陶行知“每日四问”是教师自我完善的良方

“敬业乐业，立德树人”这就是教师的坚守！因此教师要心无旁骛，不断加强学习！

1942年7月20日，我国著名教育家陶行知，在育才学校三周年纪念晚会上发表了题为《每日四问》的演讲。再读这篇演讲，我从两年前初读时的醍醐灌顶到此时此刻又有了新的思考，在我看来，这些传统的经典真如久酿的甘醇，确实日久弥香，我再仔细品尝，愿把自己的一些新的收获与各位朋友分享！

教师千万不能亏待自己的身体

陶行知先生在他的演讲中提出了第一问：我的身体有没有进步？他从“科学的观察与诊断、饮食的调节与改进、预防疲劳的休息、用卫生教育代替医生”四个方面做了阐释，表达了健康第一的思想。今天看来，这语重心长的教诲值得我们铭记！

前两天万宁市第三中学德育处副主任、体育课老师陈某，带领学生在学校操场上晨跑时，突发心肌梗塞晕倒休克，学校和医院医务人员虽尽力抢救无效，但仍不幸离世……这是令人震惊的消息，这位年富力强的教师，上有老下有小，他44岁的离世对学校、对家庭都是很不幸的事情！这件事警醒我们：身体是教师干事创业的本钱，保重身体，既是为了自己，为了学生，为了家庭，更是为事业负责。因此每一位教师再苦再累也千万别亏待了自己的身体，要利用一些边角时间，用多种方式锻炼身体。只要我们有这种意识， “挤”点时间锻炼一定是有的。

教师应该拥有广博的学识

陶行知先生在他的演讲中提出了第二问：我的学问有没有进步？他提出“一、集、钻、剖、韧”五字要求，就是要求教师对待学问要“专一、搜集、钻研、解剖、坚韧”，可谓真知灼见，字字珠玑！

“活到老，学到老”这是古训；“干一行就要爱一行”，这就是专一；“敬业乐业，立德树人”这就是教师的坚守！因此教师要心无旁骛，不断加强学习，钻研业务；强化阅读，不断积累能指导自己教育教学实践的经验；要深入思考，努力钻研，不能浅尝辄止！只有坚持学习才能提高自己育人水平和专业素养！

愿每位教师都能从陶行知先生的“每日四问”中得到有益的启示，都能自觉在日常生活和工作中不断反思，通过反

教师要善待自己的工作

陶行知先生在他的演讲中提出了第三问：我的工作有没有进步？他从“站岗位、敏捷正确、做好为止”三方面提出衡量标准，实际也是对教师岗位职责的明确要求；“站岗位”就是教师要爱岗敬业，做一天和尚要撞一天钟，而且保证每一次钟声响亮而且悠远；“敏捷正确”就是要求教师要做事正确，不能做正确而无效的事，要努力追求教育教学的高效。教师要有以热爱事业为本色、以教学良知为底线的教育情怀，善待自己的工作。选择了做教师，就要全身心投入工作，有着“咬定教育不放松，立根应在课堂中”的执着，爱岗敬业，尽职尽责；认真备课、上课、辅导、批改作业、考试检测、及时反馈评价；每一节课都要结合教学内容做到教法灵活，旁征博引、信手拈来、妙趣横生；教学民主，师生良性互动，个体、集体或答疑、或朗读、或练习、或质疑，让学生学习轻松愉快，让所有人都学有所获，向课堂要效益，做好学生学习成长的引路人！

教师要有高尚的道德情操

陶行知先生在他的演讲中提出了第四问：我的道德有没有进步？他从公德与私德两方面提出评价标准，这实际就是教师职业操守的社会期许和要求。爱是最好的教育，教育的秘诀是真爱！因此教师要善待每一位学生，应该小心翼翼地呵护每一位学生，做到“不论优秀与后进，为生辛苦为生甜”的公平与友善、善待与真情！教师时刻要注意自己的一言一行，对学生不能简单粗暴，要善待学生：对经济上有困难的学生力所能及伸出援助之手；对学习上有困难的学生要尽可能帮其树立学习信心，培养其学习兴趣。不能用一把尺子丈量学生，不放弃不抛弃，诲人不倦，真正做好教书育人！

今天，每位教师都承担着“立德树人”重任，愿每位教师都能从陶行知先生的“每日四问”中得到有益的启示，都能自觉在日常生活和工作中不断反思，通过反思发现不足来完善自我。若能如此，你才是一个真正善待自己、善待学生、善待家人、善待工作的人！

愿每位教师做一个真正善待自己、善待学生、善待家人、善待工作的人！