初一家长会讲话
初一的孩子们已经进入初中学习一个多月了，这是我们第一次坐下来面对面的交流沟通，相信很多家长非常想了解孩子在学校的情况，也非常想掌握正确教育引导孩子的方法，这也是我们本次交流沟通的一个目的。我们老师，绝大部分也是家长，我们从事着教育事业，每天都和来自不同家庭、有着不同性格、基础、经历的孩子打交道，几年甚至十几年、几十年下来，我们看得多，经历得多，我们非常深切地体会到孩子的成长与其家庭的教育有着非常重要的关系。
今天谁来教我们做家长？这个问题已经萦绕在我心中很久了，也经常跟周围的同事谈论这个话题。踏上工作岗位之前，我们要在大学或者职业学校学习3-5年甚至更长的时间方可取得就业资格，而此时你仅仅属于工作中的新人，你还要经过不断模仿、学习、反思，要以一次又一次的失败作为教训来等待下一次的成功。因此，无论从事何种职业，对于大多数人来说，很难一下子就能成功，必须经过时间的磨砺，经过失败的纠偏，经过不懈的努力才能取得成功。可是，做家长呢？尤其是大多数都是独生子女的家长，面对孩子的成长，没有专业的培训，没有明确的指导，可是却不允许我们有丝毫的差错，因为，生命不可逆转，人生没法刷新。在孩子成长的过程中，我们认识的失误、教育的偏颇都可能直接成为孩子成长的暗礁。
因此，家长这个身份，任重而道远。孩子的教育是我们生命中最重要的事业，孩子教育成功了，将是我们一生中最大的财富，反之，孩子教育失败了，即使你拥有再多的金钱，即使你有再高的社会地位，那么你也不会觉得自己是成功的。所以，我们必须把教育孩子作为我们日常生活中的头等大事去做。这，也是我们学校克服很多的困难，在此进行家长学校培训的目的，以后，我们还会陆续进行第二次、第三次培训，希望我们的工作能够得到在座家长的理解和支持，只有我们心连心，手牵手，相互合作，形成合力，才能让我们的孩子尽可能少走弯路，才能让我们的孩子变得更加优秀。
今天是我们第一次见面，我首先向大家介绍一下我们初一年级的基本情况（PPT）
开学以来，我们年级根据学生的实际情况开展一系列的活动，对学生的走路、吃饭、读书、写字、上课、自修等细节进行指导、规范。
在一个多月的学习生活中，各班涌现出一批学习态度端正、活动能力突出，在各方面表现都非常出色的学生，他们是（PPT）
家长朋友，孩子从小学进入中学，不单单是年龄上大了一岁，变化的地方很多、变化也非常大。下面，我与大家谈一谈初一。（PPT）初一是初二、初三乃至中考的基础。 初一学科的知识点都是初二、初三新的知识点的基础，同时，初一的授课内容也直接是初三中考的范畴。因此初一这个根基没有打牢，到了初二、初三要想造高楼大厦是一件非常困难的事。同样，初一是初中学习习惯、行为习惯养成的关键时期。因为，刚上初一，孩子还小，可塑性强，只要我们一起努力来引导督促，习惯养成并不困难，而好的习惯一旦养成，受益的不仅是中学阶段，有的影响甚至会伴随一生。举个例子，有的孩子在老师的指导下和家长督促下，养成了每天回家整理错题的习惯， 习惯一旦养成，以后初二、初三甚至到高中，一旦有错题，就会自觉整理。而这整理错题的过程其实就是一个反思的过程，是一个老师讲解后思路的回放和巩固的过程，以后，有时间再翻翻错题集，一旦遇到类似的题目，你对这种题目的印象就比不整理的学生深得多，久而久之，你的学习也就越来越轻松了。整理错题，其实就是学会总结教训，并积累解决方法，这样的思维方式，对人的生活也有十分巨大意义的。再比如说整理物品的习惯，有的孩子刚上初中就已经养成了整理物品的习惯，自己的书桌、自己的书包、自己课本试卷都分门别类整整齐齐，不管上哪一节课，不管老师说要哪一本本子或哪一张讲义，这些孩子总能第一时间找到。而每个班级总有那么几个孩子，课桌乱七八糟，经常作业忘在家里或者学校，书包简直是个垃圾堆，上课要用到什么了，开始满世界找，有时候课都上了一半了，他还没有找到相应的讲义。这样的孩子，学习效率怎么可能会好？这样的孩子，将来在生活中也必然是杂乱无章、没有条理的。因此，良好习惯的养成实在太重要了。
初一是一个新的起点，也是一个大的转折。初一，它是整个中学阶段（6年）的一个开始，我经常对孩子们说，进入初中，我们就站到了一个新的跑道，也许小学的跑道上，我们并不是冠军，甚至有可能落后过、掉队过，但是没有关系，现在我们站在一个新的跑道上，在这个跑道上，大家是站在同一起跑线上的，小学的落后并不代表中学一定也落后，当然，小学表现有优秀的同学也有可能因为各种原因而变得很平凡甚至会落后于大家，因此初一也是一个大的转折。我们可以举出无数个实例来证明这样的转折与变化，这其中也包括我自己（因为预习，所以成功）。因此，无论我们的孩子曾经怎样，我们都要忽略，这场新的比赛最终结果如何，关键看现在，在初一这个非常关键的时候，我们家长一定要思想高度重视，对孩子的学习、行为、生活、思想等方面加强关注，只要我们认真去做了，就一定会有成绩。
