踢好临门一脚 ——中高考实用策略指导

【博主按】临近中高考,你是否心有余而力不足,苦于不能对学生进行科学指导,不急,博主送干货来了。数百学生和家长现场听讲,腾讯大浙网全程现场直播,好评如潮。为了方便广大中高考学子和家长,现实录成文字和你共享。

各位家长朋友们、各位同学,大家下午好!首先我代表我自己,代表长河高级中学,热忱欢迎在座各位的到来,谢谢你们,谢谢!

(掌声……)

根据我们今天活动的安排,接下去的一个小时时间,由我陪伴在座各位一起度过。今天我交流的命题是:踢好临门一脚——中考实用策略指导。刚才王校长介绍了我,说我是2015年浙江教育年度人物,其实我更喜欢黑板上的这个介绍——五个字:铁杆班主任。我从大学毕业开始,一直坚持当班主任。我非常喜欢班主任这个工作岗位,之前我也担任过年级组长等,现在就专心做一个班主任,研究孩子们的特点,潜心琢磨他们的成长规律。我立志一辈子当班主任,一直做到我六十岁退休为止。

因为热爱班主任工作,所以我在琢磨,如何让我自己更快速度地成长与进步。为此,我组建了“浙江班主任”团队。我的身后,站着来自全省各地的一千名优秀的班主任。今天下午我和同学们、家长们的分享交流,能够代表对中考复习的主流理解,应该来说还是能经得起一些时间的考验。

首先,我送在座各位两句话:第一句是,失败一定有原因,第二句,成功一定有方法。我想说的是:我们不是等到失败了之后,再来研究我们为什么失败,我们要做的工作是,汲取别人前人成功的经验,好好的地探讨他们为什么成功,提取成功的核心要素,推动我们更快地成功。

接下来时间,我想探讨的就是,成功到底有哪些实用性很强的,可供我们马上操作的提分策略。我认为,中高考,在临近中高考的这个时间段里头,提升的法宝有三个:一、平和心态;二、科学备考;三、艺术答题。看了这几点之后,我相信很多同学、很多家长可能会略有点失望。我想说的是,“大道至简”,真理到最后,都是很简单的。比如说我们一个人,到底追求什么呢?追求真,追求善,追求美,成为一个合格的公民,成为一个幸福的公民。对不对?其实很简单的。关键是我们如何去落实,如何把期待变成一种可能的现实。

一、平和心态

心理学研究发现,情绪能影响一个人智力的发展,儿童在情绪良好的情况下平均智商为105,但在紧张的状况下,却下降到了91。这两者之间的落差那是非常大的。第二个研究成果就是,不是结果支配了情绪,而是我们的情绪支配了结果,是因为先有饱满的情绪,然后才带来丰硕的结果。什么意思?我们总以为我们获得一个好的结果导致我心情很愉快,事实是恰恰相反。因为我们有好的情绪,付之努力,投入时间和精力,最终获得了成果,因为成果,又有了进一步的情绪愉快。由此可见,调整情绪和获取结果,前者是因,后者才是果。我们切不可本末倒置。像我,始终保持着一个良好的情绪状态,付出了很多努力,获得了很多进步,从而形成了一种良性循环。并非因为我先有成果,而导致我情绪良好,成果不可能凭空而来。由此可见,调整情绪状态对我们而言,那是至关重要的。

还有另外一个研究成果。中科院心理所王极盛研究员,他是专门研究中高考策略的,经过多年的研究,他提炼出来了二十个影响学生中高考成绩的要素。前四位就在黑板上。第一位,考试当中的状态,第二位,考试之前的状态,第三个学习方法,第四个学习基础。

什么意思,各位?道理很简单,假如说你在考试的过程当中,精神状态不佳,情绪很糟糕,全身乏力,站也站不起来,你这个考试基本上会以失败而告终。有家长说,老师你这是耸人听闻。会不会出现这种情况呢?我斩钉截铁地告诉大家,面对着中高考的人生重大决策,还真是有孩子会这个样子的,有的孩子坐那儿站都站不起来,我亲身经历过。所以考试当中的状态调整,是最为重要的。当然,考试如果都还没来,我们就紧张极了,也不可能全身心地去投入学习,我相信,别人在向前冲,而我们却是学不进去,自然也是比不过别人的。

