我是怎样从班里倒数变成数学“神童”的（一个月提高100分）

王散自述：

想当年，我的数学很差，班里倒数前几名，但不是倒数第一，辛雷老师让我“看题”，我每天看10个小时数学题，三个月时间看了二十多本习题集，数学考试反而每次都是倒数第一了，因为我几乎每道题目都感觉会做，但都做不出来。

广大师弟师妹们请注意，以下本人所说多少道题目，只是凭记忆，由于时间已久远，脑中资料已遗失大半，可能很不准。广大师弟师妹们知道大约是那么多题目即可，不要钻牛角尖，不要过分疑问一天哪能看完如此多题目等等。

“看题”这个过程，一开始，我只能看完十多道题目，后来，我每天大约平均看完200多道题目，再后来，我一天就能看完三本习题集了。我共看了5000多道题目（大约吧，记不太准了）

此时痛苦，主要体现在：“不能平静时，强迫自己平静。”

此过程我最痛苦时表现如下：我有时是一边“看题”一边看电视。经常白天不学习，回家睡觉、看录像和VCD，那时上网还没有现在这普遍，所以上网少。又有本人白天心情很不平静，所以经常半夜里起来学习。即辛雷老师所说“杂气”过多阶段。

后来，我开始“狠练”，一些是辛雷老师让我做的题目，就是做辛雷老师说的“以前看过很多遍的难题的类似题目”，其先本人自我感觉良好、觉得理解得很好的题目，但真正自己做时，就不会做了），因为做某一道题目时，我会寻找检查以前看过的那二十多本习题集，我常常几天才做出一道题目，做一道题目，需要几十个小时。因为题目都看过了，所以，几乎不存在找不到类似题目的可能，但题目总是有变化的，所以还是要深入思考，那种感觉实在是太痛苦了。

“狠练”几个月之后，我的考试成绩就在班里中等偏下了，这时，很多难题还是不会做，但思路都是有的；而简单题目，则几乎是百分之一百能做对。

“狠练”这个过程，我做了一千多道题目，其中二百多道题目，是辛雷老师让我做的（都是看过的类似题目的变化题）。剩下的八百多道题目，是学校老师让我做的（不是太简单了，就是太难了），辛雷老师不让我做学校老师的题目，但我不服气其他同学，也顶不住妈妈对我的期待的压力，做了很多学校老师布置的作业，现在想想，那是白白浪费了大量的时间。

这就是辛雷老师所说的：在没有达到一定实力之前，不要跟学习好的同学硬拼的道理。

“在这个过程中，要少做题目，而不是多做题。”

所以，狠练的过程，我平均每天大约5个小时以上（剩下的时间都浪费在“跟学校老师”了），一开始，几天才能做完一道题目，后来，一、两个小时就可以做出一道题目了，这时我也经常痛苦，这个痛苦，主要就是辛雷老师现在所说的“憋”和“左突右冲不得出”，而当时辛雷老师的口头禅就是“不要命，也要把题目做出来！”

看看网上某些无知之辈的“超级意志力”等论调，吾亦想笑。一看即知，此类无知之辈未曾有过做题时之“痛不欲生”、“生不如死”的经历和感觉，还在这里大放厥词，说什么“拼命”啊，“人在危机时刻所爆发的巨大潜能啊”，真是可笑之极！

在此时，“高强运动”的威力就“发挥出来”了，就像辛雷老师说的，经常一动不动地做三、五个小时数学题目，做题做到实在受不了了，还坚持。辛雷老师说腰酸背痛，而我则还出现了手脚麻木，脖子抽筋，眼睛酸痛等各种“症状”（这可能是辛雷老师当时对高强运动的运用还没达到现在的境界），但按辛雷老师要求的万米跑步、百个杠铃之后，身体的一切不良反应全部消失，且“产生强大力量”。

广大师弟师妹们请注意，营养和身体素质还是很重要的，这时，另外一个辛雷老师亲自辅导的家庭条件差同学退出了，他身体不行了。而我由于从小家庭好，营养好，我从小几为是靠吃牛奶和牛肉养大的。

后来我按辛雷老师教的“自己出题”的方法。广大师弟师妹们请注意，我猜当时辛雷老师还远没有达到现在所达到的“形成解题技巧体系”的境界。但那时辛雷老师已经让我“总结”了。由于我已经有了“看题”和“狠练”的基础了，所以可以“自己出题”了。于是，我自己出完了一道数学题目，得意洋洋的让辛雷老师看，辛雷老师就马上告诉我，这道我自己出的题目有多少个漏洞，我就感到很懊丧，觉得自己花了几个小时“创造”的题目，在辛雷老师面前，却是漏洞百出。后来脸皮就厚了，反正自己出的题目肯定是错的，所以就“硬着头皮” 自己出题。

