通    分（16）

课  题通    分（16）课  型新    授教 学目 标1 ．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 ．培养学生归纳、概括的能力。3 ．培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识重 点难 点1 ．重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2 ．难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。教 法合作探究教  具每人两张同样大小的长方形纸，世界地图一幅。教    学    过    程学生活动一、 导入复习提问：1 ．的分数单位是（  ) ，它有（  ）个这样的分数单位。2 ．与，哪个大，为什么？二、教学实施1 ．出示例4 。（出示世界地图）你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？。2 ．放手让学生自己根据条件比较。3 . 小结：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较和的大小 。因为表示把地球总面积看作单位“l " ，把单位“l ”平均分成10份，陆地面积是这样的3 份，海洋面积是这样的7 份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：是3 个，是7 个，7 个大于3 个，所以大于。4 ．比较下面各组分数的大小。○     ○     ○小结：同分母分数，分子大的分数比较大。5 .再出示：  ○     ○     ○学生尝试比较上面各组分数的大小。6 ．请学生汇报自己比较的结果及理由。以和为例，学生可以用分数单位的大小推出：因为<所以3个小于3个。也可以让学生利用手中的两张同样大小的长方形纸进行比较或画图来比较。7 ．提问：以上各组分数有什么共同特点？分子相同的分数如何比较大小？小结：分子相同的分数，分母小的比较大。三、课堂练习    完成教材第75 页练习十八的第1 题。四、思维训练l . 在<<，括号里可以填哪些整数？2 ．小明、小刚、小亮和小红四人分别看一本同样的故事书。两天后，他们各看了这本书的、、和。他们谁看得多？按照从多到少的顺序排列起来。五、课堂小结    这节课，你学会了什么知识？口答学生互相交流方法、结果及理由学生试着归纳总结学习所得板书设计通    分比较下面各组分数的大小。○     ○     ○比较下面各组分数的大小。○分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的分数，分母大的分数比较小教学反思