踢好临门一脚 ——中高考实用策略指导
【博主按】临近中高考，你是否心有余而力不足，苦于不能对学生进行科学指导，不急，博主送干货来了。数百学生和家长现场听讲，腾讯大浙网全程现场直播，好评如潮。为了方便广大中高考学子和家长，现实录成文字和你共享。
各位家长朋友们、各位同学，大家下午好！首先我代表我自己，代表长河高级中学，热忱欢迎在座各位的到来，谢谢你们，谢谢！
（掌声……）
根据我们今天活动的安排，接下去的一个小时时间，由我陪伴在座各位一起度过。今天我交流的命题是：踢好临门一脚——中考实用策略指导。刚才王校长介绍了我，说我是2015年浙江教育年度人物，其实我更喜欢黑板上的这个介绍——五个字：铁杆班主任。我从大学毕业开始，一直坚持当班主任。我非常喜欢班主任这个工作岗位，之前我也担任过年级组长等，现在就专心做一个班主任，研究孩子们的特点，潜心琢磨他们的成长规律。我立志一辈子当班主任，一直做到我六十岁退休为止。
因为热爱班主任工作，所以我在琢磨，如何让我自己更快速度地成长与进步。为此，我组建了“浙江班主任”团队。我的身后，站着来自全省各地的一千名优秀的班主任。今天下午我和同学们、家长们的分享交流，能够代表对中考复习的主流理解，应该来说还是能经得起一些时间的考验。
首先，我送在座各位两句话：第一句是，失败一定有原因，第二句，成功一定有方法。我想说的是：我们不是等到失败了之后，再来研究我们为什么失败，我们要做的工作是，汲取别人前人成功的经验，好好的地探讨他们为什么成功，提取成功的核心要素，推动我们更快地成功。
接下来时间，我想探讨的就是，成功到底有哪些实用性很强的，可供我们马上操作的提分策略。我认为，中高考，在临近中高考的这个时间段里头，提升的法宝有三个：一、平和心态；二、科学备考；三、艺术答题。看了这几点之后，我相信很多同学、很多家长可能会略有点失望。我想说的是，“大道至简”，真理到最后，都是很简单的。比如说我们一个人，到底追求什么呢？追求真，追求善，追求美，成为一个合格的公民，成为一个幸福的公民。对不对？其实很简单的。关键是我们如何去落实，如何把期待变成一种可能的现实。
一、平和心态
心理学研究发现，情绪能影响一个人智力的发展，儿童在情绪良好的情况下平均智商为105，但在紧张的状况下，却下降到了91。这两者之间的落差那是非常大的。第二个研究成果就是，不是结果支配了情绪，而是我们的情绪支配了结果，是因为先有饱满的情绪，然后才带来丰硕的结果。什么意思？我们总以为我们获得一个好的结果导致我心情很愉快，事实是恰恰相反。因为我们有好的情绪，付之努力，投入时间和精力，最终获得了成果，因为成果，又有了进一步的情绪愉快。由此可见，调整情绪和获取结果，前者是因，后者才是果。我们切不可本末倒置。像我，始终保持着一个良好的情绪状态，付出了很多努力，获得了很多进步，从而形成了一种良性循环。并非因为我先有成果，而导致我情绪良好，成果不可能凭空而来。由此可见，调整情绪状态对我们而言，那是至关重要的。
还有另外一个研究成果。中科院心理所王极盛研究员，他是专门研究中高考策略的，经过多年的研究，他提炼出来了二十个影响学生中高考成绩的要素。前四位就在黑板上。第一位，考试当中的状态，第二位，考试之前的状态，第三个学习方法，第四个学习基础。
什么意思，各位？道理很简单，假如说你在考试的过程当中，精神状态不佳，情绪很糟糕，全身乏力，站也站不起来，你这个考试基本上会以失败而告终。有家长说，老师你这是耸人听闻。会不会出现这种情况呢？我斩钉截铁地告诉大家，面对着中高考的人生重大决策，还真是有孩子会这个样子的，有的孩子坐那儿站都站不起来，我亲身经历过。所以考试当中的状态调整，是最为重要的。当然，考试如果都还没来，我们就紧张极了，也不可能全身心地去投入学习，我相信，别人在向前冲，而我们却是学不进去，自然也是比不过别人的。