辛雷老师当时就用“硬着头皮”这个词了，由于深入思考时特别难受，我经常挠头发，有一次把头皮都挠破了，我当时真的觉得似乎脑子里的想法在顶头皮，把头皮都顶硬了，这就叫“硬着头皮” 。

“硬着头皮”自己出题时，我就对辛雷老师佩服得“五体投地”了，原因是，我发现（这也是辛雷老师常用的词）辛雷老师的思路远远比学校的特级教师更灵活。所以，我不理睬学校老师，也不理睬其他课程，全力以赴搞数学。“自己出题”的过程，我出了几百道题目，同时，又把以前看过的题目“通读”了几遍，这时，我才明白辛雷老师让我“看题”的深意了，我渐渐能领悟每道题目的“精妙细微之处”了。

“硬着头皮”自己出题时，以前“狠练”的威力也开始发挥出来了。每一道经过几个小时甚至数天才能做出来的题目，就像辛雷老师所说的是“钩子”，是一个不会做的题目和会做的题目的一个“钩子”。牢牢的钩住了。

这时，“狂喜”就开始不断出现了。我自己挖空心思才想出一道题目，我把这道题目思考得非常严谨且严密且难度很高，且非常灵活，最终，我自己借助脑子中深深记准的“狠练”题目和翻阅以前看过的题目，总是能做出来。

这个“过程“中，我使用了辛雷老师现在所说的“心态是一种物质”的理论（当时还没有这个提法）。广大师弟师妹们请注意，我本人认为，大家，包括草草的画同学，对辛雷老师提出的 “心态是一种物质”的理论的理解不正确。正确的理解可以用此例子说明：我当时还在有对爱情的期待，虽然辛雷老师不允许我谈恋爱，但做题时，我想到几个小时后，可以见到我暗恋的那个美女了，我就会感到很喜悦，心情就会很“轻松愉悦振奋”，虽然自己出题时脑子更灵活了，但思路就容易乱了。终于有一天我明白了“见也是见，不见也是见”的道理。我于是就暗示自己要“狠”、要快，就把对那个美女的期待给挤压到脑子中的很小的一个地方了。

通过做题时超越极点后产生“狂喜”，而不是拉美女的手而感到狂喜，本人认为，此为《辛雷学习方法》的真谛。

“自己出题”几百道题目之后，学校考试里的题目，我就觉得很简单了，其实考试中的灵活类题目也就那么回事，比我自己出的题目的灵活性差远了。此时，我上课听数学老师讲课时，就会觉得老师的思路太僵硬，就是“该讲的不讲，不该讲的讲一大堆。”学校老师用一种“最简单的方法”讲出一道难题时，就会沾沾自喜，有的同学也会“恍然大悟”，其实这往往是白白浪费时间。一道题目，只要能用一、两种方法做出来就可以了，没有必要非得使用“最简单的方法”，因为“解题技巧记得多了，脑子就乱了”。

这时，我的数学考试成绩下来了，吓了我一大跳，我的数学考试成绩居然又是班里倒数了，但我知道，此时的倒数，是“此时”倒数，而非“彼时”倒数了。

辛雷老师说，现在我所所欠缺的，仅仅是“无他，唯手熟尔”，只是一个熟练程度不够而已。

如辛雷老师所说，同学们，对于数学，“大量做题，题海战术”，本身是没有错的，但只是大家的方法不对而已。

这时，我开始大量做题，简单的题目，反复训练，熟练无比。难题，反复训练，然后记忆。自己出过的题目，反复、深入思考。

然后，就是“一题多解”，所谓“一题多解”，实际上就是一题两解。最简单的题目，用最基本的方法就可以了，不必用第二种方法。难题，有两种方法足够，防止考试时一种方法记不起来，再用另外一种。太难的题目，根本不理它。

这时，我每天学数学7、8个小时，每个小时的做题速度就非常快了，基本上是一个小时50道题目，也就是说，一分钟一道题目。不到一个月，三本数学习题集，做完了五遍。

这时，做题时，真是“势如破竹”，我的数学考试成绩，仅仅用了一个月，就从班里倒数，进入到班里前两名了。

这就是我创造的“数学一个月提高一百分”的“神话”，我的“神童”的名声从此远扬。

但是，“百尺竿头、更进一步”。我的进步是“巨大”的。但辛雷老师说，离北大清华还差的远！

我们可爱的周星驰同学的一部电影里有一个情节，叫做“降龙十八掌之最后一掌”，周星驰同学总是弄不明白，降龙十八掌的最后一掌是怎么回事，到了危机关头，突然明白了，“降龙十八掌”的最后一掌，就是前面十七掌加在一起。

