微写作指导——抒情类
大家一定要对现在高考中微写作的本质有一个清晰的认识，微写作其实是考查同学们的三种基本表达能力：抒情、描写和议论。为什么不考记叙呢？主要是受篇幅限制，要求我们的同学们能在200字之内记叙一件事情，有点不合实际，并且难有区分度，这不符合考试的要求。
10分的微写作，是如何区分等级的？我认为有以下几点需要同学们注意：1、一定要符合题目的要求，虽然是写作题，但是题目中会有一些明确的要求的，如果不符合要求，写得再好也得不了高分。这一点是需要同学们有较强的审题意识的。当然，题目要求有两类，比较具体的和比较抽象的，我倒是认为抽象的可以不必太在意，比如情感真挚、生动形象等等。我们更应关注的是具体的要求，比如写什么人物、什么场景、抒发什么情感等等。
2、9分与7分的区别在于什么地方？这也是值得我们思考的问题。微写作的本质依旧是文学创作，所以语言的优美、逻辑的准确、条理的清晰就显得异常重要。在阅卷时，作为语文老师的阅卷人员除了理性的判断之外，总会有一种对于文学表达方式的偏爱，因此希望大家能够在语言方面下点功夫。微写作不同于大作文，篇幅较短，无论是修改还是锤炼语言，都是比较容易操作的。
3、关于名著与微写作的关系。把名著和微写作结合起来考查，是近两年北京市高考的主要命题方式，有其客观原因。按照当前北京市高考语文试卷的结构来看，名著的考查很难放在其他题型中。但是一切都在变化，尤其是当一种题型固化之后，必然要寻求改变。那些名著被微写作的形式捆绑，放在微写作中考查是不全面的，同样，微写作被名著捆绑，也是有很多问题存在的。所以我认为以后的题型应该是会有所变化的。
我建议同学们在学习的时候还是按照写作的本质和名著考查的重点分开复习。
下面是有关抒情类写作的一些指导
2014③写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁。
2015③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
2016③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。
2108① 在《红岩》《边城》 《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。
通过一线教学与阅卷经验，对“微写作”大致有如下要求：
1. 结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；
2. 语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体。
3. 针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意。
4. 鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。
2014年微写作③
写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。
实例分析：
《纪念自己的十八岁》明天是我十八岁生日，那个少年也将一去不复返，在此，想留作一份纪念，算是自己的一份奔二之礼。看着镜子里自己的模样，眼神露着稚气，举止大大咧咧。我不想长大，长大一岁，肩上的责任和压力就多一些。看着爸爸妈妈头上的青丝，我就不想总是任性妄为了，自己也要为自己撑起一片天，因为到最后陪伴的人都可能离开自己。我要学会照顾自己，学会生活，学会体谅。很多我都做得不好，但我会努力的，变成那个我喜欢的自己。
¢分析存在问题：¢（1）表达方式有误，不切题，没有抒情；¢（2）不讲逻辑，思路不清；¢（3）语言不精练，拖沓。
