2021高考政治高频考点备考----认识论主观题汇总！
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认识论主观题
1．（2020·河北深州市中学高三期中）阅读材料，回答问题。
【答案】①实践是认识的来源和动力。制定《民法典》是我国经济社会发展状况的要求。
②科学理论对实践具有指导作用。制定《民法典》体现了时代特色，维护了人民的合法权益。
③真理是具体的有条件的，是理论与实践的具体的历史的统一。法制应随着社会生活的变迁而与时俱进。
④认识具有反复性、无限性（或追求真理是一个过程），要在实践中检验和发展真理。《民法典》的制定经历了多次讨论和修改。
【分析】
本题以《中华人民共和国民法典》的制定过程为背景材料，考查追求真理的知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，可结合材料，对应相关知识分析说明。
【详解】
《中华人民共和国民法典》的制定是顺应时代新变化的必然之举。请运用追求真理的知识并结合材料加以阐释。
可结合材料中“《中华人民共和国民法典》的制定是顺应时代新变化的必然之举。” 从实践是认识的来源和动力角度，说明制定《民法典》是我国经济社会发展状况的要求；可结合材料中“编纂民法典，是对我国现行民事法律规范进行全面系统的编订纂修而形成的一部具有中国特色、体现时代特点、反映人民意愿的民法典。” 从科学理论对实践具有指导作用方面，说明制定《民法典》体现了时代特色，维护了人民的合法权益；可结合材料中“编纂民法典，是对我国现行民事法律规范进行全面系统的编订纂修而形成的。”从真理是具体的有条件的，是理论与实践的具体的历史的统一角度，说明民法法典应随着社会生活的变迁而与时俱进；可结合材料中“根据各方面意见，又作了100余处修改，其中实质性修改40余处。”从认识具有反复性、无限性角度，说明《民法典》的制定经历了多次讨论和修改，体现了追求真理是一个过程，要在实践中检验和发展真理。
2．（2020·云南昆明一中高三其他模拟）阅读材料，完成下列要求。
一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当。爱国是科学家精神的第一要义，从李四光、钱学森、钱三强、邓稼先等一大批老一辈科学家，到陈景润、黄大年、南仁东等一大批新中国成立后成长起来的杰出科学家，都是爱国科学家的典范，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。
在当今激烈的国际竞争中，惟创新者强胜。现在，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都更加需要科学技术解决方案，更加需要把原始创新能力提升摆在更加突出的位置，也更加需要大力弘扬勇攀高峰、敢为人先的科学家精神。
实施创新驱动发展战略，建设创新型国家，为实现“两个一百年”奋斗目标提供强大科技支撑，是中国特色社会主义进入新时代赋予我国广大科技工作者的历史使命。
（1）科学家精神是我国科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。结合材料并运用追求真理的知识谈谈对此观点的理解。
【答案】（1）实践是认识的基础和来源，是认识发展的动力、目的归宿；由于认识具有反复性，追求真理是一个不断发展的无限过程。在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。科学家精神是我国科技工作者在长期科学实践中积累、并经过实践检验和发展的宝贵精神财富。科学家精神激励我国科技工作者勇攀高峰、敢为人先研发科技成果，在科技强国、建设创新型国家和实现“两个一百年”奋斗目标过程中爱国敬业、勇担使命、无私奉献，做出彪炳史册的重大贡献。
3．（2020·郑州市第十六高级中学高三月考）阅读材料，完成下列要求。
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。
诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。
【答案】①实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。②真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。③诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。