接下来，我和大家一起聊聊中小学的主要区别：（PPT）
第一，学科增多。小学主要是语文、数学、英语三科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一八科、初二九科、初三十科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。
初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
第五，课外作业增多、自主学习增多，每天回家至少90分钟。
第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。
中小学区别很大，那么我们如何帮助孩子完成小学到初中的过渡 ？（PPT）
1、帮助孩子掌握正确的学习方法
为避免孩子产生学习吃力的现象，迅速地适应初中的学习生活，除及时补缺，加强学习外，应指导孩子掌握正确的学习方法，做到“3先3后”、抓住“8个环节”。
“3先3后”即先预习后听课，先复习后作业【举例： 每天一复习，每周二复习，每月三复习】，先独立思考后请教别人。很多孩子，一遇到要思考的题目，就去问老师、问家长，还有一些孩子，遇到要动脑子的题目，干脆空着不做了。家长朋友们，我们一起思考：如果只做容易的题好做的题，成绩能提高吗？自己不动脑子去思考去探究，思维能力怎么可能得到锻炼呢？更何况现在中考的试卷上有相当一部分题目是有难度的题？你平时只做简单的题，是不是中考的时候也直接放弃所有有难度的题目呢？所以，我们希望家长每天能抽时间看一看孩子的作业，看看他是否尽力完成了老师布置的所有题目，不能随意姑息孩子空题，实在不会做，也要把自己的思路和困惑写下来。
“8个环节”即制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结、课外学习。家长朋友们，大家发现没有，这8各环节其实都需要孩子去自觉完成的，比如解决疑难，有很多孩子，还像小学生一样，学习上遇到不懂的地方，还很定心，总觉得老师还会重新再讲的。其实，老师不会再来讲了，也没有时间再来讲了。你必须想办法去解决这个问题，如果解决不了，那么，今天的这个小问题就是明天的大问题，就是以后学习中永远都跨不过去的一个大坑。所以，不能把疑问留到第二天，你必须自觉地主动地利用课间或自修时间大胆地去问老师，直到弄懂为止。这样的自觉性，也是需要家长经常引导、提醒、督促、关注的。
2、要全面而准确地估计自己的孩子
这种估计不能过高，也不可过低，错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。不能单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“行”或者“不行”，如果过高估计自己孩子的智力水平，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪明的，但到上学后，与别人的孩子一比较，就看到了差距，再到中学阶段就会心灰意冷，对孩子失去信心。
3、要有良好的家庭学习氛围
有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑”。良好的家庭文化氛围，可以潜移默化地培养孩子良好的文化教养，良好的个性品质和行为习惯，将来孩子长大后会受益无穷的。
孩子的可塑性大、模仿性强，俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是“全天候”的。父母的习惯对孩子影响很大，孩子的不少习惯都是有意、无中地从父母那里“移植”或学过来的。如果父母热爱学习，把读书学习作为自己业余生活的最大爱好，把谈论学习作为家庭的重要话题，孩子就会在不知不觉中提高对学习的兴趣，会自觉地模仿父母认真学习，从而养成良好的学习习惯。熏陶是培养良好习惯的重要方法。【陪着孩子读书读报的家长】家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材，这也正是身教重于言教的原因。
