让孩子爱上写作文的3个方法,会让你恍然大悟,家长们不可错过哦

在我教作文的过程中,会碰到很多孩子的写作问题,那么我就会思考一些方法,想着,怎么样吊起孩子们的写作胃口,激发起他们的热情和兴趣。这样的方法同样是适合家长们。

孩子词汇量不多

在他们写作文的时候难题来了,他们会的词汇不多,很多词汇不会写,特别是低年级的孩子。
我要一遍遍的重复着今天的作文主题要从哪些方面写,一边在黑板上写下密密麻麻的他们不会写的词语。遇到有些停笔不知道如何继续的同学,给他们进行一下引导,而且说的内容要有顺序,否则转身他就会忘记。
后来发现,他们写的作文一般都是把发生的事,前前后后仔仔细细地叙述下来了,但是一点感情都没有,干巴巴的。
那么我会给每个孩子每人配备一本我精选的《好词好句好段》,在课前静心训练的时候,让孩子有针对性地读一读,日积月累下来,对孩子是有一定帮助。同时,也可以翻翻同义词词典,对于同一个意思,学会运用不同的词语。所以建议家长们可以购买类似的书籍,帮助孩子积累词汇。

学会表达真实感受

积累了一定词汇量之后,我会教他们各种写作文方法,比如进行一些心理描写的练习,让他们学会怎样去表达自己的内心感受。
高兴时不只是用高兴来表达,伤心时也不只是用伤心来表达。一些较好的用比喻来形容心情的句子,我会找一些出来让他们感受感受。让他们知道用那种手法来写会更好些。
有些学生会在写完一篇作文交给我时说:“老师,这次作文我用了很多比喻呢!”满脸的得意。但我翻开来看,并不是很理想,还有些无厘头,但总归是刚开始,起码他知道了,写作文可以用很多的方法来写。

有意思比有意义更重要

借助各种道具和卡片,激发孩子对于作文的兴趣,在课堂上更是采用游戏化和竞赛化的方式,让孩子感觉作文是有意思的。只有感觉有意思,孩子才会热爱。我们常常教导孩子写有意义的素材,表达有内涵的主旨,这是有一定误区的。先要让孩子觉得这是一件有意思的事情,然后才会慢慢演变成有意义和有内涵,先后次序不能搞颠倒。如果颠倒,孩子会犯难、会抗拒,就会不那么喜欢写作文,也谈不上有什么提高了!
我们辅导孩子写作文,是要把孩子引到作文的大道上,“我手写我心”,愿意表达自己的真情实感。同时要符合孩子的年龄特点,对着他们的胃口共同把作文这锅饭做好!
上面让孩子爱上写作文的3个方法,会让你和孩子受益匪浅的,家长们不可错过哦!

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