学习力戒三“忙”

学习使人进步，这个道理我们从小就懂。正所谓“学而优则仕”；不学、假学、盲学、惰学不但难求进步、还会不断退步，此所谓“仕而优则学”。这就是学习的辩证法。可以说，我们现在已经身为“仕”了，当上了干部，走上了仕途，如果想取得进步使自己更优秀，最重要的就是加强学习。学习中，要力戒三“mang”，一个是繁忙的“忙”，一个是迷茫的“茫”， 一个是盲目的“盲”，就是要自觉防止和克服因工作繁忙而为不学习找借口，因思想迷茫而丢掉理论武装，因追求盲目而失去学习方向

学习要克服“繁忙”。对于学习的重要性，绝大多数同志思想是重视的，认识是到位的，行动也是自觉的。但是，一些同志却总是以工作忙、公务杂、应酬繁没有时间为由，为不学找借口。有的基层干部感到两眼一睁忙到熄灯，实在没有时间学习；有的机关干部觉得办文办会办事等日常事务太多，根本顾不上学习；有的领导干部认为开会应酬下基层十分繁忙，确实难以抽出时间学习；有的同志甚至认为工作已经很辛苦了，应该留点时间好好休闲娱乐一下，下班后不是手拿书本，而是手拿遥控器，不是想学点东西，而是想玩点什么。这些现象，不只是现在才有。早在延安时期，毛泽东同志就发表了著名论断《改造我们的学习》，号召来一个全党的学习竞赛。他指出，“我们要建设大党，我们的干部非学习不可。学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作……”他还专门批评一些同志忙得很，“宁可挑大粪、不愿学理论”。这个论断，明确提出要改造我们的学习，这个批评，形象比喻一些不爱学习的同志。如何克服忙？法子其实毛主席老人家早就想好了：就是用“挤”来对付忙，这其中最重要一点，就是要舍得休息娱乐时间，自己找苦吃，牢记“书山有路勤学径，学海无涯苦作舟”的名言，攻书学习，真想明白“舍得、舍得，先苦、后甜”的道理，真正从工作忙乱中挤出时间来。否则，如果忙碌于事务性工作、沉迷于交际性应酬，那么最终只会头脑空空，将来可能就是两手空空了。

学习要克服“迷茫”。古人讲：学而不思则罔，思而不学则殆。现在，有些同志对待学习比较迷茫，有的不知道为什么学，认不清学习的重要性，感到今天的成就是干出来的，跟学习没多大关系，导致学不进去；有的不知道学什么，找不准学习的重点，觉得要学的东西很多，对学习内容感到茫然，结果学不到点子上；有的不知道怎么学，摸不透学习的门道，掌握不了理论武装的方法。毛泽东同志之所以英明伟大，在革命事业陷入低谷，许多人思想迷茫，疑问“红旗还能打多久”时，用《星星之火可以燎原》指明了中国革命的出路。一个重要的原因是他研究的理论比大家深，思考的问题比大家透，理论和实践相结合的功夫比大家高。只学习、不思考，认识的过程就没法完成，就会陷入迷茫。对待学习，只有认真思考，开动脑筋，才能把感性的东西变为理性的；只有理论联系实际，从实践中来，到实践中去，才能真正领悟真理，灵活运用学到的理论，对现实问题进行理性思维和科学回答，进而更好地指导实践。

学习要克服“盲目”。学习要有目标，否则就是盲学乱学。要盯着目标，把学习变成一种习惯，而且这种习惯是终身的，是一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。因为学习最可贵的是盯着目标、终身坚持，“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。现在，有些同志学习比较盲目，有的在其位不学所需，身在机关不是研究办文办会办事，而是一门心思钻营炒房炒股；有的身在基层不安心本职，而是忙着考研考证、为今后做打算、谋出路。学习如“逆水行舟、不进则退”，但盲目学习，就是舟进偏了航向，达不到学习目的。有个寓言故事曾提出“学什么最重要？”最终寓意是“干什么学什么最重要。”也就是说立足单位和个人发展，仅仅勤奋学习还不行，还必须学会学习，不能盲目学习。这需要实现“四个转变”：一是文凭向能力的转变。文凭和学历表明一个人受教育的程度，但并不意味着有学历就有能力。学习首要的要由“拥有文凭”向“拥有水平”转变；二是“阶段学习”向“终身学习”的转变。现在，终身学习已成为了治党治国的重要理念，这需要克服浮躁情绪，静下心来学点东西，宁静方能致远，坚持才会成功，不学习就幻想“能力陷饼”掉进脑子的事，只有动画片中才有。三是由“学了什么”向“学会学习”转变。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这说明，学习方法在一定意义上说比学习内容更重要。四是由“一元化”向“多元化”转变。提倡向书本学、向他人学、向媒体学的“多元化”方法，防止个人盲目学、封闭学的“一元化”现象。注重学思结合，只要处处留心，事事用心，待人虚心，就会处处是课堂、处处有师长、处处长学问。