她的那一次高考大逆转，到底有多神奇？
昨天推送的原创（点击即可阅读），是我的大学同学写的。
文章的重点是向大家介绍了“费曼学习法”。在第一次高考落榜后，正是碰巧遇到了这个方法，她改变了学习习惯。
最终在复读一年后，实现了大逆转，考上了重点大学。
费曼学习方法有多神奇，她的高考成绩逆转到底有多大呢？
昨晚和她聊了几句之后，我知道的多一点了，今天再补充几个细节，可见它的神奇之处。
她第一年参加高考，虽然数学勉强及格了，但是总分距离一般本科线还有三四十分的差距（具体分数多少她已经记不清了），只能上个大专、三本之类的学校。
如昨天文章所说，复读之时，她试着用费曼学习法，改变了学习习惯。
注重理解，注重输出，注重设定目标，静悄悄地实现了一次脱胎换骨。
第二年，她再次走进考场，总分超过了重点线近三十分。数学更是考了136分。
在学霸看来，数学136分，也不算什么吧，折算成百分制也不过90分出头。
许多基础扎实的学生，平时模拟考，也经常能考到这个分数的。
确实如此，如果放在平时，考个90分并没有什么了不起。
但是，如果放在特殊一点的时候呢？比如，她第二次参加高考的2003年。那就非常有意思了。
因为2003年高考，是一个传奇，是互联网上经久不衰的梗，是独属于我们那一届考生的独家记忆。
那一年高考之难，完全可以用恐怖两个字来形容，数学卷更是许多人的噩梦。
记得当时我那个考场就有好几个女生，在考数学时，直接崩溃了，哭到没法坚持考试。
许多平时模拟考能考个一百一二十个的学生，直接就是一个个大大的不及格，比如我。
我虽然平时数学也很烂，但也能考个一百分出头吧。可怜的是2003年那一次，几乎所有大题在写了一个“解”后，只余一片白茫茫大地真干净。
所以说，在一个数学卷平均分只有五六十的2003年高考，我的这个实践了费曼学习法的同学，是一个不大不小神奇的存在：
她能从第一年数学的勉强及格，猛地考到136，除了“大逆转”“神奇”两个词，我想不到其他的形容词。
昨天的原创发布后，有朋友看完她的故事，在留言区总结了，认为这个学习法的核心可以概括为一句话：用输出倒逼输入。
我觉得非常有道理。
什么是“用输出倒逼输入”呢？可以这样理解：
当你学习了一本书，一个知识点，就相当于完成了一次输入。然后，可以试着去输出:当个小老师，教一教别人。
在这个教的输出过程中，你很快就会发现：
自己以前学的知识有盲点，你以为自己已经很熟练掌握的公式，其实还很陌生。你以为理解了的概念，其实还是一团乱麻。
这个时候，你就可以再回过头来，重新学习一下当初的课本、概念，整个过程就实现了“倒逼”。
学、教、学、再教，如此循环往复，理解的深了，成绩自然也就提高了。
费曼学习法的神奇，也由此可见一斑。
真心推荐给有兴趣的家长和朋友试一试。
有时候，我觉得，这个世界上，很可怕的一种事情，也许就是：
你躺在床上，看了书，刷了文，以为自己这也懂了，那也会了，却从来没有亲身去做一做，去总结总结，改进一下。
等到将来那一天考试了、升学了、面试了、谈恋爱了，那就是图穷匕首见了，才发现自己来不及了。
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