公开课,用上这款软件,你就是最靓的仔。
还是带来一篇往日文章,想要在课堂上滚动播放学生作品,把展示的效率大大提升,不妨试下好弹幕。
01
上班路上的那两块广告牌
学校就在家的对面,故每天走路上班,上班的路上有二样东西让我印象特别深刻。
一个是快到学校十字路头煎饼侠的煎饼摊位,这感觉就好像《嫌疑人x的献身》中石神每天都要去的便利店。
石神是每天买一份中午吃的便当。我是隔三差五买煎饼。
另外一个印象深刻的就是两款广告牌,一块是在小区门口,一块是出了小区50米外自行车停放处的广告牌。
一块是可以上下滚动播放广告(就是下面这块),
一块是固定在那里的,一次呈现一个广告平面(如下图)。
02
一个想法击中我的大脑
而我前一段时间正在一直打磨一节公开课,其中有一个需要学生参与的课堂活动,是让学生写一句有关文明排队的小标语(我那节课主要激发孩子在公共场所养成文明排队的意识,并且进行一定行为指导)。
学生写完标语,我需要进行反馈。
就是在这个如何反馈的事情上,我陷入了迷思。
我给自己预想了几种方案,一种是学生写完小标语之后,直接拿到实物投影中,一一呈现。但是我觉得反馈还是太慢,太低效。
第二种方案就是采用一种投屏技术,我在巡视的环节中随机对学生的小标语拍照,反馈时,直接投放到大屏幕。但是我还是不满意,因为我想到动态展示的效果。
也就在这个时候,每天路过的这两块广告牌给我了暗示,一块静止播放的广告牌相当于就是实物投影,只有一个画面。而另外一块则是滚动播放,出现的画面自然会多点。
击中我大脑的一个想法来了,我能不能想办法,在反馈时能够让小标语也滚动播放起来,而且是现场直接滚动播放。
就是说,在这一个反馈小标语的环节中,我的反馈是如流水般流动的,而不是一成不变固定的。
思来想去,有的啊,那就在这个环节来一个弹幕啊。
你看下面小米雷布斯出来的时候,弹幕护体。
03
初试弹幕教学
这简短的文字一句一句流动,孩子们的小标语也正如这些文字也应该可以实现流动的吧。
那怎么实现,想到了暑假里慕课学习中收纳的一款“好弹幕”的软件,简单易行,曾经在暑假里已经为自己写好了操作指南(链接直达)。
所以啊,有时候,自己曾经做过的事情,写的文字,是可以照亮现在的路。
那弹幕教学可以呈现那些内容呢,一是就是我上面那种很简单的文字,这些文字慢慢在屏幕流动,因为文字简短,学生还是可以看清楚,也知晓其中的内容。二是学生课堂现场作品欣赏,比如学生创作的画作,就可以用流动播放的形式呈现。
也因为弹幕呈现内容是动态的,对于学生的视觉冲击力会更大,学生在这个环节中的专注度也会更高。并且呈现作品量可以很大。
但是最后,我还是要说,那一天上课,可能是因为网络原因,弹幕的照片没有出来,一下课,出来了,我哭笑不得,不过当时救场的还是投屏反馈。
对我来说,当一件工具真正有用的时候,就是当工具投入使用之时。