你是不是学到了“假”的自然拼读？国内和英国私校phonics内容对比（附英国小学英语教学大纲）
今天，我结合安可在英国私立学校学习phonics情况，介绍下自然拼读，大家可以根据家庭和孩子情况进行调整。重点的部分，我用语音来讲。
后来，安可学校的评分报告出来了，每个单项（如教学质量，学生身心健康，学校管理等等）都是outstanding，而且我特别注意到里面2句话：Children’s attainment in reading is above the expected standard for their different age groups.Children in Reception are able to write in sentences, using phonics accurately to spell words of their choice.从这两句话可以看出，安可学校小朋友的phonics掌握得不错。于是，我对照英国小学英语教学大纲查看，果然发现安可reception（学前班）讲的phonics已经是year1的内容。02当我继续往下看大纲的时候，发现之前经常和她玩的找tion结尾词的游戏（words ending in –tion）：station，fiction，motion，section等等是year2（二年级，6岁以上）要掌握的内容，而且是“拼写要求”。也就是说，以tion结尾的某些词，不仅仅要会听，会读，还要会写。学校老师展示安可学的拼读
学校老师展示安可学的拼读这里我要说一下，英国有些人认为这些要求对孩子们来说太高了。这是可以理解的，因为英国教育其实和中国一样，好的资源都掌握在有经济资本和文化资本的家庭。比如安可和她的同学，阅读和写作水平都在教学大纲之上，而且他们学得还特别开心。我采访安可英文老师Miss Kempsey的时候，老师说：They are smart kids. I’m not gonna hold them back.（他们都是聪明的孩子，我不会阻碍他们发展。）真正科学的教育，就是因材施教。我非常赞同Miss Kempsey的话，孩子有这能力，我们为什么要人为阻碍呢？就像安可每天回来都说要写字，如此积极的孩子，我当然会提供支持，保持并发展她对写字的兴趣。03谈到phonics，我们必须得提到GPCs. 这个关键词在《英国小学英语教学大纲》里频繁出现：Teachers should also ensure that pupils continue to learn new grapheme-phoneme correspondences (GPCs) and revise and consolidate those learnt earlier.到底什么是GPCs呢？我们看看如下解释：The links between letters, or combinations of letters (graphemes) and the speech sounds (phonemes) that they represent.In the English writing system, graphemes may correspond to different phonemes in different words.The grapheme s corresponds to the phoneme /s/ in the word see, but……it corresponds to the phoneme /z/ in the word easy.也许你看得很晕，没关系，我用中文举例解释：我们看单词see，第一个字母S发 /s/ 音，但是，S在easy里发 /z/音。这里字母S就是grapheme，而/s/ /z/ 就是phonemes.
我当然不会教安可这么复杂的东西。说实话，孩子们读分级读物，一级级读上去，不学phonics，也可以学会阅读。但是学了phonics的好处就是，老师或者家长一次性可以教给孩子一串词，扩大词汇量很快。现在安可写单词，我就要她一次性写一串。比如：bat，cat，hat，mat；boat，coat，goat，float；当然station，nutrition，motion，fiction这些词比较长，现阶段，她看着能读出来即可。但是我采访国内教phonics的老师，国内phonics不教tion这样的“难词”。我觉得这种教学是有问题的，以后再详细说明。04英国到了year3和year4（小学三年级和四年级）也就是7岁、8岁以上的孩子，要开始正式且较大量地学习前缀（prefix）和后缀（ suffix），比如：The prefix：Dis-：disappoint，disagree，disobeyMis-：misbehave，mislead，misspellThe surffix：—ation：information, adoration, sensation, preparation, admiration—ly：sadly, completely, usually, finally还有源于法语的词如：chef（厨师）这里ch注意发音；源于希腊语的词如：chemist（化学家），chorus（合唱）；源于拉丁语的词如：discipline（纪律）, fascinate（着迷）。
另外，homophones（同音词） and near-homophones也是year3-year4的重点。Homophones andnear-homophonesaccept/except,affect/effect, ball/bawl,berry/bury,brake/break, fair/fare,grate/great,groan/grown,here/hear,heel/heal/he’ll,knot/not, mail/male,main/mane,meat/meet,medal/meddle,missed/mist,peace/piece,plain/plane,rain/rein/reign,scene/seen,weather/whether,whose/who’s到了year5-year6，继续学更复杂的字母组合、前缀后缀和易混词汇。最后，国际音标在英国教学大纲里属于“non-statutory”（非强制性教学任务），中国孩子需要学音标，很重要的一个原因是中国人总是不清楚单词的重音在哪里。05看了这些，你是不是发现中国学生学的phonics和英国学生学的phonics难度完全不一样。这很正常，毕竟英语是英国的母语，就像外国人学中文，他们中考中文也是相当简单。还有一些讲phonics的网站，大家有兴趣的可以浏览：https://literacytrust.org.uk/information/what-is-literacy/what-phonics/https://www.phonicsplay.co.uk/WhatIsPhonics.htm未完待续......您可能还对下面文章感兴趣，点击可直接跳转：1.4年phonics实践经验分享---安可学习自然拼读的四个阶段！2.2岁宝宝英语启蒙4个月听音拿卡200+，来自于妈妈的实践经验分享！3.乐园每周之星二：1岁8个月的宝宝说英文，好可爱哦！4.1岁启蒙，不到4岁英语流利自如，宝宝高端英语启蒙要趁早！5.无论再忙，也要陪孩子玩的那些Phoncis游戏；