我想用这两个研究成果,强调一个意思,在这个阶段,同学们务必要调整好状态。为什么要调整好状态呢?科学再次研究表明,状态不调整好,后果很严重,你看(图),如果把人的焦虑状态分为十等分,我们不难发现,焦虑适度成绩最好。其实这非常符合我们中国的儒家思想,中庸之道。恰到好处,过犹不及,所以有压力,但也不过度,如果一个人一点焦虑程度都没有,那也很糟糕的。随便读读就好,铁定成绩考不出来的,太过神神叨叨非常紧张,成绩也出不来,所以,我们一定要把这当作一个命题来研究。如果今天各位听完之后有这个意识和概念,并且花点时间,我相信今天来长河高中一定不虚此行。当然,就我的理解,一点压力和焦虑都没有的情况,不太存在。因为现在的小孩和家长都非常重视学习,都渴望考上优质的高中。所以我相信,真正会出问题的是把成绩看得太重,抓狂状态(图),这是我们比较普遍的状态。那我们为什么会抓狂呢?原因在哪里呢?如果是一个成绩保定就是在杭州前几名的,一点不会抓狂,该干嘛还是干嘛。原因就在于我们的成绩和期望值有距离。

科学研究再次表明,学习成长其实是有规律的。学习的过程中可能会出现高原现象,你怎么努力,怎么投入,不仅不进步,可能还会退步。这个时候,很多人心理会出问题,出了问题之后,情绪状态就变差了,成绩紧接着退步。所以,我们一定要懂这个道理。这个高原现象,谁都可能出现的,有的人明显一点,有的人不明显一点。其实这个高原现象,是螺旋式层进的,在这个水平(手势)你有高原现象,当你突破之后,到那个层次(手势)的时候,同样会出现高原现象。所以,当你发现自己认真学习之后没有太大的突破,这个时候更需要你心态平和。你要告诉我自己,这是黎明之前的黑暗,挺过这个时候,前方就是光芒万丈的黎明。

讲了这么多,表明一个意思:心态平和确实很重要!同时,也揭示了为什么我们心态难以平和。其实,我知道,同学和家长最渴望了解如何破解。

那么,我们到底该怎么做?我想把英国作家萨克雷的这句话送给大家:生活就是一面镜子,你笑它也笑,你哭它也哭。这给我们什么启发呢?其实一切由你决定,你是能够起主宰作用的。中考之前的复习,我以为我们可以做这些工作:

第一,要适度平静,也要适度运动。千万不要一股脑儿把全部的时间都放在读书上,要读傻的。我们读书的目的是为了人生的幸福,在没有获得幸福之前就傻了,这个事情就很严重了。

第二,要惜时读书,也要交流碰撞。前天我们学校一位老教师退休了,我们给他摆了欢送酒席。语文老师有太白遗风,都喜欢喝两口。我颇有几分感伤,大家都不太喝了。有的年纪大了,有的身体不好了,突然明白,古人为何总是感慨人生苦短。同学们,你们现在真的还年轻,真的感觉不到人生苦短的味道。好好努力,杨老师不会骗你的。茫茫人海,十四亿人口,今天能够在长河高中相聚,我始终认为这是一种缘分,我讲的都是真话,没有一句话是杂质。

第三,要意志支撑,也要学会放松。我看到一些同学非常懂事,特别认真,一心一意想把书读好,看到别人去玩他也不去玩,强行用意志控制,想给自己给父母一个交代。我不主张这样,这样会做内伤的。因为你在控制的同时,你的另外一半其实也想去玩,效率是打折扣的。所以,我们要用意志支撑,但也要学会自我放松。总之一句话:让自我的行为影响情绪,做一个真实自然的人。

这句话是什么意思呢?我举个例子。我们拍照片的时候总会说一个词——茄子。你看,我讲茄子的时候,嘴巴是咧开的,茄——子,你就感觉这个人特别开心,所以,你的行为是能够影响你的状态的。各位家长,各位同学,我的良好状态怎么来的?我天天傻乎乎对自己说,我好开心,结果就把我搞得这么年轻。

(家长:笑)

再次强调,我的秘诀就是:用我的行为影响我的状态,做真实自然的人。

看黑板上这个图,他的状态比我们差多了,要长相没长相,头发也没有,但是人家是什么状态?把扫把放在脑后,对镜子里的自己傻乎乎地笑。我认为,过日子就应该这样过,就应该这样过,我想我们的状态我们的处境,总比他稍微好一点,所以,我希望各位能够懂得苦中作乐。

