语文学习方法的精髓全在这儿了!(转给家长)
对于很多孩子来说,语文并不难,但想要提高成绩却比上天还难。
不管孩子做过多少套试卷,背过多少篇范文,语文成绩依旧在合格以上,优秀以下。
那是因为,他们不会学语文。
有老师专门总结出语文学习的方法与窍门,做好以下几点,孩子一定会有质的飞跃。
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学语文的“四多”秘诀
不同于数学,需要孩子有灵敏的思维,也不同于英语,需要孩子有准确的语感。
语文,是一门非下苦功夫不可的学科。
语文涉及的知识面很广,包含的内容量巨大,且具有很强的综合性和实践性。
因此,语文学习是一个艰苦的过程。
不能光靠按部就班的课堂学习,还要在平时多下功夫,坚持不懈地吸收知识。
1.多读:
读是很重要的,通过反复读文字材料,如课文、诗词等,孩子的语感就锻炼出来了。
读得多了,自然就记住了,还能运用在表达上、写作上。
2.多背:
语文教育正是从经典文章入手,而经典文章就是从多读多诵多背入手,但凡好的内容都应该背一背。
背诵也是一种学习能力,孩子背下的内容越多,语文素质就越高。
3.多记:
正因为语文有大量的文字材料,更要让孩子大量记忆。
像文言文、古诗文等,理解了的要背诵,暂时不理解的也要去记忆,并在使用中不断巩固。
4.多写:
一是写字,练出有风骨的字,二是写文章,写出有态度的文章。
巴金说过:“只有写,才会写。”养成孩子写文学练笔的习惯,那就是孩子的心灵成长史。
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学语文的“五大”习惯
在家长眼中,好成绩才是教育的重点,才是孩子的未来。
但是没有良好的习惯,如何要求孩子学习成绩优秀,品格素质无忧呢?
学语文更需要养成好习惯,因为习惯形成于一点一滴的积累中。
1.善用工具书
语文学科有许多生僻知识,如文言字词、作者生平等,需要孩子主动翻工具书学习。
孩子不能够偷懒,一定要会用、善用、勤用工具书,拓展自己的知识面。
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2.课前预习
上课前要先阅读新课的内容,做到初步理解,弄清楚重点和难点所在。
不预习的孩子上课时是很被动的,会因为枯燥而听不进去,这堂课就等于白上了。
3.认真听说
养成专心“听话”的习惯,既能够听懂别人的要旨,也能够自己加以评判。
要大胆表达,主动与人交流,锻炼表达能力和交际能力等等。
4.自主学习
《语文课程标准》提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
学语文要靠自觉,越是主动学习且热爱学习的孩子,成绩越好。
5.课外积累
有积累的习惯和意识,发现有用的素材就记下来,写作文时就不会老是牛顿、文天祥了。
学会分类整理素材,做到赏心悦目地翻阅,驾轻就熟地运用。
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学好语文,阅读是“根”
学习语文,有一件事必须加倍重视,那就是阅读。
朱熹说:“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”
知识就藏在书籍之中,需要孩子主动去阅读,主动去思考学习。
杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”
读过的书会成为孩子心中的笔墨,在写作时文思泉涌地表达。
孩子只要利用好阅读这个工具,就一定能把语文学好。
1.要选择合适的书
书有很多,但太深奥的书会让孩子失去兴趣,太负能量的书会影响孩子的心灵。
除了经典名著外,建议选择名家代表作来重点阅读,所选名家最好与语文教材有重要关联。
2.要做好阅读笔记
我们鼓励泛读,但不要让孩子读了就算,还要做好阅读笔记。
可以摘抄名言警句、经典故事等等,最好让孩子写写心得与体会,锻炼其写作能力。
3.要坚持每日阅读
古人云:“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。”读书是要每日坚持下去的。
最重要的是,孩子一旦养成了阅读的习惯,今后会主动找书读书。
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一到六年级语文学习方法
一二年级:重基础
语文的拼音、字词、句子等等基础知识,一定要在小学低年级打好基础。
抓基础的同时,也要抓好孩子的学习习惯,比如认真听讲、书写整洁、独立完成作业等等。
鼓励孩子多读,大声朗读,带着感情朗读,培养孩子的理解能力。
三四年级:重提高
小学中年级的语文知识难度明显提升,这时候就要进一步提高孩子的学习能力。
鼓励孩子大量阅读,通过阅读拓展自己的思维能力和认知水平,并且找到学语文的乐趣。
也要想办法消除孩子对写作的恐惧,建议让孩子每天写日记,想写什么就写什么,养成爱写随笔的习惯。
五六年级:重综合
进入小升初备考阶段,要培养孩子的综合能力,包括如何自主学习,如何探究知识,如何提高成绩等等。
基础知识依然不能放松,掌握一些答题套路和考试技巧,加强阅读理解题目的练习。
解决孩子写作中主题不明、立意老套、偏题跑题、语言死板等问题,提高其写作水平。
学好语文从来就没有捷径可走,更不要相信在短期内能速成。
不管怎么样,要用心去做,贵在坚持,其中自有乐趣,亦能在辛苦中体验成功的感觉。