上海溪溪读给你听:我心雀跃的声音|华兹华斯：诗塾课（283） / 开普饭

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“

我的心怦然跳动

[英国]威廉.华兹华斯

每当我瞥见天空的彩虹，

我的心便会怦然跳动；

在生命初绽的童年是如此；

到已是成年的今天仍然如此；

但愿我活到老年的时候依旧如此，

否则不如一死了之！

孩童是成人之父；

我希望生命中的每一天

都跃动着对自然的虔诚与敬慕。

”

作者简介

威廉.华兹华斯（William Wordsworth，1770-1850年），英国浪漫主义诗人，1843年被任命为“桂冠诗人”。其诗歌理论动摇了英国古典主义诗学的统治，有力地推动了英国诗歌的革新和浪漫主义运动的发展。他是文艺复兴运动以来最重要的英语诗人之一，其诗句“朴素生活，高尚思考（plain living and high thinking）”被作为牛津大学基布尔学院的格言。

华兹华斯与柯勒律治（Samuel Taylor Coleridge）、骚塞（Robert Southey）同被称为“湖畔派”诗人（Lake Poets）。他们也是英国文学中最早出现的浪漫主义作家。他们喜爱大自然，描写宗法制农村生活，厌恶资本主义的城市文明和冷酷的金钱关系，他们远离城市，隐居在昆布兰湖区和格拉斯米尔湖区，由此得名“湖畔派”。

华兹华斯的小诗清新雅致，长诗清新而又深刻，一反新古典主义平板、典雅的风格，开创了新鲜活泼的浪漫主义诗风。

英文原文

My heart leaps up

by William Wordsworth

My heart leaps up when I behold

A rainbow in the sky:

So was it when my life began;

So is it now I am a man;

So be it when I shall grow old,

Or let me die!

The Child is father of the Man;

And I could wish my days to be

Bound each to each by natural piety.

单词注释

behold ：看到。

So was it ： it was so倒装句，是强调用法。

father ：肇始者、定型者。
The Child is father of the man. <谚语>三岁看老，意为江山易改，本性难移

bound ：紧密联接。

natural piety ：对大自然的敬虔。

其他译本

我心雀跃

[英国]威廉.华兹华斯

当天边彩虹映入眼帘

我的心为之雀跃

出生之时便即如此

至今长大成人亦是如此

将来老去还是如此

否则我宁愿死去

赤子为成人之父

我愿自然虔诚的意念

将我生命中的每个日子串联起来

我心雀跃

[英国]威廉.华兹华斯

彩虹挂天空，
观之心跃动；
幼时即如此；
成年亦相同；
耄耋若有变，
毋宁入坟冢！
三岁看到老；
但愿此一生，
天然伴虔诚。

诗歌赏析

这首诗篇幅短小，为十九世纪英国大诗人威廉.华兹华斯的名作。歌颂大自然、展示其永恒魅力是诗人诗歌的主题之一。

在自视为“大自然的牧师”的诗人看来，大自然本身就是最美的诗歌，它不仅能唤起人的激情，而且赐予人们以智慧和灵感，抚慰人的心灵。人只有时常从大自然汲取力量，才能保持灵魂的尊严和纯净，才能与束缚自由、压迫个性的工业社会抗争。而从大自然汲取养分的最佳途径莫于永葆一颗天真无邪、敏感好奇的童心和对大自然的虔诚敬慕之情。

这首诗可分为二节。首节以描述“我”见到大自然的美景——彩虹而心跳不已。全诗特别强调感觉小时如此，长大亦如此，并许下心愿，希望以后还是如此，永保这种宗教般的情怀。三、四、五行句型相同，时态不同——was， is， be分别代表过去、现在、未来——阐明说话者的态度：岁月可以推移，见到彩虹的兴奋心情不变。平行的句法不仅突出了So的重要性，也予人以急迫切盼的感觉。短促有力的第六行是此一情绪的高潮。

最后一节情感的递进并转为深邃的沉思，并伴以虔敬的祈祷，将全诗的情感带到高潮。在旧约圣经里，上帝以虹为记，立约不再以洪水毁灭世界；因此彩虹是美丽与信实的象征。华兹华斯崇敬的是自然。他用彩虹为例，也是在讴歌自然之美，自然之灵。

将诗人的成年自我与儿时自我紧密维系的正是这种近乎宗教式的虔敬，即聆听自然的呼唤、于平凡中奇迹的永不泯灭的童心。“孩童是成人之父”一句使用了矛盾修饰法，其含义是：人的童年往往预示着未来的发展方向，成年的轨迹在童年以见端倪。该句已成为英语名言。

全诗短短九行，倾注了诗人对自然、对人生的整个心境。从小到大，从壮年到老年，生命被彩虹联成一片和谐，顿觉生意葱笼、诗意盎然，——生存是多么可爱啊! 大自然之美，生命之美，难以言表的愉悦与雀跃之情，油然溢出。

诗人尤其擅长描写充满了生机的活生生的大自然，并把自己的生命溶化在大自然里，尽量达到一种尽善尽美的境界。彩虹象征着大自然的至美，这至美的本质就是一条连结童年、成年和老年的彩虹。成年时代所获得的观念，来自童年对自然敞开的心灵，成年时代开的花、结的果都是从童年这片耕耘过的处女地上生长出来的。诗人在这最后的三行里，不仅探索了人与大自然的关系，同时也祝愿自己的一生都能永远贯穿自然的虔诚，从而还充分表明了诗人崇尚自然、忠实自然的哲学思想。

孩子们读到这样的作品，沉醉于彩虹之美，也沉醉于人与自然和谐之美，人对自然的虔敬，相辅相成，人与自然交相辉映，共光同辉。这样的感受与审美习惯也将会贯穿孩子一生的。