二、科学备考

科学备考,我谈两点:存在的问题和备考小贴士。

(一)存在的问题

如何科学备考,我不断梳理,想了很多,也看了一些资料,我以为,主要存在以下几个方面的问题:规划意识薄弱,听课水平低下,知识储配虚胖,读题能力欠缺。

1、规划意识薄弱。我想说,学习一定是要有计划的,这个道理我相信很多人都知道,但是很多人没有这样去做,有的人这样做了,却没有坚持到最后,所以后果非常严重。规划意识薄弱表现两个方面:

计划性不足。你们刚才来的时候,一定经过,也看到了时代高架。我们长河高中刚好处在交通枢纽,四通八达。我们探讨一下,这个高架是怎么造起来的?我相信,这一定不是我们政府脑袋一拍,说要造高架,然后随便找几个工人就造了。如果这样操作的话,这么漂亮的高架一定建造不出来。那么,高架是怎么造出来的呢?我想,一定经过前期论证,进行规划,设计图纸,选择最好的方案,然后才按照设计去建造,这就是规划,否则高架是造不好的。学习不像造桥,他有个特点,比较隐性,如果没有规划,他的严重后果你们不一定很快看出来,而事实上,这个严重的后果天天都在发生。谁能够脱颖而出?谁能够在中高考当中获得好的成绩?核心的素养就是规划。如果脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里,迟早有一天你一定会跌倒,也不可能建造起人生的高楼大厦。

关于规划性,我一定要分享一下哈佛大学的著名调查。3%有清晰目标并且长期目标的人是有产阶级。10%的人有清晰但比较短期的目标,这一类人是经理,30%目标比较模糊那是打工者。27%的人没有目标。人生都是这样,一定要有规划,比如,今天你来长河高中一看,就认定是你选择的,开始思考,自己和长河高中有多少差距?哪个地方是能突破的?这就是规划性。

我还是想再三强调规划,我对我的人生还是有规划的,否则我走不到今天。来到教师行业,纯属是阴错阳差。人生有两种选择,一种是先结婚后恋爱,一种是先恋爱后结婚。我是属于前者。既然到了这个岗位来,我一定要实现我人生的价值,我把自己定位成一个班主任。要当一个有影响的优秀班主任,我该怎么办呢?我就想,我要上三家最知名的班主任杂志的封面。我现在上了两家,我准备今年下半年或者明年,把最后一家封面也上了。与此同时,我想,我要给我的后代留点什么东西,所以我想写本书,这书也写好了,即将开始印刷,中国人民大学出版社出版。我还在往前走,三年之后,我要报德育特级,努力成为特级教师的一员。

你看,我目标非常清晰,所以,我相信,各位同学如果跟我一样,有清晰的目标,有规划,一点点努力,你的人生一定是辉煌的。

时间利用不合理。其实时间是最公平的,他每天都给你24小时,一分不多一分不少。但是,有人在这24小时里做了很多的事情,而有的人却时间浪费严重,效率比较低下。举个很小的例子,关于学生默写。我让学生默写,我跟同学们讲,准备时间可以给得长些,希望全班同学能够一次性通过。你看,有的人准备好了,一次通过。每次默写的时候,如果默三段,第一次,我会选其中一段来默,以节约时间。如果没通过,要求补默,则要求三段全默。补写的时间,其他同学已经在做其他的工作了,形成恶性循环。如果他懂得合理安排,一次就通过,他的时间就能够良性循环了。这么简单的默写都有这么多讲究,所以,一定要搞清楚哪些事情是最重要的,哪些事情是最紧迫的,一定要有意识先做起来。

2、听课水平低下。有同学会讲,老师你太小看我了,我读书那么多年了,不会听课吗?如果进行个案分析,我一定可以找出你很多不会听课的表现。听课水平不高,在我看来,主要有这么几种情况:

不会接话。老师上课的时候,总有一个思路,听课认真的同学能够跟着老师的思路走并且延续下去,彼此勾连起来,也会非常开心。会听课的同学,老师抛出一个问题来,他就会叫,就会喊,这样的同学上课一定不会打瞌睡,并且和老师是同步的,他的收获一定是最大的。但也有的同学上课就是不喜欢叫,不喜欢叫也可以,但是你内心跟老师的思路必须是同频道的。一个是显性的接话,一个是隐性的接话。显性的接话我们老师能判断,隐性的接话不能判断,总之,你要上课会接话。那些上课开小差的、做小动作的,就是属于上课不会接话的那种类型。