《辛雷学习方法》中，有一个至高境界的方法，叫做“用直觉解题”，同学们是否觉得很难掌握啊？

我告诉同学们一个“秘诀”，“用直觉解题”，实际上就是把各种方法加在一起！

不知我理解的对不对？辛雷老师？

把《辛雷学习方法》之“数学”的各种方法，“看题”、“狠练”、“深入思考长长练”、“深入思考无间隙”、“快练”、“不断暗示自己加快速度”、“一题多解”、“多题一解”、“自己出题”、“小题大做”加在一起，能最终达到用“用直觉解题”的境界！

好，让我讲讲辛雷老师当时是怎么教我的。

辛雷老师跟我说，经过长期“高强运动”之后，你的身体已经很强悍了。但“高强运动”对学习的“副作用”也开始显现，那就是“灵活性”受到制约。解决的方法就是“睡足”，所以，我感到犯困了，我就上课睡觉或者干脆回家睡觉。

所以，同学们说我是“神童”，“天天睡大觉学习，学习依然好。”误区也、误区！

“睡足”之后，感觉果然不一样，脑子真是很“清晰”啊，就像辛雷老师所说的，经常感到回到了童年，感到悠远和温馨。“面对千军万马，我自很悠闲。”

这时，我虽然经常睡大觉，但各门课程已经开始跟着老师走了，由于在辛雷老师指导下，我的学习能力已经远远超出大多数同学了，所以借助学习数学后拥有的强大的方法和学习经验，学习其他课程就很容易了。只是化学，由于需要记忆和理解的东西太多，而我的化学基础实在是太差，所以，学习起来极端的痛苦。连辛雷老师也感觉没有好办法，因为这需要时间，而我的时间已经不多了。明明随便用一个《辛雷学习方法》的方法就能把化学提高上去，但就是没时间，真是很着急。那时我想能考个一般本科就可以了，所以着急提高考试成绩，赶紧参加高考。而且，辛雷老师说要潜心写《辛雷学习方法》，以后不再长时间带某个同学了。实践证明辛雷老师的话总是对的：“天下第一就是天下第一，不是天下第一就不是天下第一”，我的化学由于时间不够，学习得很不扎实，我后来又有点骄傲，高考时化学差点要了我的小命。

接着说数学，由于各门课程已经开始跟着老师走了，我以下的学数学，大多数情况下，都是用“业余时间”，即上其他课老师在讲废话时，学习其他课程累了后，不再象以前，动辄每天拿出五个小时到十个小时学数学了。

我“睡足”之后，我找一道综合性很大且很灵活的题目（这种题目很多，历年高考中的最后几道大题往往即是也），我模仿着“自己出题”，也就是在“用数学解决实际问题了”。我会出一道巨大无比的数学综合题目，尽量要用到所有的高中的数学知识和我以前做过和看过的数学题目的解题方法（当然这是不可能的，尽力即可）。为了想出这道“自己出题”的题目，以及如果解决它，我会挖空心思的想，这就是《辛雷学习方法》中的“深入思考长长练”。然后，我再“看题”，从以前看过或做过的题目中找到类似的题目的解决方法（同学们，不要相信所谓“超级记忆方法”，即使你把最简单的数学题目训练了无数遍，还是很可能忘掉的。就像你经常找不到自己放在家里的某个小东西一样），同学们，我这时恐怕已经看过或者做过上万道题目了，所以，如果我还找不到的话，恐怕就没有解决方法了。所以，我往往总是能找到一个方法解决之，只是需要深入思考，此即《辛雷学习方法》中的“深入思考无间隙”，这时，我除了“神童”外，又有了一个外号叫“傻子”，由于我总是在思考某个“巨大无比”的综合数学题目（当然有时还有物理题目、化学原理和语文作文，以后再写它们），当时班里同学们跟我说话时，我经常答非所问。

“睡足”使我的大脑更清晰，而心态也更加“纯净”，而“深入思考”则令我大脑更灵活。所以，就像辛雷老师所说，“再难的问题，想个一、两天，就想明白了”。然后就是“执行”，想明白了这道我自己出的“巨大无比的数学综合题目”之后，就自己解决之，其过程中，或采用“反复训练”、或“狠练”、或“快练”、或“一题多解”、或“多题一解”，总之，“清晰的思路更加清晰”，“熟练的更加熟练”，“准确的更加准确”，速度也越来越快。