儿子上了小学后，我才庆幸当初坚持着给孩子的超前教育，做对了
导语
其实关于要不要给幼儿园孩子超前教育的话题，一直以来争议都很大。
有人认为不应该给孩子超前教育。
就像是“超前”两个字一样，本来孩子身心以及理解力记忆力都没达到那个层次，非要硬逼着他们去学会大孩子才需要学的知识，实在是有点强人所难。而且超前教育也并不是说孩子理解了知识的内涵，更多的是死记硬背会了而已，对日后的知识理解一点帮助都没有。另外，大家都熟知的“二年级现象”也是超前教育惹的祸，学习的内容孩子都知道了，自然上课就不想好好听了，这个习惯一旦养成，对他们日后的学习影响是很大的。
也有人认为应该给孩子超前教育。
一方面呢，现在孩子们学习的竞争其实已经是白热化了，你不超前教育，人家别的孩子就超前了，一来二去自己孩子就输在起跑线上了；另外一方面呢，上小学后的学习进度其实是很快的，很多老师都是默认孩子有了一定的基础，然而这里所谓的基础，实际上是需要通过超前教育才能获得的。
说实话，作为一个育儿领域的创作者，开心爸爸之前也是觉得超前教育没什么太大的意义，剥夺了孩子玩的时间，也没有换来太多的收获。还不如响应国家号召，让孩子在什么年纪学什么知识，大不了上小学后开心爸爸多操点心，陪孩子把差的东西补起来。直到前段时间，和一个以前研究生的同学聊了聊她家孩子的教育，才对超前教育这件事有了新的看法。
学霸妈妈给孩子规划的超前教育
开心爸爸这个同学给孩子规划的超前教育，和我们普遍理解的超前教育其实并不一样，并不是说逼着孩子要认识多少字会写多少字，并且能认识多少英语单词会说多少英语句子，数学能做出多少以内的加减法之类的，肉眼可见的知识，更多的是关注到了超前教育深层次的内容。
比如在写字的教育上，她关注的是孩子写字的标准性。
所谓的标准，其实就是写字要写在田字格内，偏旁部首要占哪个位置，整个字要占哪几个位置等等，别看这些东西看上去很简单，但却真真实实的影响着孩子写字的美观程度，以及写字的速度。
拿开心来说，现在虽然说是幼儿园大班，但已经开始学习书写汉字了，而在每天晚上的作业中老师就很明确地提出了要求，什么笔画要怎么写，要写在哪个位置，从哪里起笔以及从哪里落笔，起笔的时候是直着还是斜着等等，看似是老师小题大做吹毛求疵，但这都是孩子上小学后的隐性竞争力，基础打好了日后写作业才能又快又好，这才是真正超前教育应该做到的。
比如在数学的教育上，她关注的是孩子对于问题的理解，而不是实际的解答。
在孩子的数学教育上，这位同学其实关注点有点“偏了”，对于具体的10以内20以内的加减法她都没管，而是着力培养孩子的阅读习惯，也就是读题的能力。
很多时候我们能看到，有些孩子明明会做的题，就是做不对，或者做起来乱七八糟的。而这个问题如果深究起来的话，很大概率是孩子看不懂题目的缘故。
这其实很好理解，绝大多数的爸爸妈妈都认为，孩子只要能计算就好了，这就是数学学好了，但是考试的时候还需要孩子能看懂题目要求的是什么啊，问一共有多少个，看不懂题目的孩子直接写成了每个人有多少个，这样的话就算数学学得再好，成绩也不会好。
可以说这位同学抓住了孩子超前教育的一个关键点。
比如在拼音的教育上，她关注的是孩子对声母韵母以及音节拼读的正确性。
这位同学说，她家孩子上了小学，老师直接就给家长们发了一张大图，上面写清楚了整个声母韵母，以及各种声母韵母的排列组合，密密麻麻一大堆。