离题万里。学习是很严谨的,尤其是理科数理化。有时老师喜欢上课做个拓展,把道理讲得更明白,会列举一些生活的例子,结果会出现什么情况呢?有些同学对老师讲本身讲课不感兴趣,老师一旦拓展,他就来劲了,老师已经在讲下一道题目了,他还是沉浸在前面的氛围当中,这就叫做离题。

听完就好。听课是我们读好书最最基础的一个环节,其实,课听完之后我们有核心的工作,那就是进行自我梳理,把内容变成自己的理解,其实在我准备这堂课之前我查过很多资料,内容很庞杂,但最终今天我呈现给各位的,不难发现是比较简洁的,这些内容,我不用读PPT,我已经内化了。每一句话都是我发自内心的理解。所以,每位同学在学习的过程当中,也务必如此,腾出时间来内化,用自己的语言进行重新表达。你能重新表达那就是你的,听过之后让你表达的时候卡壳了,那么这个读书是无效的,下课后就把知识还给老师了,所以听完内化很重要。接下去一个多月的时间是挣分的关键阶段,为什么?因为很多中考的信息会陆续地来,你们会做到最新的模拟卷,老师会告诉你最新的信息。所以在这个阶段如果你听课水平还低下,不加遏制,那么,这个路是你自己选的。

3、知识储备虚胖。我特别满意“虚胖”这个词,胖是胖的,但不是健美,是虚的,到操场上去遛之后就发现是没用的,马上被人家拉开差距。那他为什么会虚胖呢?

①死记硬背没有吃透。他可能好认真,老师告诉她一就是一,老师告诉她二就是二。她全盘接受,照搬照抄,其实没有理解它内在的内涵。也就是说,没有吃透。

抓不住重点难点。他胡子眉毛一把抓,什么都听进去,不知道筛选,不知道重点是什么,难点在哪里。最终好像脑海里的很多东西,最终要用的时候,因为不是自己的,所以拿不出来。其实我们的大脑是很智慧的,能够储存很多东西,但是我相信我们的大脑跟计算机是一样的,它会死机。你学了很多,杂乱无章,把它填满了最终周转不动了,最终死机。我们大脑死机的表现,就是想不出来,也做不出来。

③没有形成自己的知识结构。储备一定不能太过死板,一定要琢磨清楚,琢磨清晰,其实当读书读到高境界的时候,我们读了三本书也好,五本书也好,在脑海当中是很简洁的,一点也不复杂,他有自己的概念和脉络,所以希望大家在最后的一个阶段,加强整理形成自己的框架,力争达到一看题目就知道考点。

4、读题能力欠缺。经过这么多年教书,我自己在琢磨,考试到底怎么回事,答案怎么出来,我想借用一下佛教修炼三层次理论。

第一层是见山是山。你看到什么就是什么,你们今天看到我是一个很精致的老师,长得还可以。这就是见山是山,见水是水。如果读书只停留在这第一层是肯定不行的。因为中考也好,高考也好,读书是人才的选拔。如果你看到山永远是山,看不到背后真实的内涵,你一定承担不了建设祖国的重任。所以她一定要给你挖个坑,让你去跳。于是我们就到第二层,见山不是山,见水不是水。看到山水,能觉察山水背后的东西。比如你今天看到我,相信在座的各位一定看到了另外的,看到什么?看到了一个还有几分智慧的老师,一个对教育特别有情怀的老师,对不对呀?

(掌声……)

这就是见山不是山,见水不是水。如果再往下想,一方土壤养育一方人,有的人就会想到,长河高中一定是好学校,否则养不出杨老师这样优秀的老师。对不对呀?(掌声……)所以同学们,你们下次做题目的时候要注意了,千万要不要见山是山,要找到题目背后的含义。

(二)科学小贴士

1、贴士一:课堂是核心,求效率最大化。有些同学喜欢自己搞,自己搞也可以,但我觉得,他们不能在课堂上自己搞,而是在课外自己搞。现在社会经济很发达,网络也很通畅,为什么还要有学校这个组织形态呢?说明老师的存在还是很有必要的,所以课堂上不管你水平多高,你都要认真听课。老师讲的每一句话,可能是你很需要的,但是你没听好,就丢了。我刚带出的这一届高三,有一个叫冯斌的,特别厉害,但他也是我们班最认真的一个同学,按理论讲,老师讲的内容他基本上都知道,但是他就是那么认真,所以优秀自然有优秀的道理。

讲起上届高三,我抑制不住表达一下对长河高中的感情。2015届我是年级组长,我跟我的伙伴们,创造了长河高中的历史。最近传来喜讯,从新高三杭州“二模”的成绩来看,2016届会超过上一届,他们人数比我们少,模拟重点人数比我们多了几十个,长河高中值得你信赖。

