一根，塑料薄膜一块湿毛巾（不要有太多水分）、水变成水蒸气的漫画（有几个水分子是后贴上去的，可以摘下来）教学方法讲授  分享交流教   学   过    程学生活动一、激趣导入1.小魔术：烧不坏的手帕2.大家都猜手帕烧不坏与水有关。那我们就来研究水。水还有哪些形态？（课件展示自然界中不同形态的水）二、探索1.用湿毛巾在黑板上板书“水”字，请大家观察这个水字有什么变化？你认为水到哪里去了？板书课题（学生猜想）2.生活中像这样水干了的现象，你们能举几个吗？出示课件水干了的现象。3.黑板上的水、衣服上的水，地面上的水以及大家所说的这些地方的水都跑到哪里去了？（空气中）变成了什么？水慢慢飞到空气中变成了一种气体，叫做水蒸气。4.下面我们来用实验证明我们的解释。三、研讨怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？1.虽然我们看不见，大家发挥你们的想象，水是怎样变成我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中呢？闭上眼睛想象。2.老师这里有一幅漫画形象地表示出这一过程。（出示水变成水蒸气的漫画演示）水是由我们肉眼看不见的极小的微粒组成的，这些微粒在水中不断的运动。靠近水面一些淘气的微粒就会跑到周围的空气中，就像这样一个一个跑出去的。我们把水变成水蒸气的过程（画箭头）叫做蒸发。四、总结这节课我们学习了水和水蒸气的有关知识，你能说一说水和水蒸气有什么关系吗？五、作业解释：手帕为什么烧不坏？学生观察学生举例闭上眼睛想象汇报收获板书设计1、水到哪里去了看不见（时刻）蒸发   无色无味

板书：  水

水蒸气（液体）    （遇冷）凝结    （ 气体）无处不在教学反思