【分析】本题要求学生结合材料，运用认识论原理分析诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展。依据材料“国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案。”体现实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。依据材料“形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。”体现真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。
4．（2020·河北唐山一中期中）阅读材料，完成下列要求。
2020年的开局，与往年格外不同。一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷中华大地，中国本来是新冠肺炎病毒的吹哨国，中国是第一个检测出新冠肺炎病毒的国家，中国是第一个发布新冠病毒基因序列的国家！面对新冠病毒对人类生命安全和健康的严重威胁，当务之急是团结合作、战胜疫情。但是个别国家无视这些信息，耽误疫情应对和拯救生命，却反称被中国“延误”，在病毒源头上无端甩锅中国，真是“欲加之罪，何患无辞”。新冠病毒是人类未知的新病毒，病毒溯源是科学问题，需要科学家和医学专家进行研究，基于事实和证据得出科学结论。有国际舆论指出：“某些国际政客甩锅中国的行动，是在为了自己的利益，再次制造一些分散注意力的事。”
结合材料，运用真理的客观性原理，对某些国际政客企图将新冠病毒甩锅中国的行为加以批驳。
【答案】①真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。对同一确定的对象正确的认识只有一个，即真理只有一个。真理与谬误的界限不容混淆。我们要坚持真理，反对谬误。
②某些国际政客将新冠病毒甩锅中国是荒谬至极的，违背了真理的客观性。其实质是为了不可告人的目的而混淆视听。
③我们绝不容许随意甩锅、抹黑中国，正告某些国际政客要尊重科学，服从真理，把精力放在国内“抗疫”上面。同时大力倡导“人类命运共同体”，团结世界人民一道抗击“疫情”，彰显负责任的大国担当。
【分析】本题要求考生结合材料，运用真理的客观性原理，对某些国际政客企图将新冠病毒甩锅中国的行为加以批驳。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾真理的客观性原理的相关知识，运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：写出知识要点：真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。对同一确定的对象正确的认识只有一个，即真理只有一个。真理与谬误的界限不容混淆。我们要坚持真理，反对谬误。结合试题材料分析：某些国际政客将新冠病毒甩锅中国是荒谬至极的，违背了真理的客观性。其实质是为了不可告人的目的而混淆视听。表明态度：指出对方做法的错误，并要求对方应该怎么做。
5．（2020·新疆实验高三月考）阅读材料，回答问题。
【答案】①实践是认识的来源和动力。制定《民法典》是我国经济社会发展状况的要求。
②科学理论对实践具有指导作用。制定《民法典》体现了时代特色，维护了人民的合法权益。
③真理是具体的有条件的，是理论与实践的具体的历史的统一。法制应随着社会生活的变迁而与时俱进。
④认识具有反复性、无限性,追求真理是一个过程，要在实践中检验和发展真理。《民法典》的制定经历了多次讨论和修改。
【分析】本题要求考生运用“求索真理的历程”的相关知识并结合材料，对“《中华人民共和国民法典》的制定是顺应时代新变化的必然之举”这一观点加以阐释。本题知识限定为：“求索真理的历程”的相关知识，设问指向：阐释“《中华人民共和国民法典》的制定是顺应时代新变化的必然之举”，属于原因类主观题，解答时，需要从材料中提取信息，与教材知识相结合。结合材料中——民法典“是顺应时代新变化的必然之举”，可从实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力角度进行分析；结合材料中——“体现时代特点、反映人民意愿”，可从科学理论对实践具有指导作用角度进行分析；结合材料中——“编纂民法典，是对我国现行民事法律规范进行全面系统的编订纂修而形成的”，可从真理是具体的有条件的角度进行分析；结合材料中——民法典草案“根据各方面意见，又作了100余处修改，其中实质性修改40余处”，可从认识具有反复性、无限性角度进行分析。据此整理答案即可。
6．（2020·枣庄市第三中学高三期中）阅读材料，完成下列要求。
