如何调动语文课堂学习主动性

赵剑铭

高效课堂倡导以学生积极自主学习为根本目的，让学生在主动探究学习的基础上完成知识积累。那么，如何调动学生在语文课堂上学习的主动性呢？

激发学生学习兴趣，让学生想学。结合学生的知识基础，经常有意识地设计一些富有趣味、容易质疑的问题，以导学案的形式，在课堂上巧妙设置悬念，以疑激趣，以境致趣，让学生产生渴望得到答案的心理，使学生想学，并带着疑问去学。如我在教学童话《皇帝的新装》、戏剧《雷电颂》时，要求学生分角色扮演人物有感情地朗读，并用恰当的表情和动作演示，通过对话揣摩人物心理、把握人物性格，学生都积极主动展示，课堂气氛很活跃，他们的想象力和表演能力也得到训练。

为学生提供参与空间，让学生愿学。除创造适当宽松的学习氛围外，我还鼓励学生在活动中展开学习竞争。一是鼓励对子间、小组间开展学习竞赛，竞赛结果与小组座位优先次序直接挂钩，以调动学生学习积极性；二是鼓励学生开展合作探究，相互质疑，并在黑板上用量化分数方式评价各小组表现，教师在学生展示中及时引导、点拨，实现师生间的互动交流，课堂结束时对各小组成绩作点评，评出优胜组给予奖励，促使各小组争着学。

教给学生学习方法，让学生会学。学生只有掌握了正确的学习方法，才能由“学会”变为“会学”。所以，教师要让学生学会自己总结归纳方法。如让学生多动脑、动口、动手，让学生回答为什么会得到这样的答案，当时是如何想的。通过归纳总结答题方法，学生初次的幼稚一定会换来长远的发展，教师再加以鼓励，学生就会在归纳中尝到成功的喜悦，并把这种喜悦带到今后的学习中，获得永久的收获。