班级随手拍

班级随手拍

刘蕊

说起随手拍，平时还真没有这个习惯。因为 自己不爱拍照，所以也没有养成随手就拍的习惯。 可自从接了这群学生，做了他们的班主任，我就想一定要记录下他们从稚嫩到成熟的成长过程， 到毕业时当做礼物送给他们。于是，有意识地增 多了拍照的次数。

从军训到现在，一个学期过去了，我们也留下了很多珍贵的回忆。有获得荣誉时的喜悦，有挨批评时的“可怜状”，有无意间拍 下的“丑照”，也有美丽的摆拍。成长就是这样， 没有谁的是一帆风顺的，这个时刻看起来尴尬的 “不好意思"，在再长大些后去看，也许就是自己 都津津乐道的糗事。所以，不管是好是坏，我都会给他们记录下来。

今天找来的这三张照片，是我们的班会课。瞧瞧大家在做什么呢？原来，是在商讨我们的班级大事----班规的制定。自从把班会课交给了他们，每节课都会有热烈的讨论，或是就某个话题进行的思辨，或是就班里发生的某个问题提出自己的见解。平时不敢说的话，趁着讨论的热乎劲，许多平日里不敢发言的同学也能说上几句 自己的看法。

对比现在，想到以前的班会课，每次都是我一个人 在说。唠唠叨叨地讲一节课，也没见起到多大的作用， 还会感觉很无聊。于是，我就想利用起来每次的班会课， 给同学们展示自我的机会，让我也能倾听到他们的声 音。

看，我们班的两个学霸在干嘛？原来是在进行英语小组对抗赛的颁奖典礼。别看这个小伙子笑容满面，作为那个输了的小组组长，心里面可一定没有这么舒坦。 做一个小组长很容易，收收作业，提醒提醒组里的同学。可想当一个优秀的小组长可不容易，除了要以身作则抓好自己的学习，还要关注组内成员的成长。所以，别小 看每次的“team work”，都倾注了组长的心血。亲眼见到，两个小女生为了教组内一个懒散的男生读书，急的面红耳赤，一副恨铁不成钢的样子。那个小男生呢，羞愧地低头小声地念着，一遍读不好，再来一遍。看到这个场面，我内心充满了感动和欣慰。替这个小男生感动有这么好的组长、副组长；为自己欣慰有这么好的能够帮老师分解补差任务的学生。成长的路上，总是有快有慢。能够拉着同龄人一起进步，本身又是一种成长。