成长就意味着告别吗：美妞父母的一份答卷|成长：诗塾课（188）
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“ 成 长
何玄
当叶子决定离开树枝
华丽转身
优雅地飘舞
满怀深情地奔向大地
你可知道
树梢在秋雨中的叹息
当你的小手
猛然从我的怀中抽离
我知道
该调换一种姿态抱你
潮湿的眼眶里
满是你
义无反顾翩飞的重影
（2017.9.19.感秋）
作者简介
何玄，不二见，美妞的爸爸。热爱旅行，遍览祖国大江南北。尤其热爱自驾出行，数次前往西藏，旅行，写作，笔耕不辍。
作品点评
诗塾课里曾经说到诗歌就是将文字组合汇聚在一起，产生化学反应，形成一种幻想的境界，一种想象的空间。因此，文字就不再是文字本身，而是诗人的灵魂，作者的内心，以及读者的再创造了。
这首诗在詩塾群里的诸君都已经读过，有的诗友非常喜欢，而且在群里公开讨论过，甚至修改过程都全程直播。可以说，这首诗是在诞生于作者，修改在我们的詩塾群里。综合大家的意见，并也有所坚持的最后成品，就如文首的样子。
首节写景，深秋落叶，是自然规律。叶子产生于树枝，发芽于斯，成长于斯，泛绿于斯，最终也要离开树枝，于天空中曼妙飞舞，投奔于大地而去，这是落叶归根的宿命。是叶终有一飞的人生巅峰，是叶也有狂舞而落的人生结局。
在这里，主体是落叶；而树枝、树梢是配角。目睹其成长，目送其飞离，目视其落地，其心态之复杂、多味一言难尽，仅叹息两字点到即止，留在后节表述。富有强烈的余味，绵延不绝。
尾节则也树枝的视角来写别离。叶的成长，对树枝来说就是别离。抽离的动作显得义无反顾，一种成长的决绝意味浓烈厚重。而离开之后的拥抱，则显得更宽广、更深厚。这何尝不是一种拥抱呢? 在大树的庇荫下，在大树的簇拥下，在长长的影子里，这样的拥抱更深情，更令人泪下。
叶的成长，姿态优美；再优美，也是别离；别离也是单飞。泪眼里，满是翩飞的重影，泪光中的美丽姿态，是欣喜？是心酸？是悲伤？是感怀？是祝福？还是这些情感的复合体呢？
诗没有明说，就在这里戛然而止。留下丰厚的余味，给成长的叶子去思考，给孩子们去体会......
诗歌就是这样，咏物抒情。吟咏状物，贵在真实贴切，细腻生动；抒发情感，寄托感悟。这首诗意象丰富，文字凝练。引起家长们的共鸣，我想，孩子们也能读到深厚的意蕴吧......
阅读指南
父母读给孩子听全文，十岁+ 听
适合十三岁+孩子 读全文
自己写的作品，需要多读。每读一次，都是一次语言的锤炼，语言的推敲。
在阅读中，才会发现字词语句中可以更优化，更简洁，更顺口流畅，方能一气呵成，通顺练达。
读自己的作品，也可以如同读别人的作品一样，在细微处，在会心处读出自己的理解，传达出最接近诗意的思想火花。
朗读者/创作者
创作者： 何玄 （美妞爸爸）
朗诵者：美妞妈妈
配乐曲：落叶归根（钢琴版）
创作者： Paul Liu
乐曲专辑：轻音乐钢琴曲集
配乐曲选用的是音乐人Paul Liu的作品《落叶归根（钢琴版）》。他毕业于美国MSU FI专业,混迹在金融圈的top钢琴。他擅长改编和即兴创作流行钢琴曲。此曲悠扬雅致，蕴意深厚。
今天的创作者是美妞爸爸何玄先生，他也算詩塾的资深粉丝了。在诗塾课第38期，曾经播发了其旅游西藏归来的力作《藏...》（由湖北资深播音员聂文朗诵，由武汉资深作曲家元嘉倾情创作编曲）。
今天的朗诵者是美妞妈妈。她也曾为詩塾献声过，在诗塾课第25期，为我们倾情奉献艾莉森-麦基的《有一天》。詩塾今天播发美妞家庭合集，也是旨在清新浓郁的诗意可以给一个家庭带来无限的情趣。愿这样的诗意伴随着孩子一生的成长。恰逢今天是美妞15岁生日，我们在这里祝福美静，诗意成长，舞步蹁跹。
阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。
请记住：诗塾一直就在这里，不离不弃。传播诗歌，在诗意里成长，一直是诗塾的宗旨和初心，希望在未来的岁月里，给孩子们带来更多美好的诗歌享受，同时与孩子们更多的互动，共同成长。
愿我们在祝福里成长，不忘初心，坚持前行，追求诗意的远方。
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