劳动是成功的必由之路、创造价值的源泉。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
热爱劳动是中华民族的优秀文化基因。《孟子》中就有'后稷教民稼穑，树艺五谷;五谷熟而民人育'的记载。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。
广大青少年是社会主义的建设者和接班人，要推动他们从小崇尚劳动、尊重劳动。南京农大实验小学的后山有近700平方米梯田，每年升入四年级的学生就成为它的'主人'，开展年的种植体验活动。从整理土地到播种浇水、除草除虫直至收获，学生经历了完整的种植过程;为计算面积，他们根据测量的数据，画出示意图，请教数学老师;发现虫害，请教科学老师和治虫专家，选择危害最小的方法除虫;为保证最大的收益，还要一边种植管理，一边核算成本。同时对'谁知盘中餐，粒粒皆辛苦'有了深刻的认识，对自己地里收获的蔬菜、水果，发自内心地珍惜。他们在分享劳动成果时真正体味到劳动的意义和价值，感受到劳动带来的快乐，也使他们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，用劳动之手创造幸福生活。
（2）有些人认为，学生在学校开展劳动实践可有可无，读书学习才是获得知识的根本途径。运用认识论知识对此观点加以评析。
【答案】（2）实践是认识的基础，受客观条件和个人实践能力的限制，人的很多知识都是从别人或书本那里学来的。但是一切真知都来自于实践，学生在劳动中能够发现新知、提高认识，并在劳动中体味到劳动的意义和价值。我们要引导学生树立正确的劳动观，在实践的基础上把劳动与读书、直接经验和间接经验结合起来，才能获得比较完整的知识，更有效地认识和改造世界。
【分析】（2）本题要求运用认识论的知识评析“学生在学校开展劳动实践可有可无，读书学习才是获得知识的根本途径”这一观点。可把观点分层次：读书学习是不是获得知识的根本途径；开展劳动实践是不是可有可无。然后注意分析，形成答案要点：第一层次：读书学习不是获得知识的根本途径，虽然受客观条件和个人实践能力的限制，人的很多知识都是从别人或书本那里学来的，但实践是认识的基础，一切真知都来自于实践，实践才是获得知识的根本途径；第二个层次，开展劳动实践是不是可有可无。实践是认识的来源，学生在劳动中能够发现新知、提高认识，并在劳动中体味到拉浦东的意义和价值，要引导学生树立正确的劳动观。最后表明态度：要在实践的基础上把劳动与读书、直接经验与间接经验结合起来，才能获得比较完整的知识，更有效地认识和改造世界。
7．（2019·天津市南开区南大奥宇培训学校月考）
【答案】①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。客观性是真理最基本的属性。
实践是检验真理的唯一标准，马克思主义是经过实践检验的真理性认识，依然有着强大的生命力，我们要坚持和捍卫真理。
②真理是具体的有条件的，认识具有反复性和无限性；追求真理是一个永无止境的过程。
③要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果，并不断丰富、发展。
【分析】本题设问指向结合材料，运用真理的相关知识对“过时论”加以批驳。解答时首先明确考查的知识范围是真理，主要包括：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映；客观性是真理最基本的属性；真理是具体的有条件的；认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。然后调动运用上述知识，结合“过时论”加以批驳。马克思主义是经过实践检验的真理性认识，依然有着强大的生命力，我们要坚持和捍卫真理。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果，并不断丰富、发展。
8．（2020·江西赣州·高三期中）阅读材料,完成下列要求。
2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》。
广大青少年是社会主义的建设者和接班人，要推动他们从小崇尚劳动、尊重劳动。南京农大实验小学的后山有近700平方米梯田,每年升入四年级的学生就会成为它的“主人”，开展每年的种植体验活动。从整理土地到播种浇水、除草除虫直至收获，学生经历了完整的种植过程；为计算面积，他们根据测量的数据，画出示意图，请教数学老师；发现虫害，请教科学老师和治虫专家，选择危害最小的方法除虫；为保证最大的收益，还要一边种植管理，一边核算成本。同时对“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”有了深刻的认识，对自己地里收获的蔬菜、水果，发自内心地珍惜。他们在分享劳动成果时真正体味到劳动的意义和价值，感受到劳动带来的快乐，也使他们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，用劳动之手创造幸福生活。