我想用这两个研究成果，强调一个意思，在这个阶段，同学们务必要调整好状态。为什么要调整好状态呢？科学再次研究表明，状态不调整好，后果很严重，你看（图），如果把人的焦虑状态分为十等分，我们不难发现，焦虑适度成绩最好。其实这非常符合我们中国的儒家思想，中庸之道。恰到好处，过犹不及，所以有压力，但也不过度，如果一个人一点焦虑程度都没有，那也很糟糕的。随便读读就好，铁定成绩考不出来的，太过神神叨叨非常紧张，成绩也出不来，所以，我们一定要把这当作一个命题来研究。如果今天各位听完之后有这个意识和概念，并且花点时间，我相信今天来长河高中一定不虚此行。当然，就我的理解，一点压力和焦虑都没有的情况，不太存在。因为现在的小孩和家长都非常重视学习，都渴望考上优质的高中。所以我相信，真正会出问题的是把成绩看得太重，抓狂状态（图），这是我们比较普遍的状态。那我们为什么会抓狂呢？原因在哪里呢？如果是一个成绩保定就是在杭州前几名的，一点不会抓狂，该干嘛还是干嘛。原因就在于我们的成绩和期望值有距离。
科学研究再次表明，学习成长其实是有规律的。学习的过程中可能会出现高原现象，你怎么努力，怎么投入，不仅不进步，可能还会退步。这个时候，很多人心理会出问题，出了问题之后，情绪状态就变差了，成绩紧接着退步。所以，我们一定要懂这个道理。这个高原现象，谁都可能出现的，有的人明显一点，有的人不明显一点。其实这个高原现象，是螺旋式层进的，在这个水平（手势）你有高原现象，当你突破之后，到那个层次（手势）的时候，同样会出现高原现象。所以，当你发现自己认真学习之后没有太大的突破，这个时候更需要你心态平和。你要告诉我自己，这是黎明之前的黑暗，挺过这个时候，前方就是光芒万丈的黎明。
讲了这么多，表明一个意思：心态平和确实很重要！同时，也揭示了为什么我们心态难以平和。其实，我知道，同学和家长最渴望了解如何破解。
那么，我们到底该怎么做？我想把英国作家萨克雷的这句话送给大家：生活就是一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。这给我们什么启发呢？其实一切由你决定，你是能够起主宰作用的。中考之前的复习，我以为我们可以做这些工作：
第一，要适度平静，也要适度运动。千万不要一股脑儿把全部的时间都放在读书上，要读傻的。我们读书的目的是为了人生的幸福，在没有获得幸福之前就傻了，这个事情就很严重了。
第二，要惜时读书，也要交流碰撞。前天我们学校一位老教师退休了，我们给他摆了欢送酒席。语文老师有太白遗风，都喜欢喝两口。我颇有几分感伤，大家都不太喝了。有的年纪大了，有的身体不好了，突然明白，古人为何总是感慨人生苦短。同学们，你们现在真的还年轻，真的感觉不到人生苦短的味道。好好努力，杨老师不会骗你的。茫茫人海，十四亿人口，今天能够在长河高中相聚，我始终认为这是一种缘分，我讲的都是真话，没有一句话是杂质。
第三，要意志支撑，也要学会放松。我看到一些同学非常懂事，特别认真，一心一意想把书读好，看到别人去玩他也不去玩，强行用意志控制，想给自己给父母一个交代。我不主张这样，这样会做内伤的。因为你在控制的同时，你的另外一半其实也想去玩，效率是打折扣的。所以，我们要用意志支撑，但也要学会自我放松。总之一句话：让自我的行为影响情绪，做一个真实自然的人。
这句话是什么意思呢？我举个例子。我们拍照片的时候总会说一个词——茄子。你看，我讲茄子的时候，嘴巴是咧开的，茄——子，你就感觉这个人特别开心，所以，你的行为是能够影响你的状态的。各位家长，各位同学，我的良好状态怎么来的？我天天傻乎乎对自己说，我好开心，结果就把我搞得这么年轻。
（家长：笑）
再次强调，我的秘诀就是：用我的行为影响我的状态，做真实自然的人。
看黑板上这个图，他的状态比我们差多了，要长相没长相，头发也没有，但是人家是什么状态？把扫把放在脑后，对镜子里的自己傻乎乎地笑。我认为，过日子就应该这样过，就应该这样过，我想我们的状态我们的处境，总比他稍微好一点，所以，我希望各位能够懂得苦中作乐。
二、科学备考
科学备考，我谈两点：存在的问题和备考小贴士。
（一）存在的问题
