虹野：对于教学法的理解，部分驾校教练或许已经超越了学校教师

虹野：对于教学法的理解，部分驾校教练或许已经超越了学校教师

文/虹野

几乎所有的朋友回忆起考驾照的时光，最“难忘”的莫过于教练的“毒舌”了。在教练的心目中似乎每一个动作都应该是“不学自会”的。本人也曾经撰文《论教师与教练的区别》谈及此事，论述教练不顾学员过去的认知结构和学习过程的低下的教学水平。

近日，一段驾校教练练习“猛夸式”教学的视频在网上热传，这段视频却打破了笔者对传统驾校教练的认识。在视频中，河南一驾校的几十名驾校教练在不断练习说“你是我教过最聪明的学员”“你这把方向、离合配合得真好”等话语，与很多人印象中学车时遭遇的教练普遍要求严格有很大区别。

据报道，驾校推行“猛夸式”教学已经有近四年的时间，从实际效果来看，用这种方式教学员，学习速度更快。

或许一开始驾校仅仅是为了改变服务态度，结果无意插柳柳成荫，学员们学习的速度竟然增加了。在利益驱动下，驾校推行“猛夸式”教学也是很容易理解的。

不过和驾校“赞美”教学相反的是，在普通学校中涌现出一股“学习就是吃苦”、“不打不成器”、“快乐学习是骗人的”等反教育的思潮。

我们都知道，在学习过程中，尤其是自己无法判断真假的时候，总想得到老师的“认可”和“肯定”，即便是我们的老师们也总想通过评定职称来让人们肯定自己的工作，学生的学习需要肯定是一件非常自然的事情。但事实上却很苍白，几乎所有的老师，甚至也包括笔者自己，总是自觉不自觉的用“讽刺”、“挖苦”、“训斥”甚至是“羞辱”来对待学生的学习成果。我们总是在学生的作业上打满红红的叉，并乐此不疲，我们很少看到学生的进步和闪光点，即便是学生没有什么问题，也仅仅给予一个“嗯”。

这里当然不是在批评我们老师，而是我们从小也是这样过来的，这种“严厉”的老师面孔已经深植于基因之中，我们对学生的苛刻常常是不自觉的。理智告诉自己，应该肯定学生，应该对看到学生的进步，应该多对学生笑笑……可是我们不自觉的看到了学生的缺点、错误，又很不自居的有了情绪，更糟糕的是，这种情绪不自觉的发泄出来了。

作为老师，我们不会相信标题中写的家校教练比我们水平高，但是不得不说，他们无意之间教学水平却超越了相当多的老师。我们学车的时候一直都诟病驾校教练的坏脾气，可是我们老师教书的时候其实也有很多不好的脾气，对比一下我们当初学车时候对教练的恐惧和学生对我们的恐惧，就知道我们的脾气有多么不好了。

作为一个教师个体，我们无法改变现状唯分数论的评价体系，我们也无法正常地通过评职称获得学校、同时和社会的认可，但是我们却可以从控制自己的情绪入手、从对学生的认可来入手吧。

虹野    中华教育改进社理事