让一个完全没有基础的孩子，在一年级有限的语文学习时间内，把这些拼音以及组合全部学会，并且能读能写能认识，说实话几乎是不可能的。毕竟这对于孩子来说是一个新的知识领域，入门就很难了，掌握就更别说了。
我们在一年级看到那些拼音读不好写不好的孩子，大都是幼儿园没学过。
这时就凸显出了超前教育的好处了，如果那些基础的声母韵母，以及一些基础的组合在幼儿园就能用相对较长的时间来反复学习，纠正发音，练习拼读的话，一年级再学习的时候，就是排列组合的事情，也就简单多了。
正是在这位同学的不懈努力下，她的孩子上了小学后，几乎没有遇到什么坎，稳稳当当地完成了幼小过渡。上课也能听懂，作业也能很好很快的做完，简直就是别人家的孩子了。
这样的超前教育，每个孩子都需要
和这位同学聊完天，开心爸爸的感触很深。
确实是这样，虽然我们不提倡让孩子过早地接触一年级的知识，凭空增加孩子的压力，但也不能在比较白热化的竞争中什么都不做。就像是上面开心爸爸那位同学一样，她并不像大多数爸爸妈妈一样，给孩子报各种班，让孩子学各种知识，而是根据自己的理解，帮助孩子夯实了一些基础，这样孩子上了小学，才能更快更好地适应。
这才是真正的孩子需要的超前教育吧！
所以，如果您也有孩子面临着幼升小，不妨也试试这样的超前教育。
关注孩子的基础能力。
从一开始就狠抓孩子的各种基础，写字的话需要从现在就养成良好的习惯，把每一个笔画以及每一个字的要求，都认认真真的落实起来。这样上了小学以后，就不会因为写字不好看，写字歪歪扭扭的被老师批评了；拼音的话，则是要注意读音要正确，书写规范，而且还应该有一定的拼读能力，这样才能顺利的从幼儿园过渡到小学。
关注孩子的阅读能力。
这个更是需要从幼儿园就开始培养了。阅读能力的重要性不言而喻，这段时间很热门的大语文，更是凸显了阅读的重要性。
但是在孩子阅读能力的培养上，很多爸爸妈妈还是走了弯路。比如很多爸爸妈妈给孩子买了不少书，让孩子去读，以为这样就能培养出来孩子的阅读能力，其实不然。
孩子看过很多书只是说明他们看过知道，并不代表他们能真正理解了书中的内容，真正把书里面的知识融会贯通为自己的东西。所以，对于爸爸妈妈们来说，还是应该着重培养孩子的阅读能力。
在《阅读的7项核心技能》这本书中，作者把阅读能力这个比较缥缈，不好量化的能力用7个步骤详细的写了出来。分别是：
- 构建感官图像，也就是边看边在脑海中形成相应的影像。
- 运用背景知识，也就是举一反三，把看到的和自己了解的联系起来。
- 多问为什么，也就是带着疑问来看书，多发表自己的看法。
- 推断，也就是根据书中的内容，做出自己的判断，可以和作者说的不一样。
- 筛选重要信息，也就是读书的时候要有的放矢，重要的地方多花点时间，不重要的地方略略看过即可。
- 整合信息，也就是说看到的知识，能够应用在需要的地方中。
- 查漏补缺，也就是说阅读的时候出现了不理解的地方，就需要及时的查找资料，不要让不理解一直存在下去。
这7个步骤做起来都不难，难的是坚持下去，并且应用在孩子阅读的每一本书中。当然刚开始的时候，孩子肯定会有些不习惯，爸爸妈妈们就需要多陪伴孩子，多尝试上面的几种方式，潜移默化的培养孩子深层次的阅读能力。
这样的话，孩子阅读能力提升起来了，日后无论是做题，学习语文，还是写作文都会事半功倍的。
最后
所以，超前教育对孩子来说真的很重要，特别是基础能力以及阅读能力，更是决定了孩子日后学习的高度，抓住这两个关键点，才算是给孩子了最需要的超前教育，也才算是正确的超前教育。
您觉得呢？