室内设计在国内的教育体系下很多时候被理解为装修设计，学校的教学明显缺乏必要的系统性。在这样的背景下，一格根据长达7年多的设计教学经验和12个月的调研，总结了同学们最迫切的需求，完成了室内设计作品集超级工作流课程的开发“该课程基于RCA皇家艺术学院Year1-2教学大纲开发而来，同时又吸取了UAL伦艺、RISD罗德岛、Pratt普瑞特、米兰理工等名校教学方法的长处。”
此系列课程共包含6次线上授课+6个课后作业，通过课程带大家了解一个优秀的设计是如何产出的，形成适合自己的设计工作流。
课程中，导师还将为同学们揭秘RCA皇艺教学的第一现场，展示全球排名第一的室内院校的完整设计教学过程。
以下为课程中大量课件的部分截图，我们将通过详细的案例以及超高水准的设计方法讲解，带同学们梳理完整的设计学习思路。
部分课件截图预览
Syllabus
课程安排
在这节课中，我们将重点介绍室内设计学科的边缘，解读作品集构成，通过案例向同学们展示项目选题方向的可能性。并且讲解在选题中，如何确保选题的独一性，精准性、多样性、思辨性等。课后作业：根据课程内容进行选题的推敲，协助同学们确定课题，进行简单的选题陈述准备。讲解9种常用的设计前期分析方法，带领学生们确定设计场地情况，并教授如何使用设计方法论，进行完整的设计前期研究设，其中将重点结合案例重点讲解每种方法论的具体用途。课后作业：确定设计场地，并根据确定的基础情况，进行深入的设计前期研究。
https://www.koozarch.com/interviews/parks-of-material-culture/
通过讲解常用的空间转译手法和如何发散设计概念，完成从概念到设计的推敲课后作业：挖掘设计的主要概念，确定设计概念，并且根据概念进行空间形态探索。
http://www.gonzalodelval.com/2013/05/no-hay-espacio.html?m=1
叙事性是设计中空间组织的重要方式，本次课程中，我们将重点讲讲解设计中，如何加入叙事性思维进行创作，以及如何通过叙事性强调设计的主线，最终达到强化设计的概念的目的。课后作业：根据课程讲解内容，进行设计的叙事性挖掘，梳理出设计中的叙事线索，并且根据设计的概念对叙事性进行强化。
https://www.arkxsite.com/site-sanctuary-winners完成设计后的整合和优化方法讲解，讲解如何在设计完成后，对其进行整合，把设计的局部联系为一个完整的整体。并且通过整合，反过来对设计的细节和局部进行改善，最终完成整个设计方案。课后作业：完成设计的整合优化，并通过课程中教学的内容，对方案进行再次的迭代优化和修改，最终完成设计的方案稿。
The International Symposium of Virtual Allegories, by Jac Doody
在这个部分我们将讲解具体的设计材料，并且通过常见的设计分类，研究常见的室内设计种类以及特点、其中涉及到常用材料、细节、灯光等的探讨，帮助同学们进一步进行方案的优化，完成最终方案的生成。
课后作业：选择正确的材料进行设计细节推敲，同时思考不同材料之间联系的方式，完成一个材料组合节点练习。
https://www.archdaily.com/503641/seaweed-salt-potatoes-and-more-seven-unusual-materials-with-architectural-applications
接下来的阶段我们将会进行1次一对一课程，对6次作业进行一个梳理并完成课程的结课。
Lecturer
毕业于RCA英国皇家艺术学院室内设计硕士，本科获建筑学学士士学位，有着跨学科的学习经历，能够利用室内创新式的空间编排、装置的介入去不断探索挖掘，为室内空间体验提供更多可能。另一方面对空间设计的感知多元化，对于如何以更独特的角度去思考问题有着自己的见解。擅长从空间角度来关注社会特殊人群以及反映潜藏的社会问题，与运用媒体科技和虚拟现实技术来引起观众强烈共鸣不同的是，作品更专注于探讨不同材料在空间环境下为参与者带来的直观感受。