如何科学备考，我不断梳理，想了很多，也看了一些资料，我以为，主要存在以下几个方面的问题：规划意识薄弱，听课水平低下，知识储配虚胖，读题能力欠缺。
1、规划意识薄弱。我想说，学习一定是要有计划的，这个道理我相信很多人都知道，但是很多人没有这样去做，有的人这样做了，却没有坚持到最后，所以后果非常严重。规划意识薄弱表现两个方面：
①计划性不足。你们刚才来的时候，一定经过，也看到了时代高架。我们长河高中刚好处在交通枢纽，四通八达。我们探讨一下，这个高架是怎么造起来的？我相信，这一定不是我们政府脑袋一拍，说要造高架，然后随便找几个工人就造了。如果这样操作的话，这么漂亮的高架一定建造不出来。那么，高架是怎么造出来的呢？我想，一定经过前期论证，进行规划，设计图纸，选择最好的方案，然后才按照设计去建造，这就是规划，否则高架是造不好的。学习不像造桥，他有个特点，比较隐性，如果没有规划，他的严重后果你们不一定很快看出来，而事实上，这个严重的后果天天都在发生。谁能够脱颖而出？谁能够在中高考当中获得好的成绩？核心的素养就是规划。如果脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，迟早有一天你一定会跌倒，也不可能建造起人生的高楼大厦。
关于规划性，我一定要分享一下哈佛大学的著名调查。3%有清晰目标并且长期目标的人是有产阶级。10%的人有清晰但比较短期的目标，这一类人是经理，30%目标比较模糊那是打工者。27%的人没有目标。人生都是这样，一定要有规划，比如，今天你来长河高中一看，就认定是你选择的，开始思考，自己和长河高中有多少差距？哪个地方是能突破的？这就是规划性。
我还是想再三强调规划，我对我的人生还是有规划的，否则我走不到今天。来到教师行业，纯属是阴错阳差。人生有两种选择，一种是先结婚后恋爱，一种是先恋爱后结婚。我是属于前者。既然到了这个岗位来，我一定要实现我人生的价值，我把自己定位成一个班主任。要当一个有影响的优秀班主任，我该怎么办呢？我就想，我要上三家最知名的班主任杂志的封面。我现在上了两家，我准备今年下半年或者明年，把最后一家封面也上了。与此同时，我想，我要给我的后代留点什么东西，所以我想写本书，这书也写好了，即将开始印刷，中国人民大学出版社出版。我还在往前走，三年之后，我要报德育特级，努力成为特级教师的一员。
你看，我目标非常清晰，所以，我相信，各位同学如果跟我一样，有清晰的目标，有规划，一点点努力，你的人生一定是辉煌的。
②时间利用不合理。其实时间是最公平的，他每天都给你24小时，一分不多一分不少。但是，有人在这24小时里做了很多的事情，而有的人却时间浪费严重，效率比较低下。举个很小的例子，关于学生默写。我让学生默写，我跟同学们讲，准备时间可以给得长些，希望全班同学能够一次性通过。你看，有的人准备好了，一次通过。每次默写的时候，如果默三段，第一次，我会选其中一段来默，以节约时间。如果没通过，要求补默，则要求三段全默。补写的时间，其他同学已经在做其他的工作了，形成恶性循环。如果他懂得合理安排，一次就通过，他的时间就能够良性循环了。这么简单的默写都有这么多讲究，所以，一定要搞清楚哪些事情是最重要的，哪些事情是最紧迫的，一定要有意识先做起来。
2、听课水平低下。有同学会讲，老师你太小看我了，我读书那么多年了，不会听课吗？如果进行个案分析，我一定可以找出你很多不会听课的表现。听课水平不高，在我看来，主要有这么几种情况：
①不会接话。老师上课的时候，总有一个思路，听课认真的同学能够跟着老师的思路走并且延续下去，彼此勾连起来，也会非常开心。会听课的同学，老师抛出一个问题来，他就会叫，就会喊，这样的同学上课一定不会打瞌睡，并且和老师是同步的，他的收获一定是最大的。但也有的同学上课就是不喜欢叫，不喜欢叫也可以，但是你内心跟老师的思路必须是同频道的。一个是显性的接话，一个是隐性的接话。显性的接话我们老师能判断，隐性的接话不能判断，总之，你要上课会接话。那些上课开小差的、做小动作的，就是属于上课不会接话的那种类型。
