中国传媒大学编导专业怎么考？
中国传媒大学在编导艺考的报考院校备选序列里属于最优级别的。喜欢传媒行业，怀揣传媒梦想的孩子都向往着考入中传这所大学。2020年中传艺考也一定吸引着更多的高中考生报考，准备报考的编导艺考生也不在少数，有关于中传编导专业的疑惑也有不少。笔者凭借多年从事编导艺考辅导培训的教学经验，通过本文为各位编导考生解答一下，有关中传编导报考的几个高频热点问题：中国传媒大学为什么成为艺考生的热门之选，艺考编导专业就业怎么样?中国传媒大学广播电视编导专业怎么样?中国传媒大学编导专业怎么考?
在很多人看来，报考大学的目的有两大实用想法，一个是能学到知识，培养真本领;另一个是则通过学校获得某种优质资源，以便未来能有机会找到自己喜欢的工作。比如，如果想进电视台做一名有范儿名利双收的电视编导，报考中国传媒大学肯定比上非传媒专业类的大学或非重点类的编导的大学要有更有利的条件和更多的机会。中国传媒大学原来一直就是国家新闻出版广播电视总局主管的行业性大学，与这个行业的各大组织机构有着根深蒂固的联系，中传的毕业生遍布各个电视台和电台，几乎横贯国内几乎所有传媒专业领域，而且有着较好的声誉和成就，无论国家级还是省级卫视，还是城市电视台，只要招人 ，很自然也会先到中传来，很多人都是通过中国传媒大学这个平台进入广播电影电视传媒行业的。在国内3000多家电视台重要岗位上都活跃着中国传媒大学毕业生们的身影。在今天新媒体与传统媒体高度融合的当下，中国传媒大学将成为国内上万家新兴融媒体机构的传媒专业优质人才资源库。
在艺考所有艺术类专业中，广播电视编导是个普及性较强的专业，严格意义上不算是纯粹的艺术类专业，国内已经有很多院系开办编导专业，包括数量较多的非专业类综合或师范类大学。比较知名的专门类传媒专业大学，除了中国传媒大学，还有浙江传媒学院。
在中国传媒大学所有艺术类艺考专业中，除了播音与主持专业，每年考生报考最多、竞争最激烈的就要数广播电视编导专业(2019年中国传媒大学同比2018年增加了近2万人，同比增长67%，其中广播电视编导专业报考人数近10000人，报录比高达142:1)。电视编导是中国传媒大学传统的优势学科，同时也在国内传媒编导类专业大学中占据主导地位，有着数十年的教育历史，而国内其他开办编导专业的大学或院系多是近些年来才开设的，在培养模式、师资配备以及教学专业设备条件方面相对较弱。
目前，中国传媒大学有两个广播电视编导专业，一个是广播电视编导专业的电视编辑方向，属于新闻传播学部的电视学院(原电视与新闻传播学院的电视系)，一个是广播电视编导专业的文艺编导方向，属于艺术学部的戏剧影视学院文艺系。因此，大家在选择报考时，要认真选择好专业方向，方向不同测试内容不一样，未来从事的职业或工作也不同。一般认为，电视文艺编导主要是为电视台艺术中心或文艺部培养编导的，这个专业所在文艺系的老师也主要是研究各类文艺类节目或栏目的行内专家。电视学院的优势在纪录片、专题片和新闻栏目编辑制作方面，电视编辑方向的师资更是名师云集，很多都是在国内新闻传播教育领域的专家学者，比如，高晓虹，何苏六，王晓红，张雅欣，孙振虎等。中传编导专业的这两个方向之所以成为编导艺考热门选择，与中传的教育积淀及师资有着密不可分的关系。
最后一个问题，也是编导艺考生们十分关心的热点问题之一，通过上述两个问题的解答，我们清楚了中国传媒大学为什么是艺考生的热衷选择的大学，也明白了，中国传媒大学的广电编专业的两个方向是国内同专业中最优秀的，那么，中国传媒大学编导专业怎么考呢?