在我们的日常教育工作中，我们发现了一些家长在教育孩子方面存在的误区，我们一起来审视一下自己身上是否存在这些问题：
过分干涉 1、做事包办到底,生怕孩子做不了。2、劳劳叨叨,不厌其烦地说教。3、不顾孩子实际,总是认为越严格要求越好。4、对孩子总担心出格,像警察对小偷一样处处提防,时时跟踪。
这样管孩子，既累了自己，更苦了孩子。关键是这样干涉教育的结果往往会使孩子产生叛逆，反而适得其反。【举例： 过分严厉导致叛逆】
过分期待 有的家长望子成龙心切，孩子一进初中，就给孩子目标，好好努力，你一定要考进年级前十名，你一定要考到南箐中学或者市中。而当孩子成绩出现波动时，你变得过分紧张，对孩子说，你这样，考不到市中怎么办？我可以告诉家长，南箐市中不是好考的，年级前十名也不是容易的。我们现在刚刚进入初中，孩子的学习还处于适应阶段，接下来三年的学习过程需要我们慢慢地一点点地去帮助孩子逐步提高。不要过分期待，不要给孩子太大的压力。你可以对孩子作这样的要求：每天进步一点，今天的你比昨天做得好一点，明天的你比今天再好一点。这样孩子就不会有大的压力，而只要每天都在进步，最后中考甚至是高考，也不会差到哪里去。
过分放任：1、只管吃穿,不管教育。2、对孩子的言行听之任之。孩子要玩电脑，就让他玩吧。孩子要去网吧，就让他去吧，孩子要买手机，反正家里不缺钱，给他买吧，孩子要大把零花钱，反正就一个孩子，给他吧。很多家长认为这样就是爱孩子，他想干什么随着他。可是大家知不知道，用这种方式爱孩子，实质上你是在一步一步把孩子往骄纵、享乐、自私路上推，等到哪天你发现自己的孩子变坏了，再后悔，却没有办法挽救了。在这，我特别提醒家长：不要给孩子手机，无论什么理由都不能给。上网时间和方式必须严格控制。你再有钱，也别给孩子很多零用钱。我们的孩子还小，辨别是非能力还很差，而外面的社会太复杂，你们知道每年有多少青少年因为无知在网络上被骗、被拐？这一点都不夸张，最近几年每一届学生，我们都会给家长强调，不能放任手机和网络，但是总有家长不相信老师的话，所以，几乎每一年我们都有血淋淋的教训，一些孩子到初二就辍学了，有的跟着社会青年跑了，家长在外面满世界找。几乎所有的例子都是因为手机、QQ而起。所以家长一定不能心软，不能不敲响警钟。3、把孩子交给老人或学校,把孩子交给社会培训机构，自己逃避责任。现在社会上有很多培训机构，家长花钱，周末甚至平日里，把孩子往培训机构送，就觉得心安了，孩子有人管了。关键是孩子在那里学习，真的对他有帮助吗？从最近几年培训机构比较兴盛以来，我们每一位班主任都会有这样的体会，送去培训机构做作业的孩子，成绩都好不了。平日里虽然家庭作业正确率很高，但一到课堂作业或者考试，往往一塌糊涂。孩子的学习需要自觉，当他还不够自觉的时候，父母才是最好的老师和帮手，只有你亲自督促引导，孩子才足够重视，才有可能有好的效果。4、父母之间,你推我搡,“找你爹或是找你妈去,我不管。”这种现象,单亲家庭尤为突出。单亲家庭的孩子通常比较敏感、脆弱，作为家长，更加应该肩负起保护孩子心理健康发展的责任，多与孩子交流沟通，多给孩子鼓励和赞美。让自己的孩子能和其他孩子一样充满阳光和自信。
过分民主 最近几年，我们在教育工作中发现一些非常民主的家长，有民主意识，说明这些家长对教育孩子有自己的理念。但是民主的方式并不一定适合你的孩子。过分尊重孩子，缺乏行之有效的教育方式。其实，教育孩子应该根据孩子的性格脾气，在不同的场合用不同的方法，著名作家毕淑敏当孩子做错了事，自己用道理没有改变孩子时，非常坚决地用“打”的方式让孩子记住身体疼痛的同时记住深刻的教训，她因此写过《孩子，妈妈为什么要打你》一文，大家不妨读一读。而有的孩子，比较懂事，也容易明白道理，这样的孩子并不是适合用“打”的方式解决问题。关键是当你用同一种方法对孩子进行多次教育无效后，那就证明这一种方法并不适合教育你的孩子，你必须想办法再找别的办法。
特别提醒
孩子的教育问题，并不是一朝一夕的问题，身为家长要学习的地方很多，要思考的也很多。关键是，我们家长要有这个决心和毅力，要持之以恒地每一天去关心孩子，去关注孩子，去帮助孩子。只要你付出了，就不可能没有收获，孩子，是我们一生最大的事业，孩子的成功，就是我们最大的成功，孩子的辉煌，将是我们最大的辉煌，各位家长，为了孩子，也为了我们自己，希望我们一起努力！