¢题解：以抒情的文字“纪念自己的十八岁”，这样的内容选择充分地贴近了学生的生活现实，保证大家有话可说，既保留了一定的考查区分度，也能让学生自由地抒发真情实感。
¢1、解决——“写什么”问题。什么是十八岁，如何变成十八岁的，十八岁意味着什么……
¢2、怎么写——用什么方式写。题目要求是“抒情文字”，什么是抒情？
¢什么是抒情？
¢在文章中,自然真挚地表露作者的思想感情（喜怒哀乐）,引起读者共鸣，从而增强文章的感染力。
¢抒情方式
¢（一）直接抒情：直接对人物和事件表明爱憎态度，也叫直抒胸臆。¢（二）间接抒情：在处理情感时言在此意在彼。
¢1、因事抒情。杜牧的《夜泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”一句，表面上批评商女不知亡国之恨的事，实际上是对那些掌权的达官贵人不以国事为重、贪图享受的行为进行嘲讽。¢2、借景抒情（借助客观外界景物的描写来抒发感情）：乐景乐情、哀景哀情、乐景哀情、哀景乐情。¢3、托物言志（称寄意于物，运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感）。¢4、咏史抒怀。
¢佳作赏析
¢《纪念自己的十八岁》白驹过隙，我也十八岁了。走在放学回家的路上，望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次；画材店的老板娘生孩子了。遇到小学时的班主任，过去轻盈的体态已不在，右手拉拽着一个又蹦又跳的小男孩，她已辩认不出我了；房前的大树突然让我觉得它是一夜间长大的，它伸展着臂膀，油亮的叶片在阳光中舞蹈。希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。（198字）
¢讨论：是否符合题意？有没有你喜欢的部分？“狗”“姑娘”湘菜馆“老板娘”以及“班主任”和“纪念自己的十八岁”有什么关系？（岁月无情，时光易逝——岁月是把杀猪刀，刀刀无情催人老，紫了葡萄，黑了木耳，蔫了黄瓜，残了菊花，软了香蕉。与自己充满了生命力的十八所形成对比）“长得没小时候好看”换成“漂亮”可以吗？“轻盈的体态已不在”换成“身材臃肿”好吗？“拉拽”换成“牵着”好不好？红体字放到前面好不好？“白驹过隙，我也十八岁了”放在最后一句前面行不行？
点评：几个类似蒙太奇的镜头——把在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，寥寥几笔，几个平平常常的看点，几件不经意的小事，就将自己的18岁折射出来，从容和缓，辣手老道，写出岁月无痕，青春易逝。该学生必是善讲故事的写作高手，这样的文字才是我们追寻的佳作。
¢柿子树上结满了柿子/你是最温柔的蓝色一颗/刺绣店里挂满了刺绣/你是最惊艳的一幅/我翻遍字典想为你吟一首短诗/可你只是最深沉的片语/我走过无数纷繁的夜晚/也终究无法为你织颜/你给了我最飞扬的笑脸/最欢快的歌喉/却也交予我最沉重的责任/最富庶的思想/你是我的18岁/天空像水一般透明/世界被温暖的雾的声响包围/我会一路吱吱喳喳/我会像小鸟一样去热爱生命，热爱你。
¢¢¢点评——才情飞扬，感情喷涌，18岁的花季，18岁的青春，花团锦簇，绚丽灿烂，活力四射，光彩逼人。唯美抒情又描摹得体，令人称奇。
¢十八年守候，父母青丝熬成白首；十八年温柔，只盼我一朝登上明月楼。案头的糖人换成了纸笔，扉页的落款渐渐透出了年少风流。风晴不放纸鸢，花木葳蕤不再折柳。看着斜照入室开始感怀天地视万物如刍狗，读圣贤诗书无心写为赋新词强说愁。转眼顽童已着了青袂，才知道天下已待我游走。不及叹，惊风飘白日，光景驰西流，早已执笔早宜泼墨几欲挥斥方遒。十八岁，天下已非庭院方井，读书行路，更待拍栏取吴钩。
还比如以前有个题目是以“圆”为中心，展开联想和想象，写一段抒情性的文字