2、贴士二:需分清主次,辨明轻重缓急。一个月的时间真的不长,所以一定要把有限的时间,投入在无限的提高分值上面。一年有一年的复习方案,一个月有一个月的复习方案,一周有一周的复习方案,一天有一天的复习方案,一定要辩明主次,轻重缓急。题海战术要不要?要的。每天做一张试卷练练手,是很必要的。但重要的就是解决的质量问题,我看有些同学真的很傻,天天兢兢业业,却是在做一些愚蠢的工作。他喜欢做自己会做的题目,成绩的增长点是在错的题目上,但是他就是不愿意改变。未来的世界属于善于改变的人。

3、贴士三:不在乎题量,重解决的质量。

我这里有一张图片很好玩,“我的妈妈是一个不到四十岁的中年妇女。”老师告诉她,“不到四十岁”是多余的,只要讲“中年妇女”就好了。结果我们的小朋友就改成:“我的妈妈是一个多余的中年妇女。”

(家长:笑,掌声……)

很多同学听课的时候都觉得自己听懂了,我想问一下,这个小朋友有没有听懂呢?他觉得把“多余的”换上去,是对的。但事实上,他并没有听懂。其实这样的事情在我们学生身上经常发生,所以在听老师说话的时候一定要听清楚,不能有一点点的小差。

4、贴士四:分析错题,按照知识点归类。一道题,我错在哪个章节哪一部分?必须重点推敲重点打磨。发现问题,必须给自己下军令状,在什么时间之内必须要解决,而且每天要坚持下去做,这样才有效果。有些人整天兢兢业业,但我要说,他不是在兢兢业业地提高,而是在兢兢业业地偷懒。

5、贴士五:制定改进计划,写在显眼处。

6、贴士六:自我激励,让学习充满激情。那么,如何进行自我激励呢?比如对自己说:我是最棒的,我一定行。人是动物界当中唯一能进行自我暗示的动物。其实以前初中小学的时候我是很自卑的,你们猜一下,我自卑在哪里?

(家长:个子矮。)

是的,这个家长就很优秀。这不是我的错,但曾经的确让我感到遗憾。但我现在多么阳光多么自信,靠的就是自我激励,我是最帅的。

(家长:笑,掌声……)

其它的方法还有。

自我期望:下一次我会做得更好!

自我要求:我一定要努力干,加油干!

自我表扬:我真是好样的!

自我提醒:成功者是不会轻易放弃的。

自我安慰:没有失败,只是暂时没有成功。

自我命令:立即行动!

三、艺术答题

分享几个策略。

策略一,填写信息,总览全卷。策略二,抓住本质,直捣黄龙。策略三,进入试场,分秒必争。策略四,难题不惊,易题小心。策略五,思路卡壳,学会放弃。曾有一个学生,数学不是很好,那一年高考特别难,她就一路放弃,最后一道倒比较简单,她做到了,也做出来了,最终得了83分。这个分数在当年,还算是比较高的分数。而有的优秀学生每道题都不舍得放弃,铃声响起也没去做简单的最后一道。最终,很多成绩比她好的都没考过她。策略六,艺术答题,避免硬伤。

关于策略三,抓住本质,直捣黄龙,我做一些拓展。最近我的学生在做一道题目:本文的主人公是格斯拉,文章的开头为什么要反复写到他的哥哥?这道题怎么回答呢?我看很多同学都是看山是山看水是水,而我看就是看山不是山看水不是水。本文的主角是格斯拉,文章开头反复提到他的哥哥,配角。写配角那就是为了写主角,所以很简单,答案就出来了。那又为什么是文章的开头呢?为什么要反复呢?一遍不够吗?所以这道题目就是三个答案。得出答案的方法要根据题目直指本质。再举个例子,今天的核心活动是秦校长的演讲,就是脑门很亮的那个(手指向)。那报告之前为什么要请杨老师来讲一讲呢?为什么是活动之前而不是活动之后呢?活动之前我是起铺垫和衬托。活动之后?那是狗尾续貂。那又为什么是杨老师呢?这就是见山不是山,见水不是水。

我还要补充一点,我现在讲的内容是长河高中的老师大多数都能讲的内容,一会儿秦校长讲的内容就是我讲不出来的内容。非常关键——新课程,我都没搞清楚。也是我们长河高中送给您的一件礼物,不论您的孩子与我们长河高中是否有缘再续。由此可见,学习和生活,是相互联系的。