长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。
(1)有些人认为，学生在学校参与劳动实践可有可无，读书学习才是获得知识的根本途径。运用认识论知识对此观点加以评析。
【答案】（1）实践是认识的基础，受客观条件和个人实践能力的限制，人的很多知识都是从别人或书本那里学来的。但是一切真知都来自于实践，学生在劳动中能够发现新知、提高认识，并在劳动中体味到劳动的意义和价值。我们要引导学生树立正确的劳动观，在实践的基础上把劳动与读书、直接经验和间接经验结合起来，才能获得比较完整的知识，更有效地认识和改造世界。
【分析】 (1)有些人认为，学生在学校参与劳动实践可有可无，读书学习才是获得知识的根本途径。运用认识论知识对此观点加以评析。
可结合材料中南京农大实验小学开展每年的种植体验活动。从整理土地到播种浇水、除草除虫直至收获，学生经历了完整的种植过程。让学生在实践中学会计算面积，学会发现虫害和选择危害最小的方法除虫，学会田间管理和核算成本等。从实践是认识的基础，一切真知都来自于实践方面，说明实践才是获得知识的根本途径，应引导学生在实践的基础上把劳动与读书、直接经验和间接经验结合起来，才能获得比较完整的知识，并在劳动中能够发现新知、提高认识；可结合材料中让学生在劳动中对“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”有了深刻的认识，使他们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，用劳动之手创造幸福生活。说明要引导学生树立正确的劳动观，让他们在劳动中体味劳动的意义和价值，更有效地认识和改造世界；最后说明材料观点是片面的。
9．（2020·化州市第一中学高三月考）阅读材料，完成下列要求。
为适应改革开放和发展社会主义市场经济的需要，我国制定了民法通则，并先后出台继承法、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法等一系列民事单行法律。但在新的历史时期，时代提出了新课题，例如，人格尊严的维护、个人信息的保护、隐私的保护、电子商务的发展、环境保护的强化等，我国的民法典必须回应信息时代、网络时代、高科技时代、共享经济时代的社会需求，在更大程度上服务于我国的社会主义市场经济建设。
2014年，党的十八届四中全会提出了编纂民法典的立法任务；2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议审议通过《中华人民共和国民法总则》，开启了中国民法法典化的新时代；2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，自2021年1月1日起施行。
（1）结合材料，运用“真理是具体的有条件的”的知识，分析我国民法典编撰的必要性。
【答案】（1）①真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。②我国的民法通则和先后出台的一系列民事单行法规，制定于改革开放的不同时期，与改革开放和社会主义市场经济发展到一定阶段相适应。随着我国进入新的历史时期，社会实践出现了许多新的问题，提出了新的课题，法律也需要与时俱进、开拓创新，随着历史条件的变化而丰富、发展和完善。民法典的编撰正是对当今时代社会需求的回应，从而在更大程度上服务于社会主义市场经济建设。
【分析】（1）本题属于原因类主观题，要求结合材料，运用“真理是具体的有条件的”的知识，分析我国民法典编撰的必要性。知识范围指向明确：真理是具体的有条件的有关知识。注意组织答案时要与材料中民法典的编撰有机结合起来。
依据材料“为适应改革开放和发展社会主义市场经济的需要，我国制定了民法通则”、“但在新的历史时期，时代提出了新课题，我国的民法典必须回应信息时代、网络时代、高科技时代、共享经济时代的社会需求，在更大程度上服务于我国的社会主义市场经济建设”可知，任何真理都有自己的适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。原有的民法通则和民事单行法律都是当时历史条件下的产物，在改革开放和社会主义市场经济发展到新的历史时期的时候，就需要回应新时期的社会需求，做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
