凌宗伟：努力成为一名观察、怀疑的探寻者

【异史氏曰一个理想的老师必须养成观察、怀疑、探寻的习惯。如此才有可能不被市面上形形色色的专家学者所迷惑。我当校长时给学校老师们请过不少声名鹊起的专家学者讲课，这当中常常会见缝插针安排部分有想法的老实们与其面对面，我同这些老师说，对专家学者不仅要听其言，更要观其行，不仅要看其字，更要寻其源。而这些只有面对面，尤其是在日后才能慢慢发现专家学者是否名副其实，表里如一。如果是名校长，看看他办的学习，如果是名师，看看他上的课。时间已经证明我当初所想所行是有一定道理的。

当我们联系自己的教育生活去审视任何一位专家学者的言辞时，才有可能发现孰是孰非，才有可能取其可取。探寻源头的好办法莫非读书，读与专家学者们话语中最为经典与最具代表性、最有影响力的观点或句子相关的经典主张，火星就可以发现什么是教育规律、教学规律，什么是原创，什么是洗文，于是可能更为敬畏，也可能会出现不屑。学问，学问，有学有问才是正道。千万别以为见识了几个专家学者，读了几本书，加之能言会写，自己也是专家学者了。君不见许多专家学者的观点是经不起推敲的？譬如“没有高考的人生是不完整的人生”。果如此，让那些没有参加过高考的老老少少有何颜面活在世上，如果只有有了高考的人生才是完整的人生，是不是人生就一定要经历高考呢？那考不取怎么办，考取了没毕业怎么办，毕业了找不到合适的工作又怎么办？不好意思，但愿只是语境的差异所致。