让孩子爱上写作文的3个方法，会让你恍然大悟，家长们不可错过哦

在我教作文的过程中，会碰到很多孩子的写作问题，那么我就会思考一些方法，想着，怎么样吊起孩子们的写作胃口，激发起他们的热情和兴趣。这样的方法同样是适合家长们。

孩子词汇量不多

在他们写作文的时候难题来了，他们会的词汇不多，很多词汇不会写，特别是低年级的孩子。

我要一遍遍的重复着今天的作文主题要从哪些方面写，一边在黑板上写下密密麻麻的他们不会写的词语。遇到有些停笔不知道如何继续的同学，给他们进行一下引导，而且说的内容要有顺序，否则转身他就会忘记。

后来发现，他们写的作文一般都是把发生的事，前前后后仔仔细细地叙述下来了，但是一点感情都没有，干巴巴的。

那么我会给每个孩子每人配备一本我精选的《好词好句好段》，在课前静心训练的时候，让孩子有针对性地读一读，日积月累下来，对孩子是有一定帮助。同时，也可以翻翻同义词词典，对于同一个意思，学会运用不同的词语。所以建议家长们可以购买类似的书籍，帮助孩子积累词汇。

学会表达真实感受

积累了一定词汇量之后，我会教他们各种写作文方法，比如进行一些心理描写的练习，让他们学会怎样去表达自己的内心感受。

高兴时不只是用高兴来表达，伤心时也不只是用伤心来表达。一些较好的用比喻来形容心情的句子，我会找一些出来让他们感受感受。让他们知道用那种手法来写会更好些。

有些学生会在写完一篇作文交给我时说：“老师，这次作文我用了很多比喻呢！”满脸的得意。但我翻开来看，并不是很理想，还有些无厘头，但总归是刚开始，起码他知道了，写作文可以用很多的方法来写。

有意思比有意义更重要

借助各种道具和卡片，激发孩子对于作文的兴趣，在课堂上更是采用游戏化和竞赛化的方式，让孩子感觉作文是有意思的。只有感觉有意思，孩子才会热爱。我们常常教导孩子写有意义的素材，表达有内涵的主旨，这是有一定误区的。先要让孩子觉得这是一件有意思的事情，然后才会慢慢演变成有意义和有内涵，先后次序不能搞颠倒。如果颠倒，孩子会犯难、会抗拒，就会不那么喜欢写作文，也谈不上有什么提高了！

我们辅导孩子写作文，是要把孩子引到作文的大道上，“我手写我心”，愿意表达自己的真情实感。同时要符合孩子的年龄特点，对着他们的胃口共同把作文这锅饭做好！

上面让孩子爱上写作文的3个方法，会让你和孩子受益匪浅的，家长们不可错过哦！

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