取消英语中小学主科地位？

这是目前为止本贼看到的关于教育提案中最有良心的一个——不是反话。

先别着急骂，听我狡辩先。

这个提案说的是取消主科地位，并没有说取消英语课，所以并不是要把英语课赶出校园，如果哪个家伙说彻底取消英语课这种反智言论我肯定又要挥动我心爱的小键盘了。

取消主科地位的最直接体现就是中高考分值的下降，不再和语数拥有相同的分值。那为什么这是合理的呢？

首先是教育公平。

教育强的地区和弱的地区出来的学生最大的差距在哪里？英语。我记得我们一个大学同学是从革命老区考来的，这哥们数理化都接近满分，我们那年数学物理都比较简单，但是化学是史上最难。

我自己高中同班同学两次化学高联浙江赛区一等奖，全省前十的选手，也只考了142，这位大学同学所在地区的教育资源和宁波比还是差距很大的，但是他就是靠天赋考到了140以上的分数。

这些“小镇做题家”可以在数理化上拉平和大城市的高手之间的差距，但是外语几乎就是天堑。语言学习当然是越早越好，从小能接触到英语环境的你觉得外语能差到哪里去？

北京的人大附中，全国大名鼎鼎的超级中学，前校长刘彭芝在一次会议上很骄傲地说：我们中学能开十三门外语课。下面参会的普通乡村中学的老师就坐不住了：我们那地方，英语老师都凑不够人数！

虽然现在已经消除了绝对贫困，但是相对贫困总是存在。经济差的地方教育资源肯定是相对不足，不过在矮子里面挑矮子，恐怕语数外三科中最惨的就是英语师资。

有人又要问了，贼老师，你不是一直说天赋么，那不发达地区难道孩子就没有英语天赋了？

数学有天赋，你扔本书，孩子看着看着就啥都会了；英语有天赋，这不得有人带着读音标么？不得有教学资源么？现在你想在大学里找哪个学生是从贫困地区来的，只要让他说几句英语就行。。。

我们知道没有绝对的公平，但是从相对的角度来说，英语的城乡差距，或者说发达地区和不发达地区的差距真的太大了，降权重从某种意义上来说也是减少不公平的措施。

其次就是英语不再像以前那么重要。四十年前我们为什么要学英语？因为几乎所有先进的东西都是国外的，不学英语你没法学别人的好东西。现在虽然我们和世界最先进的国家还有很大差距，不过比四十年前差距缩小很多。在某些领域我们甚至已经开始制定标准了。英语仍然重要，但是不像四十年前那么重要了。

最关键的是，如果你想学技术，那么专业英语的重要性远远超过公共英语。你想和老外日常交流，甚至连四级的词汇都用不了就能理解个七七八八。所以真的想学英语，倒是建议大学里把专业英语的比重提升，降低公共英语的比重，但是在中小学阶段学点语数理化史地生不是更好？

当然，英语现在仍然是很多国家的官方语言，也是最通用的世界语言，学是一定要学的，但是花多大的精力学，学的侧重点在哪里，我觉得可以商榷。

总之，无论是从教育公平还是实用性，降低英语在中小学学习中的权重，我是挺赞同的——不学当然是不行的，绝对不行。