初级对联讲义重要知识点整理
初级讲义重要知识点整理
一、写出对联的六个要素
字数对等、平仄对立、节奏对拍、词性对品、结构对应、形对意联
二、对联十忌
1.忌合掌
2.忌不规则重字（有规则重字是巧联，不是联病）。
3.忌失对
4.忌失替
5.忌孤平
6.忌隔（隔景，隔意）
7.忌三平尾
8.忌头重脚轻
9 初学用僻典
10.忌同声收尾、同声落脚
三、请说说构成意境的两个元素是什么？物象、意象及意境的关系和区别
是什么？
答:情与景是构成意境的两个基本元素。物象、意象、意境三者各有自己的特点：
一是客观存在的事物，一是融入了主观情感的客观物象，一是诗词联的艺术境
界。它们之间的联系：物象是意象的基础，意象构成意境，三者共同为诗词联
的表情达意服务。
四、出句四大忌讳字眼是哪几个字?并说明原因
答：醉舞韵谁。
谁，你可以借物来做疑问。
醉，你可以借形体动作来表达。
舞，你可以借肢体语言来表达。
韵，你可以借物言物，而不需要你用这个字来写实。
五、用自己的语言简单陈述什么叫失替，失对。什么叫合掌，隔？对联在
什么情况下可以 135 不论？
失替：就是一联句中 246 位置平仄不相对叫失替。
失对：就是上下联中 246 平仄不相对叫失对。
合掌：就是上下联相对的语句同义或雷同。
隔：在意境之中的两种或两种以上的景物不可能同时在意境中出现而我们却把
它写在一起了，这就是隔了。
对联：在不犯孤平孤仄，三平头三仄头，三平尾三仄尾的情况下可以 135 不论。
六、对联需要有哪三多，哪四心？
答：三多即多看，多练，多想。四心即静心，恒心，细心，信心
七、简述物象，意象，意境特点及三者之间有什么联系？并举例说明。
答:物象是指客观存在的事物。意象是指融入了主观情感的客观物象。意境是指
艺术境界，属于主观范畴的。意属于客观范畴与境二者结合的一种艺术境界，
内容极为丰富。意是情与理的统一，境是形与神的统一，在两个统一过程中。
情理形神相互渗透，相互制约，就形成了意境，三者共同为表达主题服务。
例：小月窥檐勾旧梦
小月是物象，勾旧梦是意境。通过物象小月来融入主观情感，勾起了旧梦。
一个主观，一个客观情景交融，构成一个意境。
八、简述什么是流水对以及流水对的几种关系。
答：流水对是指对联在意义上就像行云流水一样，上流下接，不能截断。因此，
在形式上虽然分成两句，但意思却互相连贯。换句话说就是把一个意思分成两
句话说，上下紧密结合，互为关联不可分割，如果去掉上句或下句意义就不完
整了。有些流水对用连词串接，或根本是一句话分两半说 。
流水对的逻辑关系:
1、连贯关系（顺承）
2、递进关系
3、条件关系
4、假设关系
5、转折关系
6、选择关系
7、因果关系
8、目的关系
例如：
欲穷千里目，
更上一层楼。
摘句自王之涣《登鹳雀楼》），上句是目的，下句是行为。这是目的关系流
水对。
1、连贯关系
连贯关系也叫“顺承关系”。上下联依据时间的先后顺序或者意义的承接关
系结构。
例如兰州河神庙的一副对联：
曾经沧海千重浪，
又上黄河一道桥。
连贯关系构成的对联，特征是上联所述之事在先，下联所述之事在后；上
联是起始，下联是继续；上联是已经过去，下联是正在进行。连贯关系构成的
对联，常给人以行云流水、酣畅淋漓、文韵舒展、一气呵成的感觉，可以增加
对联的语势和节奏。这种关系上下联的位置不可互换，必须有上联在先才会有
下联的顺承。所以，这种逻辑关系在对联创造中应用较多。
2、递进关系
递进关系的表现是，下联是上联在范围上或程度上更进一步，或由大而小，
或由小而大；或由表而里，或由里而表，逐层叙述，层层深入，淋漓尽致地叙
述某一事物，或者阐发某一思想。
例如，章乃器挽鲁迅先生的对联：
一生不曾屈服，
临死还要斗争。
3、条件关系
（1）、出句提出条件，对句说出结果
例如:苏振民赠李必才联:
必须经得千般冷
才可炼成一段香
（2）、上联说结果，下联则说行动。
