让学生深度学习的关键是什么？长沙化学名师送课到衡阳创新区域教研联动

创新教研方式，改革区域教研联动模式，共同促进初三教师专业素养发展，12 月 23 日，' 衡阳市城区 2020 年初中化学教研联组活动暨教学改革研讨会 ' 在衡阳市华新实验中学举行。湖南省教育科学研究院基教所副所长、化学教研员邹海龙，长沙市教科院化学教研员李辉、长沙市中雅培粹学校卓越教师李畅、薛临桃，以及衡阳市城区全体初三化学老师及部分县区老师汇聚一堂，观摩了四堂教研课、点评课互动、聆听了专家讲座，展开了一次别开生面的区域联动的教研联组活动。

据悉，本次研讨会旨在促进初中化学教师的快速成长，共享区域之间的教研资源和经验。衡阳市教育科学研究院为些搭建了展示与交流学习平台，充分发挥不同地域的名师、专家的教学引领作用，促进校际、区域之间的交流与学习。本次活动分成三部分：四堂教研课、点评课，邹海龙老师做有关深度学习与单元教学的专题讲座。

活动中，四位老师围绕 ' 燃烧 ' 这一主题，带来了不同角度的授课内容。其中，衡阳市华新实验中学化学教师彭洪老师执教了《燃烧的条件和灭火的原理》一课，衡阳市船山实验中学化学教师黄伟上了一堂《易燃易爆物的安全知识》课，衡阳市第九中学化学教师李青兰带来了《燃料的合理利用与开发》。在长沙名师送课环节，中雅培粹学校化学教师薛临桃分享了《燃料及其利用（复习）》课。

在评课环节，本次活动巧妙采用辩论的形式，让老师针对课堂教学展开了讨论与交流。随后，长沙市教育科学研究院化学教研员李辉对四堂教研课进行了点评，他认为这四堂课都有创设情境，都关注了学生的心理成长过程的体验。李辉勉励老师再多关注细节，提升信息技术的使用能力，同时课堂用语要精炼、精准，让学生多讲一点，老师少讲一点，并要及时对学生的课堂表现进行评价，达到激励作用。

在《浅谈中学化学教育》的专题讲座中，李辉从化学学科性质、化学学科核心素养以及课堂教学模式的研究三个方面讲述中学化学教育，让老师们关注教育发展前沿信息，认真思考教学模式，关注学生的学习方式，研究学生学习中存在的问题，克服教学中存在的普遍问题，抓好课堂落实，提高教师专业素养，促进教育教学质量的提升。

同样让大家期待的是，湖南省教育科学研究院基教所副所长、化学教研员邹海龙为老师们带来了专题讲座《深度学习和单元教学设计》。邹海龙对深度学习与单元教学设计进行了解读，要求老师们认识到其重要意义，并提出深度学习的关键是学生真正成为教学主体，深度是触及学生的心灵深处，认为在单元教学设计方面，老师需要从学科核心素养实现的角度赋予 ' 单元 ' 新的内涵。邹海龙还就单元教学设计的学习主题确定、单元学习的模型、驱动问题的设计等做了精彩的分析与讲解。

教研活动结束后，与会教师均表示，这一次教研活动老师们带着希望而来，满载收获而归，将为衡阳市的初中化学教学工作起到了很好的促进作用。

潇湘晨报记者 李楠