上好生命教育课，需要准备这些素材

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上好生命教育课，需要准备这些素材

（2021186）

关于班会课，我做过相关探索，也发表过几篇文章，但说实话，我仍然是地地道道的“门外汉”，因为我所做的仅是零零散散的一点工作，不系统，也不全面。

今年爱心与教育研究会第十届年会，我有幸负责一个分论坛，主题是“班会课/生命教育课”，促使我大量阅读有关班会课与生命教育课的相关文章，也学到了许多知识，其中素材型班会课便是其一。

关于素材型班会课，爱研会的黄建军老师是行家里手，经常在全国各地传经送宝，遗憾的是我们有听过。上网一查得知，素材型班会课的原创者王家文老师，是广东中山纪念学校的名师，与黄建军老师是一个单位。看来，黄建军老师是师出有“名”的——他的课，一定是得到了王家文老师的真传（仅是个人揣测）。

上好班会课，也包括生命教育课，有很多关键性因素，但其中很重要的一条是——素材。

王家文老师在他的专著中就写到，自己曾经出过很多洋相——发现学生出现了问题，找他们谈心，虽然心情是“恨铁不成钢”，但结果却是“吃力不讨好”——学生根本不买账。

反思之后王老师发现，不管是班会课还是谈心，只要教师发挥得比较好，学生就愿意接受，反之，根本起不到任何作用。

怎么叫“发挥得好”呢？王老师认为不是指演讲好，更重要是素材好，是一些新颖的，有感染力的故事。

王老师就收集了各种各样的素材，并将这些素材进行了整理，出版了专著，里面有许多文章、标语、墙报、歌曲、视频等等，大多数是用来激励学生学习的。

对于这些素材的作用，王老师深有感触地说：“到现在为止，我可以保证我的学生三年之内都是精神亢奋的，做班主任也比较轻松。”

那么，上好生命教育课，需要准备哪些素材呢？

一是生命来之不易方面的素材。

这里当然必须包括人的生命的来之不易，这就不用多说了。除此之外，也应该收集其他生命的来之不易。

比如螳螂。

由于雌螳螂孕育后代必须吸取大量养分以备产卵，因此雌螳螂在完成交配之后，就会吃掉交配中的雄螳螂。对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。也可以说小螳螂的出生是用爸爸的性命换来的。

再比如企鹅。

在5月至6月，雄企鹅会产下一枚蛋，但此时它们身体储存的能量就会消耗殆尽，必须立即返回大海进行捕食。雌企鹅把蛋交给雄企鹅，雄企鹅把蛋放在脚掌上，用育儿袋包裹起来，孵化时间大约65天。这期间，雄企鹅将不吃任何食物，多数时间将在睡眠中度过，依靠燃烧身体中储存下的脂肪度日。为了在寒冷和大风中幸存下来，雄企鹅们会挤成一圈，然后轮流换到中间。如果在小企鹅出生后，妈妈仍没有回来，爸爸就会将小企鹅坐在身下，拿育儿袋将小企鹅全身覆盖，再从食道中分泌出乳白色的乳状物质来喂食小企鹅。

二是珍惜生命方面的素材

母亲十月怀胎付出了艰辛，不敢生病，即使生病也不敢吃药；不敢做剧烈运动，不敢向其他人一样享用美食……

所以，生命不仅属于我们自己，也属于家庭。父母含辛茹苦地孕育了我们，每个人都承载着家庭、父母的希望，每个人都应该珍惜自己的生命。

另外，生命也属于社会。每个人的成长都离不开生活的集体和社会，我们的生命不仅仅是父母生命的延续，也是人类社会的延续。所以，每个人不仅是为自己，为家庭活着，还应该为祖国的发展和社会的进步努力。每个人都应该感恩父母的付出，感恩周围的一切。

珍惜生命的经典案例非常多，比如海伦·凯勒的故事、张海迪的故事等等。

不珍惜生命事情也时有发生，比如酒后驾驶造成的车祸、因家庭琐事跳楼轻生等。

另外，地震等不可抗拒的自然灾害、新冠病毒等危害人类的灾难等等，也是教师应该积累的素材。

三是活出生命的长宽高类的素材

人类除了自然生命之外，还有社会生命和精神生命，也就是生命的宽和高。

如何才能活出生命的成宽高呢？每个人都应该努力做到以下几个方面：

1.做好本职工作——对于学生来说就是好好学习。这里的“好好学习”不是指“学习好”，而是指“好学习”；只要自己付出努力了，就一定会超过昨天的自己；只要每天进步一点点，就是活出了生命的精彩。

2.做力所能及的家务。做家务不仅是帮助家长，还是锻炼自己、成长自己，是一个人值得一生拥有的好习惯。

3.乐于助人，奉献社会。每个人都应该有这样的理念：让别人因我的存在而感到幸福。信守并做好这一点，就一定是一个幸福的人、成功的人，活出了生命的长宽高的人。

这方面的素材也有很多，就不一一列举了。、

老师们，在做班级工作的时候，我们有时总感觉该说的话都说完了，该讲的道理都讲完了，果真是这样吗？读了这篇文章之后，我希望您改变这个想法——只要没有震撼学生的心灵，话并没有说完，道理也没有讲完，只是我们的素材积累的还不够。

2021年7月7日夜

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