10．（2020·江苏南京师大附中高三月考）
近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度。上被忽视，劳动教育被淡化、弱化。对此，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。把握育人导向，增强对劳动人民的感情。遵循教育规律，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
（1）结合材料，运用辩证唯物主义认识论的知识，说明劳动对促进学生健康成长的意义。
【答案】（1）①劳动作为人类的一种实践活动，具有直接现实性。劳动有利于学生实现自身的价值，促进学生的健康成长。
②实践是认识的来源和认识发展的动力，是认识的目的。加强劳动教育，可以引导学生在亲身实践中学习和验证书本知识，在劳动中锻炼和提高学生的认识能力，实现知行合一，引导学生奉献社会，报效国家。
【分析】（1）本题设问指向结合材料，运用辩证唯物主义认识论的知识，说明劳动对促进学生健康成长的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时首先明确劳动作为人类的一种实践活动，具有直接现实性，实践是认识的来源和认识发展的动力，是认识的目的；然后调动上述知识，结合劳动分析对促进学生健康成长的意义。劳动有利于学生实现自身的价值，促进学生的健康成长，可以引导学生在亲身实践中学习和验证书本知识，在劳动中锻炼和提高学生的认识能力，实现知行合一，引导学生奉献社会，报效国家。
11．（2020·辽宁高三期中）阅读材料,完成下列要求。
材料一 千百年来，月亮一直是人类心中的梦想之境。古代人们是望月而想“月宫”嫦娥”“阿尔忒弥斯”“露娜”，但古人望到的都是月球正面。从20世纪50年代开始，人类陆续向月球发射了100多次探测器，但还从没有探测器在月球背面着陆开展探测。
截至2020年9月14日，嫦域四号探测器进入第22个昼工作期。嫦娥四号着陆器、巡视器已顺利完成互拍成像，探月工程嫦娥四号任务取得圆满成功。嫦城四号还通过“鹊桥”中继星传回了世界上第一张近距离月球背面影像图。
材料二 探月工程，是当今高新技术发展中极具风险和挑战的领域。它由卫星、运载火箭、发射场、测控和地面应用等五大系统组成，是一份“10000-1=0”的事业。一颗螺丝钉、一个插头就可以决定整个工程的成败。上百家单位，几万名科技工作者、解放军指战员坚持祖国为上、事业为耀，居安思危，团结协作，成就了中国探月的一次次跨越。
(1)结合材料一，从认识论的角度，说明人们不断对月球开展探测的认识。
【答案】（1）①认识受实践水平的制约，古人只能望月而想，而现代人随着具体实践的发展，对月球的认识不断深化。②认识具有无限性、上升性。实践的发展为人们认识月亮提供了日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，推动了人们对月亮认识的深化。③与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。经过无数次的探索，不断总结教训、积累经验，逐渐深化了人们对月亮的认识。
【分析】第（1）问要求“结合材料一，从认识论的角度，说明人们不断对月球开展探测的认识。”属于认识类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的材料范围为材料一，知识范围为认识论知识，属中观考查。然后结合材料一中相关信息进行具体分析。
根据材料信息“古代人们是望月而想‘月宫’‘嫦娥’‘阿尔忒弥斯’‘露娜’”“20世纪50年代开始，人类陆续向月球发射了100多次探测器，但还从没有探测器在月球背面着陆开展探测”“嫦城四号还通过‘鹊桥’中继星传回了世界上第一张近距离月球背面影像图”，考生可分别从人的认识受实践水平制约；认识具有反复性无限性上升性；在实践中不断发现和认识真理、检验和发展真理等角度进行具体分析即可。
12．（2020·河北张家口·高三月考）阅读材料，完成下列要求。
1993年我国开始制定月球探测计划，分为绕、落、回三阶段。2007年嫦娥一号发射成功，之后传回第一幅月面画像。2010年，“嫦娥二号”卫星成功发射。“嫦娥二号”拍摄的月面虹湾局部影像图与“嫦娥一号”相比，掀起了月亮的红盖头，看得见石头，看得见坑，其主要任务是为“嫦娥三号”实现月面软着陆开展部分关键技术试验。2013年，嫦娥三号发射成功，实现中国首次月面软着陆。2019年嫦娥四号成功登陆月球背面，人类首次实现月球背面软着陆。目前，中国正持续开展载人登月方案深化论证，新一代载人运载火箭能够将载人飞船、月面着陆器送入地月转移轨道。作为国家战略性科技工程，嫦娥系列卫星探月工程将更好地满足国家科学、技术、政治、经济和社会发展的综合需求。