中国传媒大学编导专业怎么考呢?这一问题，包含了，艺考编导专业考什么和专业要求是什么两个核心问题。
中传艺考编导专业考什么呢?我们先来了解电视编导的工作内容和课程设置。北京影向编导艺考教育的吴峯老师给笔者讲，编导命题真正的考察内容不能仅凭招生简章的描述，要了解编导专业未来要从事的职业相关内容，要知晓大学的授课大体内容，也就是课程设置，只有这样才能明白编导考官的真正测试要求是什么。也只有深入了解了这两方面内容后，考生才能够在接下来的学习中做到精准备考。
顾名思义，电视编导专业主要是为电台和电视台培养编导的，在电视台的编导队伍十分庞大，通常每个栏目都有十几个节目组，编导负责节目的制作，从前期选择、策划到采访、编辑，直到节目的完成和播出，他们是节目的主要的创作者和组织者。有很多考生和家长认为，作为编导和记者，无非是要学会做片子，而做片子只要学会摄影和编辑就可以了，实际上不是这样。做过编导的人都知道，做节目最难的不是怎么做，而是做什么，也就是要有好的选题和创意策划。好的创意有了，合适的选题找到了，以后的工作也就顺理成章了。如何才能做到编导工作中的最为关键的这些呢?这就需要编导的生活积淀、对社会的观察和理解的积累了。无论对生活、还是对社会，还是对整个客观世界，你的观察理解功力都需要平时各个方面的储备，包括各类知识学习积累，具备比较深厚的文化功底。这也就是为什么很多不是科班出身的编导做得片子不比专业出身的人做得差的原因所在。
通过上述解释，不难发现，中传编导专业要考的不是什么艺术特长，而是作为一个高中生要具备应该具备的知识储备，换言之，就是考生的综合性素质。这也是2019年中国传媒大学专业考试的重大改革的根本原因之一。中传把文化课综合能力考察前置，考查内容不拘泥在传统的语文数学英语等科目上，艺考生们也可以选择文史哲综合考察这一选项。由此足以说明，包括编导专业在内的中传艺考，对于报考者文化综合素质的重视。
中国传媒大学编导专业怎么考?中传第一关就是文化素养基础测试。北京影向的吴老师特别指出，报考中传编导专业的考生务必重视文化课，重视文史哲相关书籍的阅读积累，这一项内容的准备将成为与专业各项测试同等重要的备考环节。2019年中国传媒大学初试报考初试报名49565人，通关人数23000多人，通关率约为46.4%，从这一数据可以看出，文化素养的重要性。因此，平时成绩不错又不是只会读死书的孩子报考这个专业希望很大。其实报考中传编导专业最为关键的就是文化课成绩，无论初试这一关的限定，还是接下来专业测试中的综合能力考察，都会与文化实质性的素养积累有关。
专业测试中的自我介绍，就是要对自己平时生活、学习中的积淀有自信地梳理一下。在一分钟内集中阐释你的优势。尽管说，每个人都有自己的一分钟，但由于知识积累、阅读积淀、兴趣爱好程度以及表达能力等方面的差异，使得看似普通的自我介绍并不是那么容易驾驭。影向的吴峯老师在课上给编导考生强调，编导艺考面试自我介绍考的不是一分钟，而是你的整个中学六年学习储备与生活沉淀。中传编导整个面试都将会与自我介绍相关联，不论是电视编辑方向的回答考官提问、即兴评述，还是电视文艺编导的分组讨论与艺术特长展示。
中传编导最后一关就是专业笔试：视频作品分析。这一关的内容测试与高考复习中的文学作品阅读十分相近，从试卷的题目上也与阅读理解的出题思路一致。应该说，视频作品分析依然延续着对于综合能力素养的考察，只是形式有所变化。由于是笔试，难度相对于面试会有所减弱，平时阅读理解能力好的同学在这一关中会比较容易答题的。当然，要想多拿点分值，还是要练习的，尤其是对于视听画面的表达理解还是要有针对性准备一番的。平时有意识的多关注新闻报道、各频道的专题片和央视纪录片频道的节目。
综上，中国传媒大学编导专业就是这么考：第一关文化课基础(可选语数外，也可以选文史哲);第二关面试综合考察，包括自我介绍，回答考官提问、分组讨论(即兴评述)等;第三关是笔试，对纪录片，或专题片，或电视综艺节目进行视频作品分析。只要通过这三关，高考成绩能达到一本线就有希望被中传录取，但由于每年越来越多成绩好的学生都来报考编导专业，这将必然导致水涨船高，因此，报考中传编导，有梦想有兴趣，更要有文化。
最后笔者，希望此文对2020年准备报考中国传媒大学广播电视编导两个方向专业的编导艺考生有所帮助，也期待在考场上看到考生们自信的笑容。