②离题万里。学习是很严谨的，尤其是理科数理化。有时老师喜欢上课做个拓展，把道理讲得更明白，会列举一些生活的例子，结果会出现什么情况呢？有些同学对老师讲本身讲课不感兴趣，老师一旦拓展，他就来劲了，老师已经在讲下一道题目了，他还是沉浸在前面的氛围当中，这就叫做离题。
③听完就好。听课是我们读好书最最基础的一个环节，其实，课听完之后我们有核心的工作，那就是进行自我梳理，把内容变成自己的理解，其实在我准备这堂课之前我查过很多资料，内容很庞杂，但最终今天我呈现给各位的，不难发现是比较简洁的，这些内容，我不用读PPT，我已经内化了。每一句话都是我发自内心的理解。所以，每位同学在学习的过程当中，也务必如此，腾出时间来内化，用自己的语言进行重新表达。你能重新表达那就是你的，听过之后让你表达的时候卡壳了，那么这个读书是无效的，下课后就把知识还给老师了，所以听完内化很重要。接下去一个多月的时间是挣分的关键阶段，为什么？因为很多中考的信息会陆续地来，你们会做到最新的模拟卷，老师会告诉你最新的信息。所以在这个阶段如果你听课水平还低下，不加遏制，那么，这个路是你自己选的。
3、知识储备虚胖。我特别满意“虚胖”这个词，胖是胖的，但不是健美，是虚的，到操场上去遛之后就发现是没用的，马上被人家拉开差距。那他为什么会虚胖呢？
①死记硬背没有吃透。他可能好认真，老师告诉她一就是一，老师告诉她二就是二。她全盘接受，照搬照抄，其实没有理解它内在的内涵。也就是说，没有吃透。
②抓不住重点难点。他胡子眉毛一把抓，什么都听进去，不知道筛选，不知道重点是什么，难点在哪里。最终好像脑海里的很多东西，最终要用的时候，因为不是自己的，所以拿不出来。其实我们的大脑是很智慧的，能够储存很多东西，但是我相信我们的大脑跟计算机是一样的，它会死机。你学了很多，杂乱无章，把它填满了最终周转不动了，最终死机。我们大脑死机的表现，就是想不出来，也做不出来。
③没有形成自己的知识结构。储备一定不能太过死板，一定要琢磨清楚，琢磨清晰，其实当读书读到高境界的时候，我们读了三本书也好，五本书也好，在脑海当中是很简洁的，一点也不复杂，他有自己的概念和脉络，所以希望大家在最后的一个阶段，加强整理形成自己的框架，力争达到一看题目就知道考点。
4、读题能力欠缺。经过这么多年教书，我自己在琢磨，考试到底怎么回事，答案怎么出来，我想借用一下佛教修炼三层次理论。
第一层是见山是山。你看到什么就是什么，你们今天看到我是一个很精致的老师，长得还可以。这就是见山是山，见水是水。如果读书只停留在这第一层是肯定不行的。因为中考也好，高考也好，读书是人才的选拔。如果你看到山永远是山，看不到背后真实的内涵，你一定承担不了建设祖国的重任。所以她一定要给你挖个坑，让你去跳。于是我们就到第二层，见山不是山，见水不是水。看到山水，能觉察山水背后的东西。比如你今天看到我，相信在座的各位一定看到了另外的，看到什么？看到了一个还有几分智慧的老师，一个对教育特别有情怀的老师，对不对呀？
（掌声……）
这就是见山不是山，见水不是水。如果再往下想，一方土壤养育一方人，有的人就会想到，长河高中一定是好学校，否则养不出杨老师这样优秀的老师。对不对呀？（掌声……）所以同学们，你们下次做题目的时候要注意了，千万要不要见山是山，要找到题目背后的含义。
（二）科学小贴士
1、贴士一：课堂是核心，求效率最大化。有些同学喜欢自己搞，自己搞也可以，但我觉得，他们不能在课堂上自己搞，而是在课外自己搞。现在社会经济很发达，网络也很通畅，为什么还要有学校这个组织形态呢？说明老师的存在还是很有必要的，所以课堂上不管你水平多高，你都要认真听课。老师讲的每一句话，可能是你很需要的，但是你没听好，就丢了。我刚带出的这一届高三，有一个叫冯斌的，特别厉害，但他也是我们班最认真的一个同学，按理论讲，老师讲的内容他基本上都知道，但是他就是那么认真，所以优秀自然有优秀的道理。