结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，分析我国对月球的探测历程。
【答案】①认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，检验和发展真理。②由于受到多种条件的影响，人们的探月历程要经过长时间的艰难探索，随着实践的发展，我们对月球的认识将不断深入，对月球的认识是一个永无止境的过程。
【分析】本题要求结合材料，运用“追求真理是一个过程”的知识，分析我国对月球的探测历程。
从材料可以看出，1993年我国开始制定月球探测计划，分为绕、落、回三阶段。从嫦娥一号发射到嫦娥四号成功登陆月球背面，历经十多年时间，一代一代航天人历尽艰辛，不断探索，取得一次技术突破，获得一轮又一轮成功。从认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，检验和发展真理方面，说明由于受到多种条件的影响，人们的探月历程要经过长时间的艰难探索，随着实践的发展，我们对月球的认识将不断深入，对月球的认识是一个永无止境的过程。
13．（2020·辽宁丹东·高三月考）阅读材料，回答下列问题。
回首近百年波澜壮阔的奋斗历程，中国共产党紧紧依靠人民，战胜了一个又一个艰难险阻，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，为中华民族作出了伟大历史贡献，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。在抗日战争胜利的基础上，我们党团结带领全国人民继续奋斗，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。进入历史新时期，我们党团结带领全国人民进行改革开放新的伟大道路，开辟了中国特色社会主义道路，使中国大踏步赶上了时代。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，脱贫攻坚战、全面建成小康社会胜利在望，中华民族伟大复兴迎来了光明前景。中国共产党领导中国人民进行的伟大奋斗，是人类现代化历史进程中最壮丽的篇章。“办好中国的事情，关键在党”这是历史的结论。
结合材料，从实践和认识关系的角度，说明“办好中国的事情，关键在党”的哲学依据。
【答案】（1）实践是认识的基础。“办好中国的事情，关键在党”,这一结论源于中国共产党领导中国人民进行伟大奋斗的实践的需要，顺应了发展社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的需要；这一结论体现了在实践基础上对党的地位认识的深化，将继续得到人类现代化历史进程的检验。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。坚持“办好中国的事情，关键在党”这一结论，对于统一思想、团结人民、巩固和发展新时代中国特色社会主义事业具有重要作用。
【分析】本题要求考生结合材料，从实践和认识关系的角度，说明“办好中国的事情，关键在党”的哲学依据。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾实践和认识关系的相关知识，主要两个层次：实践的作用、认识的反作用，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①实践的作用角度：联想主干知识：实践是认识的基础。结合主干知识与试题材料分析：“办好中国的事情，关键在党”,这一结论源于中国共产党领导中国人民进行伟大奋斗的实践的需要，顺应了发展社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的需要；这一结论体现了在实践基础上对党的地位认识的深化，将继续得到人类现代化历史进程的检验。
②认识的反作用角度：联想主干知识：认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。结合主干知识与试题材料分析：坚持“办好中国的事情，关键在党”这一结论，对于统一思想、团结人民、巩固和发展新时代中国特色社会主义事业具有重要作用。
14．（2020·湖北高三月考）
