教学叙事：寻找失落的一角——《g k h》教学
今天早上第一次在拼音教学中引入绘本，孩子们兴致勃勃，学得特别投入。今天这节课用到的绘本是《失落的一角》，灵感来源于林乐珍老师的《胖圆游历记》。
本课学习要点：
1.在胖圆过河的情境中，识记声母g、k、h，并学习g、k、h的二拼音节。
2.通过胖圆放下一角、填补山谷、顺利出谷的情境，学习g、k、h的三拼音节，识记生字“画”。
3.在胖圆来到树林的情境中，拓展阅读，巩固拼音，识记生字“打”，初步渗透、积累拟声词。
教学过程：
1.故事导入。
在上课之初，我就给孩子们讲胖圆丢失了一角，要去寻找自己缺失的一角的故事，此处引用绘本《失落的一角》，告诉孩子们：小胖圆为了寻找自己的一角一路上遇见了小虫、小花，也历经了风吹雨打，上山、下山，终于来到了一条小河边。这条小河挡住了胖圆的去路，怎么办呢？拼音宝宝来帮忙——此处引出今天教学的g、k、h。
2.认读声母g、k、h。
出示图片鸽子、蝌蚪、魔法盒子，引导学生借助图片，发现声母g、k、h与图片鸽子、蝌蚪、魔法盒子之间音形的联系。利用图片与字母之间的相似点来记忆字形。
当然，单单看这一幅图片还不够，还要单独教学这三个声母。
学习g：
（1）下面，我们来学习第一个声母。
【出示：g】这个声母，就是把“鸽子”的“鸽”读得又轻又短。跟读。
发音时，舌根抬起，顶住软腭，然后突然放开，读音要轻而短。
（2）开火车读。齐读。
（3）口诀：白鸽白鸽ggg；一只白鸽ggg；9字加弯ggg。
（4）观察：观察g在四线格中的位置？
提醒：书写时，这个有什么关键的地方，提醒大家的？
口诀：上不顶天，下不顶地，中间一格写饱满。（告诉大家：第一条线和第四条线是电线，碰到了就会触电，所以不能顶住）
师范写，生书空：g：左半圆圆占中格，长竖左弯不碰线。
学习声母k发音及书写：
（1）【出示：k】这个声母，就是把“蝌蚪”的“蝌”读得又轻又短。
（2）神奇的小纸又来了，从抽屉里拿出来，放在嘴边。
现在，我们先读一个g，再读一个k，发现了什么？原来，g的气流弱，k的气流强。
（3）口诀：蝌蚪蝌蚪kkk；一只蝌蚪kkk。【补充：出示机枪图：一挺机枪kkk】
（4）书写口诀：上不顶天，下不顶地，中间一格写饱满。
师范写，生书空：k：长竖写直上中格，左斜右斜一笔成。
学习声母h发音及书写：
（1）声母h没有学过，你们是怎么发出这个音的？
【出示：h】这个声母，就是把“喝水”的“喝”读得又轻又短。小老师带读。
发音时，气流从舌根和上腭的窄缝中流出，读音要轻而短。
（2）齐读。
（3）口诀：大口喝水hhh；一把竹椅hhh；n字变长hhh。
【补充儿歌：n像一个小门洞，h像一把小椅子。n不出头h出头，看看谁能分得清。】
（4）书写口诀：一竖长长不能歪，左弯短竖占中格。师范写，生书空。
由于班里很多孩子学过拼音，所以在教学g、k、h的读音时速度较快，学生们的朗读情况也比较好，而且我告诉孩子们：一定要好好读准确这三个声母哦，不然小胖圆就过不去了。孩子们一听到这里，声音就更响亮了，在书写时，很多孩子一下子就把三个拼音全部写完了，而且写得还可以。
3.拼读g、k、h的二拼音节。
上课之前，我在黑板上画了河流简笔画，还有一块块小石头，上课的时候，就借助过河这一情境，让小朋友们认读二拼音节。
引导拼读：ga ge gu ka ke ku ha he hu，在正确拼读的基础上，音节就变成石块，成为过河的搭石。
巩固练习：拼读石块上的二拼音节，帮助胖圆过河。
在这个小游戏里，小朋友们的积极性非常高，我采用开火车的方式检查大家的朗读情况，读对一个就让小胖圆前进一格，小朋友们的眼睛都紧紧盯着小胖圆，生怕它掉下去。我在课堂上个连续开了三列火车，没有一个同学读错，当我把小胖圆放到最顶端时，孩子们纷纷欢呼：耶，到啦！
4.拼读g、k、h的三拼音节。
在这一环节的教学中，我继续讲述小胖圆寻找缺失的一角的绘本故事，我说：“小胖圆找啊找终于找到了属于自己的一角，这个小角就是u，但是小胖圆现在来到了山谷里，山谷有好多尖尖角，小胖圆滚到上面的时候好疼啊，只好把小u放下来去填补山谷的尖尖角。”
小朋友们看着黑板上的简笔画图示，也非常激动，我告诉大家：只有读对了，小胖圆才能顺利上山哦！
我先示范朗读，学生跟读，这时候不需要我多说纪律，小朋友们都非常专注，声音洪亮。
在故事情境中，小胖圆放下的这一角u刚好与山谷壁尖尖角上的“g( )a,k( )a,h( )a,g( )o,k( )o,h( )o ”组成了三拼音节，从而帮助学生形象地了解u作为介母的拼读方法，并进一步学习三拼音节的拼读规则。
在这一环节里，我也是先齐读，再开火车接读，这次每一个小组的小朋友都想帮助小胖圆过山谷，把手举得高高的，我连续请了五组小朋友接读，全部都能读正确。
每当我请一个孩子读时，我就说：“看看xx会不会掉下去？”
小朋友连忙摆手：“不会掉下去。”接着便开始读拼音。读完后，我就说：“谢谢xx，小胖圆又前进一步啦！”
小朋友显得很欢乐，五组同学都读完了，还是有很多小朋友想读，大家都显得意犹未尽。随着一步步地拼读，小胖圆一级一级地跳上台阶，最后跳出山谷。小朋友们都笑了。
在这一环节中每当有小朋友注意力不集中，我就说：“小胖圆要掉下去啦。”几个小女孩就开始着急了：“快做好，不然小胖圆回不了家了。”
5.练读巩固。
（1）听音乐《森林狂想曲》，引出各种动物叫声，巩固拼读ga gu hu gua hua。
（2）引出拟声词，练习积累。
（3）图文对照，引出相应动物，形成儿歌《说话》。
与君初相识，犹如故人归