讲起上届高三，我抑制不住表达一下对长河高中的感情。2015届我是年级组长，我跟我的伙伴们，创造了长河高中的历史。最近传来喜讯，从新高三杭州“二模”的成绩来看，2016届会超过上一届，他们人数比我们少，模拟重点人数比我们多了几十个，长河高中值得你信赖。
2、贴士二：需分清主次，辨明轻重缓急。一个月的时间真的不长,所以一定要把有限的时间，投入在无限的提高分值上面。一年有一年的复习方案，一个月有一个月的复习方案，一周有一周的复习方案，一天有一天的复习方案，一定要辩明主次，轻重缓急。题海战术要不要？要的。每天做一张试卷练练手，是很必要的。但重要的就是解决的质量问题，我看有些同学真的很傻，天天兢兢业业，却是在做一些愚蠢的工作。他喜欢做自己会做的题目，成绩的增长点是在错的题目上，但是他就是不愿意改变。未来的世界属于善于改变的人。
3、贴士三：不在乎题量，重解决的质量。
我这里有一张图片很好玩，“我的妈妈是一个不到四十岁的中年妇女。”老师告诉她，“不到四十岁”是多余的，只要讲“中年妇女”就好了。结果我们的小朋友就改成：“我的妈妈是一个多余的中年妇女。”
（家长：笑，掌声……）
很多同学听课的时候都觉得自己听懂了,我想问一下,这个小朋友有没有听懂呢？他觉得把“多余的”换上去，是对的。但事实上，他并没有听懂。其实这样的事情在我们学生身上经常发生，所以在听老师说话的时候一定要听清楚，不能有一点点的小差。
4、贴士四：分析错题，按照知识点归类。一道题，我错在哪个章节哪一部分？必须重点推敲重点打磨。发现问题，必须给自己下军令状，在什么时间之内必须要解决，而且每天要坚持下去做，这样才有效果。有些人整天兢兢业业，但我要说，他不是在兢兢业业地提高，而是在兢兢业业地偷懒。
5、贴士五：制定改进计划，写在显眼处。
6、贴士六：自我激励，让学习充满激情。那么，如何进行自我激励呢？比如对自己说:我是最棒的，我一定行。人是动物界当中唯一能进行自我暗示的动物。其实以前初中小学的时候我是很自卑的，你们猜一下，我自卑在哪里？
（家长：个子矮。）
是的，这个家长就很优秀。这不是我的错，但曾经的确让我感到遗憾。但我现在多么阳光多么自信，靠的就是自我激励，我是最帅的。
（家长：笑，掌声……）
其它的方法还有。
自我期望：下一次我会做得更好！
自我要求：我一定要努力干，加油干！
自我表扬：我真是好样的！
自我提醒：成功者是不会轻易放弃的。
自我安慰：没有失败，只是暂时没有成功。
自我命令：立即行动！
三、艺术答题
分享几个策略。
策略一，填写信息，总览全卷。策略二，抓住本质，直捣黄龙。策略三，进入试场，分秒必争。策略四，难题不惊，易题小心。策略五，思路卡壳，学会放弃。曾有一个学生，数学不是很好，那一年高考特别难，她就一路放弃，最后一道倒比较简单，她做到了，也做出来了，最终得了83分。这个分数在当年，还算是比较高的分数。而有的优秀学生每道题都不舍得放弃，铃声响起也没去做简单的最后一道。最终，很多成绩比她好的都没考过她。策略六，艺术答题，避免硬伤。
关于策略三，抓住本质，直捣黄龙，我做一些拓展。最近我的学生在做一道题目：本文的主人公是格斯拉，文章的开头为什么要反复写到他的哥哥？这道题怎么回答呢？我看很多同学都是看山是山看水是水，而我看就是看山不是山看水不是水。本文的主角是格斯拉，文章开头反复提到他的哥哥，配角。写配角那就是为了写主角，所以很简单，答案就出来了。那又为什么是文章的开头呢？为什么要反复呢？一遍不够吗？所以这道题目就是三个答案。得出答案的方法要根据题目直指本质。再举个例子，今天的核心活动是秦校长的演讲，就是脑门很亮的那个（手指向）。那报告之前为什么要请杨老师来讲一讲呢？为什么是活动之前而不是活动之后呢？活动之前我是起铺垫和衬托。活动之后？那是狗尾续貂。那又为什么是杨老师呢？这就是见山不是山，见水不是水。
