九年级《道德与法治》“订单式”学科教学视导建议

九年级《道德与法治》“订单式”学科教学视导建议

赣榆教研室  王常亮

3月5-11日，根据教研室工作安排，我们对海头初中、城头初中、厉庄初中、城西实验学校初中部四所学校先后进行了“订单式”学科教学视导。我们带着问题，通过对课堂教学、教学设计、导学案、作业、中考指南使用等相关情况进行认真会诊，为上述四所学校九年级《道德与法治》课教师复习教学提供了以下建议，供各位九年级课任教师进行参考。

一、总体复习方法建议：主要体现在三个字上，即“背----练----讲”，我们认为只要抓好这三个字，在下面有限时间里就可以较好地提升复习效益。具体解释如下：

（一）背：解决背什么、何时背、如何背三个问题

（1）背什么：泛背全部考点，熟背重点考点，精背押题考点。

（2）何时背：课前背，集中背，巩固背。

（3）如何背：站立背，竞赛背，互查背。

（二）讲：解决讲什么、讲多久、怎么讲三个问题

（1）讲什么：讲重难点，讲解题方法，讲易错易混点。

（2）讲多久：一般教师集中讲解不超20分钟，一定要有时间让学生自己去讲解。

（3）怎么讲：根据习题中出现的问题进行讲解，主要是强调重难点，尤其是答题方法指导，要帮助学生拓展思维，举一反三。

（三）练：解决练什么、怎么练、练多久三个问题

（1）练什么：练重点内容，练中考指南中典型习题，以及后面的时政版伴你学上的典型习题。

（2）怎么练：使用缩微试卷进行训练，题型要全覆盖，尤其是辨析题是必须有的。

（3）练多久：要进行限时练，就是要规定时间完成，一节课最好练习时间不超10分钟，选择题3-5题，材料题1题两问，选择2分钟，材料8分钟就好。

二、复习课总体要求：（就是洗课）

（1）节约时间：就是一节课每一个环节如何上的高效，一定要认真设计，就是看看哪些内容可以省去，哪些环节可以优化，哪些难点可以不讲，确保每个时间段都是围绕一节课的教学重点去复习和巩固。

（2）紧张高效：就是一节课要有足够的容量，让学生有事可做，要对学生进行突然抽测，让学生时刻处在紧张的状态下，便于集中精力进行复习。同时大信息量可以让学生见多识广，增强学生应试能力，这个紧张最需要引起我们注意的就是班级中那几个学差生的紧张。

（3）重点突出：就是围绕一节课重点内容进行讲解，形式是多样的，主要体现在典型习题讲解，如同数学课上的讲解例题一样，依此来突出重点。这里重点还包括学生中的重点，即班级中学差生，让他们时刻需要集中学习注意力。

（4）当堂达标：就是练习要到位，建议使用缩微试卷，然后进行限时练，然后集中进行讲解。练习一定要有针对性，最好是真题，后面就是中考指南上的习题，这样的效果会更高。

三、课堂教学具体环节内容强调

（1）背诵：站立背诵，集中记忆，目标明确，检查到位。

（2）默写：每次一题，黑板板书，当堂矫正，同位互批。

（3）讲解：共性讲解，典型讲解，难点讲解，错题讲解。

（4）训练：限时训练，独立做题，当堂讲解，课后修正。

四、作业建议

（1）努力印制符合自己学情的导学案，以此来代替作业。

（2）可以使用听写本来代替课堂作业。

（3）导学案、听写本一定要认真批改和修正，可以让学生之间互批互改。

（4）中考指南和后面要发的时政版伴你学一定要进行筛选，千万不要面面俱到。

以上建议仅供参考，请各位教师要立足本校学情，以提高优分率、降低低分率为教学重点，采取切实有效的教学方法，大面积提高自己的复习效益，为2019年 中考大捷打下坚实的基础。

2019年3月12日星期二17:43于办公室