2020年初新冠肺炎疫情，是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，1月27日，教育部发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》，1月29日教育部要求利用网络平台，“停课不停学”。各地教育部门、广大教师、网络科技企业、莘莘学子，还有无数家长团结一致、紧急行动，落实教育部文件精神，通过网络直播的方式，实现停课不停学，战“疫”学习两不误。停课不停学总体效果是好的，但是各地在落实教育部通知精神过程中由于理解偏差，也出现了一些加大教师、学生负担和挤占节假日等问题，长时间盯着手机电脑屏幕，也会给教师、学生视力健康带来一定危害。
有人认为网络直播作为一种新型教育方式，究竟是利大于弊还是弊大于利，需要经历“质疑和检验”。结合材料，运用认识论的有关知识说明该观点的正确性。
【答案】①受主客观条件的制约，人的认识具有主体差异性和一定的局限性。质疑有助于正确认识事物的本质及其规律，进一步明确网络直播的利与弊。
②实践是检验认识真理性的唯一标准，网络直播究竟是利大于弊还是弊大于利只有通过实践的检验才能得出结论。
【分析】有人认为网络直播作为一种新型教育方式，究竟是利大于弊还是弊大于利，需要经历“质疑和检验”。本题要求结合材料，运用认识论的有关知识说明该观点的正确性。
从材料可以看出，疫情期间开展了网络直播，人们对此褒贬不一，提出质疑。网络直播究竟是利大于弊还是弊大于利，只有通过实践的检验才能得出结论。
可运用认识论的有关知识，从受主客观条件的制约，人的认识具有主体差异性和一定的局限性、实践是检验认识真理性的唯一标准等方面，说明质疑有助于正确认识事物的本质及其规律，进一步明确网络直播的利与弊。
15．（2020·河南高三月考）阅读材料，回答下列问题。
2020年5月5日，为我国载人空间站工程研制的长征五号B运载火箭在海南文昌首飞成功，正式拉开我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。
上世纪90年代，党中央作出实施载人航天工程“三步走”发展战略。经过20多年独立自主发展和持续奋斗，已先后组织实施6次重大飞行任务，实现11名航天员共14人次太空飞行和安全返回，圆满完成第一步、第二步全部既定任务。
建设具有国际先进水平的空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题，是我国载人航天工程“三步走”发展战略中第三步的任务目标。面对长征七号甲和长征三号乙运载火箭发射失利带来的严峻考验，工程全线深入开展质量整顿，高质量完成故阵分离和举一反三工作，既重技术改进提高又重管理责任强化，确保了任务进度与质黄的有机统一。长征五号B首飞成功，验证了火箭总体方案、各分系统方案的正确性、协调性，突破了大尺寸整流革分离技术、大直径舱箭连接分离技术、大推力直接入机偏差精确控制技术等一批新技术，为我国空间站在轨建造任务莫定了重要基础。
（1）结合材料，分析我国载人航天工程发展历程中所蕴含的认识论道理。
【答案】（1）①实践具有能动性和社会历史性。我国载人航天工程实施“三步走”发展战略，而每一步目标任务的规模、内容和水平各不相同.②实践是认识的基础。实践是认识的目的和发展动力，是检验认识的真理性的唯一标准。我国载人航天工程的每一步都为下一步任务的实施奠定了技术基础，长征五号B首飞成功也验证了一批新技术的正确性。③追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性。我国载人航天工程发展过程中存在过失败，并不断在失败中总结经验教训，才取得了长征五号B首飞成功，拉开我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。
【分析】第（1）问，本题考查认识论的知识，属于分析说明类问题。解答时，要明确知识范围“认识论”，把握其中的主干知识，并结合设问要求分析材料有用信息∶实施载人航天工程“三步走”发展战略、长征七号甲和长征三号乙运载火箭发射失利带来的严峻考验、突破了、一批新技术、为我国空间站在轨建造任务奠定了重要基础等，然后调用所学知识，从实践的特点、实践决定认识、追求真理是一个过程等角度思考，最后，材料与知识有机结合，组织答案。
16．（2020·浙江杭州·高三月考）
【答案】（2）实践是人们改造客观世界的物质性活动，是直接现实性活动。面对共同的疫情，各国只有积极行动起来才能将头脑中观念的存在变为现实的存在，实现抗疫目标。实践具有客观物质性，实践的过程和结果受客观事物及其规律的制约，成功抗疫要探求并遵循人类流行疾病传播规律，按规律办事是成功的前提。实践具有社会历史性，实践总是处在一定社会关系中的人的活动，加强合作共抗疫情才有出路。