¢圆，是丁香姑娘的一把油纸伞，隐没在街角只余一缕芬芳。¢圆，是四月西湖的一点涟漪，荡漾在湖面也荡漾在我心间。¢圆，是中秋月明里的一轮明月，桂香摇影寄托团聚的思念。¢圆，是寺庙佛龛前的一块蒲团，佛经咏念最为虔诚的祈愿。¢圆，是四时的秩序，是周而复始，是死亡，亦是新生。¢圆，是圆满，是完全，是中国人心中最最美好的一切。
¢¢我家门前有汪圆圆的小塘，塘中有枚圆圆的月亮。取一瓢水用圆圆的瓷碗，奶奶说，我含着那枚圆圆的月亮。¢微风吹起我额前的头发，晚风吹动圆圆的葡萄。摘下一颗放进嘴里，妈妈说，圆润酸甜是童年的味道。¢爷爷摘下圆圆的草帽，放在圆圆的桌角边上。桌上圆圆的笑脸相向，爷爷说，团团圆圆是家的味道。¢我夹起圆圆的月饼，说，圆圆满满便是幸福的味道。¢
¢你从孔子木车的车轮滚过，又向史铁生的轮椅奔来。你是阿基米德最后的守候，你也是万千几何体中最美的一个。东方“处万事而不惊”的淡定在你的“一径同长”上刻镂，西方几何学的光芒点缀着你的周身华润。无为有处有还无。万事万物于此处离走，长久之后又于此成熟。万千智慧的思想从这里游离，又必将随着更漏重聚于此，携东方思辨与西方科学共唱长歌悠悠。
由此可见，在写作中，能够把脑海中的知识互相联系起来，进行合理的联想和想象，才能解决无话可写的问题。
再比如：
微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
③清明之际，世纪坛举办“中华国贤颂”纪念活动。请从孔子、李冰、王羲之、鲁迅、邓稼先五位先贤中任选一位，写一段文字（可写诗歌），表达你的敬仰之情。要求感情真挚，富有文采。
语境: 清明，在世纪坛举办“中华国贤颂”纪念活动，场合庄重。
要求：感情真挚，富有文采，表达敬仰之情
具体操作：
1. 基调有高度
既然是纪念“国贤”，就要上升到国家和民族的高度。其人格品质、功德业绩、精神价值、深远影响，应是重点。
2. 人物有准度 言合其人
孔子: 至圣先师 万世师表
李冰: 修建都江堰，水利大师，鲁迅称之为埋头苦干的人
王羲之：书圣——书法楷模
鲁迅：民族魂，伟大的思想家、文学家、革命家
邓稼先：民族脊梁，科技强国
3. 感情有浓度
表达敬仰之情，感情真挚
4．语言有美度
富有文采，古诗词、骈文、四字文，或现代诗、散文诗皆可
8分
孔夫子，您是“私学”的兴办者，由此，才掀起中国历史百家争鸣、文化繁盛之景；您亦是“有教无类”思想的先导，统一思想弥补单一、僵化教育的缺陷，使学生各张所长；“克己复礼为仁”，是您一生奋斗的起点，亦是所止之处。在这一思想指引下，统治者、政治家多受薰染而以德治民，百姓亦多讲孝悌，重尊卑，使一家之仁化为一国之仁，一家之让变为一国之让，至善之风盛行。
8分
站在二王庙前静静瞻仰，耳旁汹涌的岷江水仿佛在我心中荡漾，都江堰是你不朽的功绩。李冰先生，您的壮举成就了天府之国的富庶繁华，也成就了我们民族在水利工程方面的辉煌伟大。千年流淌的江水滋润了一代又一代的炎黄子孙，您伟大的功勋也正如这江水般在我们的心中流淌不息，永不断流。
9-10分
少而学书，院中池水八度换色。壮而求书，众碑为师十载描摹。一生为书，成就您千古第一书法家。唐王与《兰亭》同葬，清庭尊《快雪》帖三希堂之首，喧嚣纷扰中，先生遗迹为尘世清流，千万岁月后，先生余辉引晚辈学习。前不见古人，后不见来者。书法之兴起于先生，云山苍苍，江水茫茫，先生德风，亦山高水长。
9-10分
致李冰前辈：川蜀旱涝，民不聊生，而你的壮举，挽狂澜于既倒，都江堰的产生正造福着千秋万代。老子所云上善若水，便是如此吧。你的品德并非供在蜀地的祠堂里。而是融入了滚滚川水中，不经意地，流淌了千年。如今你已逝去，但水已流入山林，养育着新的生命，流入农田，哺育着一方人民，更流入人们心间，涌动着万世黎民的感恩和敬仰。上善若水，水入心田，此水千年，此生永远。