名字中饱含了父母的爱

“同学们，今天我要讲《道德与法治》里的第八课——生命最宝贵！本课讲的是妈妈孕育我们非常不容易，我们要珍爱生命，守护健康。”
我在黑板上郑重地写下板书“生命最宝贵”。
“从生命的形成到生命的孕育、养育，处处都充满了爱。父母承担了孕育、养育我们的责任，我们是在父母的关怀、呵护下成长起来的。比如说我吧，妈妈刚刚一怀孕，全家就都高兴坏了。爸爸忙着为我起名字，因为我还没有出生，还不知道是男娃还是女娃，所以爸爸妈妈就各起了一个男孩儿名一个女孩儿名，如果是男孩儿就叫这个，如果是女孩儿就叫那个……”
一个女孩儿这时高高地举起了手：“老师，听我爸说，我还没有出生时，我爸爸妈妈就打赌——爸爸赌我是男孩儿，妈妈赌我是女孩儿，结果我一出生是个女孩儿。爸爸不喜欢我，说起了一大堆名字都是男孩儿名，结果我一出生是女孩儿，干脆就叫胜男吧！”
我说：“不是爸爸不喜欢女孩儿，是爸爸希望你是个男孩儿，妈妈希望你是个女孩儿。爸爸很喜欢你，从你的名字中就可以看出来呀，胜男，胜男，你爸爸现在喜欢你不？”
“我爸爸太喜欢我了。”女孩儿骄傲地一扬头，“尤其是有了弟弟之后，爸爸更喜欢我了，爸爸说我是他的小棉袄。有一回……”
她的话引起大家七嘴八舌的讨论。我提高了声音说：“每个孩子都是爸爸妈妈的宝贝，每个父母都是爱自己孩子的，而每一个名字都寄托了父母对孩子的爱与期望。比如我们那个年代的名字，男孩儿的名字总是建国、卫国、保华、建华什么的，女孩儿呢，则大多是芬啊、芳啊、淑啊、花啊、秀啊的。而现在呢，家长总希望孩子漂亮、聪明，像咱班李帅、张颖……”
教室里又是一阵躁动，孩子们来不及举手，坐在那儿就大声说开了，而且生怕别人听不清。
“康康、壮壮，都是希望他们健康，长得结实。”
“李帅，帅帅，是希望他长得帅。”
“颖、小美、丽丽，是希望她们聪明、美丽。”
“乐乐，贝贝、表示爱孩子，视孩子如珍宝，希望孩子一生快乐，总那么快乐。”
“张阔，希望孩子有钱，家里阔；还有，要心胸开阔、大气，不小心眼呀。”
“于海洋，心胸像海一样博大，做人要大度。”
……
待孩子们的声音小了些，我乘机又在黑板上写下了几个名字：李默、 王子墨、童拙、童琢、童茁，并让孩子说说他们的含义。一边把孩子们的说法完善后进行了拓展和延伸，摘要写在黑板上。
“默，要少言多做，少说空话多做事。”
“子墨，要多读书，增长知识，家里人盼着你成为有知识的人。”
“琢，精雕细琢，琢磨，遇事要动脑筋，勤琢磨，玉不琢,不成器。不轻言放弃，不松懈。”
“拙，笨拙，要藏巧于拙，不要花言巧语，要多做实事。要笨鸟先飞。我不聪明，但我会很勤奋。”
“茁，像小苗一样茁壮成长。”
……
解释完后我接着说：“每个名字都有时代的烙印。我爷爷奶奶那一辈的名字就很明显，很直白，像富贵，勤俭，兴旺，仁、义、礼、志、信……”
我发现一个孩子高高地举着手，目光中热切地写着“叫我，老师”。
我于是叫起了他。
他问：“老师，为什么我爷爷奶奶的名字有的那么难听？”
我问：“叫什么？”
“叫，叫长锁。——是小名儿。”
孩子们哄的一声又笑了。教室里又像开了锅，躁动起来。
“他爷爷叫长锁！”
“老师，我还知道xx的爷爷叫二狗。”
“还有叫臭蛋儿的。”
“丑儿。”
“石头。”
……
一石激起千层浪，教室里沸腾起来。
我也笑得说不出话来。
等大家笑够了我朝孩子们摆摆手，接着刚才的话题说起来：“这也是一种爱，大家想一想，谁能解释清楚这是怎么回事？”
一个女孩儿举手回答：“我知道，我听我奶奶说过，说是贱名好养活。”
见大家没明白怎么回事，我接着说：“她说对了，就是贱名好养活。因为过去医疗卫生条件落后，孩子生了病就会很麻烦，很可能会死掉，所以就怕孩子生病。叫长锁，意思就是用锁把孩子锁住了，孩子就没病没灾了。当然，这些都只是愿望——这样的名字连阎王爷都不喜欢，都不待见，看都不愿多看一眼，这样被阎王爷忽视的孩子就不会得病，当然就健康长寿了。这也是父母从另一方面表达的对孩子的爱……”
看到孩子们专心致志地听着，我接着说：“其实不光现在我们的父母是这样的，古时候也一样。大家想一想……”我的话还没说完，有些孩子就迫不及待地举起了手，教室里又开了锅——
“霍去病，去掉疾病。”
“辛弃疾，也是去掉疾病，永远健康。”
“于谦，谦虚做人，不骄傲。”
“李龟年，千年王八万年龟，在这里是像龟一样长寿。”
“岳飞岳鹏举，像大鹏展翅高飞，寓意将来建功立业，报效国家。”
……
一堂生动的“名字”课，让大家明白了自己的名字里其实饱含着父母的绵绵挚爱，以及父母对孩子未来的殷切期望，而且也在潜移默化中指引着我们未来的航程。

作者简介：杨翠茵，笔名绿荫，涿州市作家协会会员。有多篇小说、散文、诗歌作品发表，现居北京燕山。

（本期图片来源于网络）

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