《我爱你，中国》——稻读公社第八十五次亲子绘本活动
小朋友不懂什么是爱，只知道什么好吃，什么好玩。那么该如何让孩子体会到祖国的伟大，培养孩子的爱国之情呢？6月26日，慈溪市综合行政执法局的小稻苗在爸爸妈妈的陪伴下，跟着阿吉老师走进“爱”的绘本，感受祖国的伟大。
绘本欣赏
在快乐的《我爱爸爸，我爱妈妈》的儿歌中，爱的旅程开始啦！
睿睿小朋友说：“爸爸帮我抄错题时，我感觉到了爱。”
朵朵小姑娘说：“爱是爸爸妈妈陪着我去玩。”
小稻苗龚喜搂着弟弟说：“爱就是爸爸妈妈抱抱我、亲亲我、陪陪我。”
孩子们畅所欲言，溜溜小馆长对爱的感悟更加深刻：“爱是深深的喜欢，是呵护，是关怀。”
“是呀，我们都有亲爱的爸爸妈妈。小姑娘莹莹也有非常疼爱自己的妈妈？看，她和妈妈在做什么呀？”在阿吉老师的引导下，今天的绘本故事开始啦！
莹莹参加国际夏令营，认识了很多外国小朋友。读到这里，阿吉老师问：“你知道中国以外的国家吗？”哇，小稻苗们都好厉害，知道好多好多国家呢！
当故事讲到莹莹因为一个玩具便觉得中国不如其他国家时，小稻苗们可急了：
“不对不对，要爱祖国。”
“我们中国很好的。也有这样的玩具。”
“我爱中国！”
“我爱中国！”
“我也爱中国！”
……
是呀，世界上有很多美丽的地方，但只有一个地方会给我们家的幸福，那就是祖国！世界上有很多好玩的玩具，但只有一个地方可以让我们尽情地安心地玩耍，那就是祖国！
孩子们不约而同地嚷嚷着，为绘本故事中莹莹的回答感到意外。“是呀，莹莹这样认为，是因为她还没有体会到中国的伟大。”随着绘本故事，阿吉老师引领孩子一起了解“中国制造”的伟大之处，一起跟着国宝熊猫乘上肯尼亚蒙内铁路，感受中国的大国风范。故事在莹莹自制的五星红旗中结束，童稚而激昂的《义勇军进行曲》却在礼堂里久久回荡……
手工制作
争当小小升旗手，制作国旗升降台。看，孩子们做得多认真！
一起合影吧
心理讲座
本次活动还有幸邀请到国家二级心理咨询师、浙江省心理健康教育A级教师、慈溪市干部心理素质提升中心启蒙讲师、慈溪市心理名师工作室成员邱燕华老师，为参加本次活动的爸爸妈妈开展讲座《如何培养爱学习的孩子》。
如何培养爱学习的孩子
1.获得正向的情绪体验——建立学习与快乐的条件反射
当孩子从事学习活动的时候，停止责骂、打击、河东狮吼，因为这样做，都会建立其学习与厌恶的条件反射。
2.关注内驱力的培养——学习的动力是孩子的，不是你的
孩子考得好，家长欢天喜地；孩子考砸了，家长奔溃发怒……这些都在告诉孩子，学习是为了让父母高兴。
正确的做法:
(1)用精神鼓励，取代物质奖励。
(2)肯定孩子努力的态度，而不是结果。
(3)孩子失败了，与孩子一起分析，让孩子不惧怕失败。
(4)不夸孩子聪明，不说孩子笨。
3.关注成就感的获得——“马太效应”
马太效应，一种强者愈强、弱者愈弱的现象。圣经《新约·马太福音》25：14-30里有一则寓言：“凡有的，还要加倍给他，叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。
越是通过努力获得成就的人，越会相信努力的力量，因此会越加努力，进而越努力越幸运。帮助孩子在学习中获得兴趣与成就感。
4.重视个性品质的培养——好的个性品质受益一生
5.寻找学习的意义——找到意义，才能获得持久动力
学习的意义就像人生的意义一样，别人告诉你的没有用，书上说的做不到，唯有自己去寻找、去体验、去获得。
6.制定合理的学习目标——理性看待分数的意义
如果将考进前三名作为成功的标志，那95%的人都是失败者。学习目标不是一场考试，一个分数，而是一种生活习惯和生存方式。
视频花絮