我还要补充一点，我现在讲的内容是长河高中的老师大多数都能讲的内容，一会儿秦校长讲的内容就是我讲不出来的内容。非常关键——新课程，我都没搞清楚。也是我们长河高中送给您的一件礼物，不论您的孩子与我们长河高中是否有缘再续。由此可见，学习和生活，是相互联系的。
关于策略六，艺术答题，避免硬伤，强调几点。1字迹潦草。大家看这张图片，是我的学生写的天书，确实一个字都不认不出来。但看到这样的天书，一句话：虐心。所以，你要替阅卷老师想一想。2答非所问，问的是这个问题，答的是那个问题，没有找到问题的本质。3层次缺失，尤其是文科，回答问题需要有一定的层次，而有的同学却胡子眉毛一把抓。我参加过非常多次的高考阅卷，但是现在打死我都不去阅卷了，那是用生命在阅卷啊。4答案错误。5超出区域。
说完这些具体的：我想说，学习需要从世界观到方法论。世界观是对世界的基本看法，方法论是改造世界的看法。世界观是方法论的理论基础，方法论是世界观在实践当中的体现。看法跟做法的关系，立场跟路径的关系，世界观是起决定作用的。有了良好的世界观你才有良好的方法论。比如说我认为人生是需要奋斗的，于是我就会寻找奋斗的路径。如果我的世界观是觉得这个世界非常的灰暗，不用追求了，我就自然不会去想方法，所以方法论才是决定性的。
大家今天来长河高中，我们有幸在此相聚，我希望你们学到的不仅是方法，更是对人生的一种态度。当然今天我们很多家长来了，除了给学生讲这个之外还有几句话，想要叮嘱一下家长。我搞教育，面对的是学生，但我对家庭教育非常感兴趣，所以家庭教育我也在不停地琢磨。在中高考阶段，或者说在整个人生过程当中，我们如何做一个有智慧的家长呢？其实大道至简，给予孩子“三感”：安全感、成就感、幸福感。你的孩子如果获得了这三个感觉，那么你就是很优秀的家长。
安全感。不论遇到什么样的情况，孩子都是放松不恐慌的。那天放学回家，我对我的女儿说，爸爸还这么年轻，想生个二胎。晚上女儿来对我道“晚安”，说，爸爸我去睡觉了，你们生二胎的时候生的轻一点。
（家长：笑）
你看，她什么都敢跟我讲，这就是安全感。我说女儿你去睡吧，爸爸今天晚上不生。
（家长：笑）
成就感。你不能总是看到她的缺点，看不到他的优点。我们有句话说失败是成功之母，但我认为成功才是成功之母。你看有几个人失败了无数次最后才成功的？不太有。
另外一个，就是幸福感。不再赘述。
关于家庭教育，我还有几句话：没有支持容易受挫没有压力，很难成才；合理预期，预期过高或过低对孩子都是不利的，压力不同于心理虐待，对比，讽刺，挖苦，贴标签属于后者，容易焦虑，低自尊，没有爱心。你看着，他最终会以其人之道还治其人之身。我们可以这样做：回家时问发生了什么事？学到了什么东西？需要我的帮助吗？好的父母就是，为孩子分担烦恼，分享快乐，应需陪伴。
于是，有个深度思考，为什么有的人进步了，成功了有的人，刚好相反。因为有的人听听感动，想想心动，最后一动不动，而有的人付诸行动。所以最终的区别就在于，听到了一种比较好的道理并且付出于行动，去实施，那就成功了。
最后，有几句话送给所有的家长和学生。在你想放弃的那一刻，想想当初为什么坚持走到这里。别放弃再坚持一下，就到成功的彼岸了。成功就是将别人坚持不下来的事情坚持做下去。也许有一天你发现日子特别艰难，那可能是这次的收获特别巨大。我特别喜欢黑板上的这个小故事，一个木头做成三个桶。一个木桶装水，一个木桶装酒，一个木桶装粪，于是这三个木桶不一样啦——一个木桶是水桶，一个木头是酒桶，一个木桶是粪桶。我们都喜欢酒桶，讨厌的是粪桶。其实，上天赋予我们的大脑就是这一颗树上的三个桶，大脑中装进了什么东西就决定了一个人人生的价值和高度，所以，我希望孩子们能装进比较好的东西。
送大家四个字：心想事成。今天在座各位来长河参观交流考察，我期待各位，能够心想事成。当然我也想说可以倒过来：成事想心。也就是说，你要成就一番事业，一定要听从内心的召唤。比如说，我确实是喜欢长河高中的，那就踏踏实实努力，考进长河高中。如果真的不想来那我也不勉强，即使我十分期待能够与各位同学家长再次相聚。
希望九月份，我们能再次相聚长高，谢谢！
（掌声……）