【详解】（2）本题设问指向从实践及其特点的角度，说明材料中的中国方案给全球抗疫的启示。本题属于启示类试题，要依据材料明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过材料中关键词，或者材料中所涉及的主体进行定位。解答时首先明确实践是人们改造客观世界的物质性活动，是直接现实性活动，具有客观物质性、主观能动性和社会历史性；然后结合中国的做法加以分析，各国只有尊重规律、加强合作，积极行动起来才能将头脑中观念的存在变为现实的存在。
17．（2020·辽宁朝阳·高三期中） “天地英雄气，千秋尚凛然，”一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
◆中国脊梁，国士无双
2020年9月8日，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，钟南山院士被授予“共和国勋章”。
钟南山院士长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾病的研究预防与治疗，具有深厚的研究功底和扎实的医学素养。17年前“非典”疫情袭来时，面对众多专家异口同声的“衣原体”感染论，他大胆提出致病根源来自病毒，并通过各种途径不懈查找，揪出了冠状病毒这个“罪魁”；17年后他逆行武汉，警示新型肺炎病毒可以“人传人”，告诚民众“原则上不进不出武汉”。人命关天之际，钟南山院士置个人毁誉荣辱于度外，视科学真理真相如生命。在他“敢言”的执拗中，散发出“实事求是”“不唯上不唯书只唯实”的理性的光芒。
(1)运用认识论知识，说明钟南山院士是如何做到“敢医敢言”的。
【答案】（1）①实践是认识的基础，追求真理必须立足实践。钟南山院土始终奋斗在疾病防控一线，具备深厚的研究功底、扎实的医学素养。②真理具有客观性。钟南山院士始终坚持真理，实事求是，弘扬科学精神，敢于和谬误作斗争。③追求真理是一个水无止境的过程。钟南山院士始终在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
【详解】（1）本题属于措施类试题，要求运用认识论知识，说明钟南山院士是如何做到“敢医敢言”的。该题的知识范围是“认识论的知识”。
材料“钟南山院士长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾病的研究预防与治疗，具有深厚的研究功底和扎实的医学素养”说明实践是认识的基础，追求真理必须立足实践；
材料“17年前‘非典’疫情袭来时，面对众多专家异口同声的‘衣原体’感染论，他大胆提出致病根源来自病毒，并通过各种途径不懈查找，揪出了冠状病毒这个‘罪魁’”说明追求真理是一个水无止境的过程；
材料“人命关天之际，钟南山院士置个人毁誉荣辱于度外，视科学真理真相如生命。在他‘敢言’的执拗中，散发出‘实事求是’‘不唯上不唯书只唯实’的理性的光芒”说明真理具有客观性。
18．（2020·江苏无锡·高三期中）
【答案】（1）①实践是认识的基础，实践是认识发展的动力，经济发展面临新形势和新问题，推动我国作出新的战略抉择。②实践是认识目的，作出这样的战略布局是为了更好地推动我国经济社会发展，重塑我国国际合作和竞争新优势。③真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。正是基于当前我国发展阶段、环境、条件变化才提出了双循环的新格局，推动我国经济行稳致远、实现经济高质量发展。
【详解】
（1）本题属于原因类试题，要求运用'求索真理的历程'的相关知识，阐释我国确立经济发展双循环格局的合理性，知识限定明确：求索真理的历程的知识，也就是认识论的知识。解答本问时，考生应认真解读材料观点，对接认识论知识进行分析。
“推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件变化提出来的，是重塑我国国际合作和竞争新优势的战略抉择”这说明实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的；
“‘以国内大循环为主体’，要求我们把经济发展的立足点放在国内;‘国内国际双循环相互促进’，则要求我们加强国际经济交往，积极参与国际分工，走好开放合作之路。立足国内、放眼全球，在一个更加不稳定不确定的世界中谋发展”这说明真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。