例如：
欲知千古事
须读五车书
4、假设关系
上联提出一种假定的设想，下联肯定推论的结果，形成“假若怎么样，那
就怎么样”，“如果怎么样，便会怎么样”这样一种结构形式。
例如：
若能杯水如名淡，
应信村茶比酒香。
假设关系联，一般含意深长，耐人寻味。但是，如果不细心推敲，常常不
易对得工整。
5、转折关系
下联所列举的事体或者所包含的意义，朝着与上联的事体、意义相对或者
相反的方向发展，从语言逻辑上讲，叫转折关系
例如：
已过半程临古渡 ==联友
忽生一念转长安 –淡看风尘
从联的意义上看，上下联的意思是转折的，相对的、相反的。依据转折关
系结构而成的对联，对比鲜明，波澜起伏较大， 无论从内容的表达上，还是从
艺术效果上看，都相当的好。
6、选择关系
例如：
但愿人皆健，
何妨我独贫。
依据选择的逻辑关系结构的对联，一般来说，笔调清朗，语气肯定，倾向
鲜明，主题清楚。
7、因果关系
例如：
春种千颗籽
秋收万担粮
上联与下联的关系，是原因和结果的关系或者理由和结论的关系。依据因
果关系来创作的对联，可以是上联讲原因或理由，下联讲结果和结论；也可以
采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
例如：
莫愁前路无知己，
西出阳关多故人。
这是雁门关的一副集句对联。上联说的是结论，下联说的是理由，如果不
倒装，这副对联的意思应该是，因为西出阳关之后还有许多故交旧友，所以，
不必忧虑此行前去碰不到深知自己的人。
8、目的关系
目的关系的对联总是半联表行为，半联表目的，意思是为某种目的而有某
种行为，或进行某种行为以便达到某种目的。这就自然形成了上半联表目的，
下半联表行为。
例如：
欲呼樵子说山事
便携春茶到竹林
或者倒过来上半联表行为，下半联表目的
例如：
劝君更进一杯酒；
与尔同消万古愁。
同一上联，可以有不同的思路，对出不同逻辑关系的下联。
流水对最受人欣赏，艺术性较高。一首诗里面有了一联流水对，就显得灵
动了许多。在律诗创作中，中间两联的对仗句多采用流水对的形式。因此说，
我们学好了流水对，就为学习律诗打下了良好基础。
九、对句的要求简单总结为： 工、稳、贴、切、新、奇
1、所谓工，首先是指工整，对句要合乎对联的特点和规律。
2、所谓稳，对对句而言，主要是要求与出句的强弱上要安稳。
3、所谓贴，就是合体。立意高远、主旨明确、态度明朗、措词得当。
4、所谓切，就是针对性强，表现准确。
5、所谓新，就是立意、遣词要新颖，思想要具有时代性，不落俗套。
6、所谓奇，应是新到极致。就是要求联语、意境新奇高妙，出乎常人 。
十、拿到一个出句后，先仔细读读出句，只有读懂出句，才能对句。一般
的步骤为：
立意：联句所要表达的主题思想，或者是联句所能体现的审美情趣，对句要与
出句和谐。
选材：选取能够表现主题的物象。
构句：抓住事物某一方面的特征，用与出句相称的形式组织句子。
炼字：对句中的个别字进行仔细推敲，筛选最恰切精当的字的过程，是对句子
进行雕琢的过程理解出句。
十一、如何理解出句呢？主要从以下几个方面去做：
1、找准出句节奏。
节奏是联对仗的关键，节奏不对称，就不能实现对仗的工整。在应对时，
只有把握对了节奏，才能正确了解句意。
2、把握出句风格
不同风格的出句，其表达的意境和心里状态是不同的，有人将联的风格分
为雄奇、婉转、工丽、典雅、自然、质朴、真切、浪漫、趣味、新异等十种，
很有道理。
3、体会出句意境。
体会意境，在某种程度上说也就是体会出句者出句时的心理活动，把握出
句都想要表达的内心语言和情感。这里要注意的是，出句中是否有时间的限定
和场所的限定。也就是说，出句者是在怎样的时空环境中表达这种情感的。只
有这样，才能内容相关。
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