关于策略六,艺术答题,避免硬伤,强调几点。1字迹潦草。大家看这张图片,是我的学生写的天书,确实一个字都不认不出来。但看到这样的天书,一句话:虐心。所以,你要替阅卷老师想一想。2答非所问,问的是这个问题,答的是那个问题,没有找到问题的本质。3层次缺失,尤其是文科,回答问题需要有一定的层次,而有的同学却胡子眉毛一把抓。我参加过非常多次的高考阅卷,但是现在打死我都不去阅卷了,那是用生命在阅卷啊。4答案错误。5超出区域。

说完这些具体的:我想说,学习需要从世界观到方法论。世界观是对世界的基本看法,方法论是改造世界的看法。世界观是方法论的理论基础,方法论是世界观在实践当中的体现。看法跟做法的关系,立场跟路径的关系,世界观是起决定作用的。有了良好的世界观你才有良好的方法论。比如说我认为人生是需要奋斗的,于是我就会寻找奋斗的路径。如果我的世界观是觉得这个世界非常的灰暗,不用追求了,我就自然不会去想方法,所以方法论才是决定性的。

大家今天来长河高中,我们有幸在此相聚,我希望你们学到的不仅是方法,更是对人生的一种态度。当然今天我们很多家长来了,除了给学生讲这个之外还有几句话,想要叮嘱一下家长。我搞教育,面对的是学生,但我对家庭教育非常感兴趣,所以家庭教育我也在不停地琢磨。在中高考阶段,或者说在整个人生过程当中,我们如何做一个有智慧的家长呢?其实大道至简,给予孩子“三感”:安全感、成就感、幸福感。你的孩子如果获得了这三个感觉,那么你就是很优秀的家长。

安全感。不论遇到什么样的情况,孩子都是放松不恐慌的。那天放学回家,我对我的女儿说,爸爸还这么年轻,想生个二胎。晚上女儿来对我道“晚安”,说,爸爸我去睡觉了,你们生二胎的时候生的轻一点。

(家长:笑)

你看,她什么都敢跟我讲,这就是安全感。我说女儿你去睡吧,爸爸今天晚上不生。

(家长:笑)

成就感。你不能总是看到她的缺点,看不到他的优点。我们有句话说失败是成功之母,但我认为成功才是成功之母。你看有几个人失败了无数次最后才成功的?不太有。

另外一个,就是幸福感。不再赘述。

关于家庭教育,我还有几句话:没有支持容易受挫没有压力,很难成才;合理预期,预期过高或过低对孩子都是不利的,压力不同于心理虐待,对比,讽刺,挖苦,贴标签属于后者,容易焦虑,低自尊,没有爱心。你看着,他最终会以其人之道还治其人之身。我们可以这样做:回家时问发生了什么事?学到了什么东西?需要我的帮助吗?好的父母就是,为孩子分担烦恼,分享快乐,应需陪伴。

于是,有个深度思考,为什么有的人进步了,成功了有的人,刚好相反。因为有的人听听感动,想想心动,最后一动不动,而有的人付诸行动。所以最终的区别就在于,听到了一种比较好的道理并且付出于行动,去实施,那就成功了。

最后,有几句话送给所有的家长和学生。在你想放弃的那一刻,想想当初为什么坚持走到这里。别放弃再坚持一下,就到成功的彼岸了。成功就是将别人坚持不下来的事情坚持做下去。也许有一天你发现日子特别艰难,那可能是这次的收获特别巨大。我特别喜欢黑板上的这个小故事,一个木头做成三个桶。一个木桶装水,一个木桶装酒,一个木桶装粪,于是这三个木桶不一样啦——一个木桶是水桶,一个木头是酒桶,一个木桶是粪桶。我们都喜欢酒桶,讨厌的是粪桶。其实,上天赋予我们的大脑就是这一颗树上的三个桶,大脑中装进了什么东西就决定了一个人人生的价值和高度,所以,我希望孩子们能装进比较好的东西。

送大家四个字:心想事成。今天在座各位来长河参观交流考察,我期待各位,能够心想事成。当然我也想说可以倒过来:成事想心。也就是说,你要成就一番事业,一定要听从内心的召唤。比如说,我确实是喜欢长河高中的,那就踏踏实实努力,考进长河高中。如果真的不想来那我也不勉强,即使我十分期待能够与各位同学家长再次相聚。

希望九月份,我们能再次相聚长高,谢谢!

(掌声……)

(0)

相关推荐