课改吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态

孙建锋

挺进攻坚阶段，课改日益吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态。

所谓骆驼心态，意味着一种经年累月跋涉于干旱荒漠之旅，且能吃苦负重的执著心态。课改吁求骆驼心态，因其成功之路并非一马平川，而多沙漠戈滩。有了骆驼心态，就有了“沙漠之舟”般强健的心志，坚韧的品格，傲岸的风骨，勇往的精神。纵使遭遇飞沙走石、滴水不进、炙烤蒸发的磨难，依然还能不松生命的发条，不减加速的档次，不改前进的航向，一路驼铃，一路欢歌，心无旁顾，昂首阔步。有了骆驼心态，就能牢记“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的古训，就能尊奉“为了中华民族的伟大复兴，为了孩子的明天”的课改信念。

所谓狮子心态，意味着一种能够超越骆驼吃苦耐劳的秉性，敢于厮杀制敌于死地的勇猛心态。

课改路上，难免遇上“豺狼”一类的敌手，诸如那些窒息孩子生命健康成长的迂腐观念与行径，那些企图扼杀新课改于摇篮之中的“黑手”与“帮凶”。如果没有狮子一般的体魄、牙爪及勇气，实难对付。胸怀狮子心态，练就狮子真功，发挥狮子雄风，敢于把自己豁向茫茫大荒，敢于以爪牙之利撕裂顽敌，敢于该出口时就出口。谁敢，谁就赢。

所谓婴儿心态，意味着一种由猛狮回归到乳婴般的吮吸、天真、无知、生长的本初心态。

吮吸，是婴儿汲取母乳得以健康成长的本能。如若秉持吮吸的心态，就能主动汲取课改中的琼浆玉液，就能得以茁壮成长。

天真，是人性的本真。设若把自我视作课改中的婴儿，就能刈除潜意识中的伪装与恶念，就能秉有教书育人的真诚与善意，就能保洁没有污染的人性源头与原初生态。

无知，并非永远是缺点。课改的大课堂里，人人都有盲点，个个都有无知。因为无知，才萌生求知的欲望，才产生探索的冲动。探索的本身就是一场精彩的生命遇合过程。一如夫子遇见泰山，李白遇见黄河，陈子昂遇见幽州台，米开朗基罗在混沌未凿的大理石中遇见了少年大卫，生命的情境与意义从此就有了不同寻常。

成长，是生命的起点。在课改的原野里，老师和学生都是生命成长的共同体，都在以难以置信的速度成长。成长永远是愉快的。

对于一个已经拥抱了这个世界，自以为本身就是一个完美宇宙的成人来讲，如果说还有什么书可以增加他的智慧，还有什么知识可以提升他的价值的话，那就是“婴儿心态”。婴儿心态是一种初始的心态。《尔雅》的第一个字就是令人敬畏的“初”，《圣经》的第一句话就是简明而又壮阔的“起初，上帝创造天地。”寥寥数字，天工已竟，令人想见日之初升，海之初浪，高山始突，峡谷乍降及大地寂然等待小草涌腾出土的刹那。整个宇宙的成灭，原本始于一个“初”字。整个课改的成败，不也若是？我们都是课改的“初人”，每一刻，都要精心呵护那一片初心啊！