【我是老师我自豪27】曾海燕：我的特色班级
【我是老师我自豪】长期征稿
教育是民族的基石，教师是文明的旗帜。根据绿汀文萃平台顾问钟石山先生的安排和要求，本台“我是老师我自豪”专栏将长期面向教师征稿。旨在“弘扬社会正能量、唱响教育好声音、展示教师新形象”，切实推进我县“纯粹教育”建设。文章体裁为散文，第一人称叙述自己从教心路历程，字数800字以上，配工作、生活照片若干和作者近照，作者简介100字为宜。届时将组织高规格的评比和颁奖。并精心挑选佳作100篇结集出版，公开发行。希望广大教师积极参与，认真撰稿。
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2017年8月17日
我的特色班级
曾海燕
我自豪，我是一名别具特色的老师。曾老师马屁精培训班开班了！
一、学察言观色
课堂实录：低年级阶段，语文课堂上我们关注的是引导孩子们学会积累与运用，用新掌握的词语练习说话是常有的活动。这天，我们教了一个词语——“格外”。在具体语境中理解过后，开始造句了。一开始，孩子们的句子不外乎“今天的天气格外好！”“今天我的心情格外好！”之类，直到一个具备了善于发现美的眼睛的孩子大声说出：“今天曾老师穿的衣服格外漂亮！”我立刻马上当即表扬了孩子的别具慧眼，说他不仅会用词说话，还很有观察能力。然后，我们听到了这样一系列的句子：“曾老师的笑容格外甜！”“曾老师的声音格外好听！”……我绝不马虎，一一肯定。多聪明的孩子啊，能从老师的细微的动作里觉察出老师的心理活动，然后开始从各个方面来满足老师的小小虚荣心，这样的语言多讨人喜欢啊！所以，这样的情商培训，我们得在课堂上时常见机开展。
二、学审时度势
正面谈心之余，我有时会偷听孩子们的谈话，时时关注他们的一举一动，这是班主任的必需功课。课下实录：作文本交上来了，本次习作是写一个记忆深刻的人。几个特别喜欢写作的宝贝，凑一堆嘀嘀咕咕，有人按捺不住，开始打听自己的习作成绩。我还没作答，只听人群里一个臭小子正高谈阔论：“我告诉你们一个秘诀，写这样的作文啊，一般最好选择写曾老师，然后作死地夸奖曾老师多么负责多么好，作文分数绝对不低！”嗯，说得真有那么几分道理，每每笔下看到我的大名，总忍不住仔细去拜读一番，想知道孩子们的心里，我是怎样的一个模样。都说“千穿万穿，马屁不穿”，看到写我如何如何呕心沥血，写我如何如何兢兢业业，写我如何如何幽默风趣之类的文章，文笔不那么美，我的分也扣不太下去了，那作文簿上红色的数字总是美起来了。聪明，能从日常行为里寻找规律，然后遵循规律行文，这是科学，是审时度势的科学，懂吗？而我，从孩子们的溢美之词中获得的是不计其数的快乐！
三、学力挽狂澜
谁都无法保证自己不犯错，犯错了，得罪了人该怎么补过？课下实录：办公室里，我正埋头批阅试卷，一小帅哥走进来：“最会教书又最会唱歌的曾老师，给我看看多少分，好不好？”旁边另一个小家伙说：“×××，你真是个天生的马屁精！”我抬头白了他一眼，故意冷冷地说：“你说他是在拍我马屁，那你是否认他话里的意思了咯？”孩子立马尴尬了，小帅哥也一脸坏笑，等着看笑话。不过才一瞬间的功夫，他凑着一张笑脸说：“不是的，我觉得他说得还不到位，曾老师比那还要过去，简直是歌星！”我满意地点点头，再次认可。在逆境时，如何见机行事，如何急中生智，如何扭转乾坤，这靠的不仅仅是智商！瞧，咱的孩子多聪慧，多灵活！
四、学随波逐流
当自己再说不出什么新鲜的美言，讲不出什么有力度的赞美之词的时候，要晓得附和，或者通过自己的表情、动作来表示赞同，不被被夸者遗忘。课堂实录：其实在生字教学上，我很是花了一番功夫的，特别注重形象化教学，力求第一印象的深刻。这天，我教学孩子们区分“哀”与“衰”，我比划着解说：“这人啊，一旦衰老了，肌肉就开始松弛，你看，曾老师开始老了，嘴角的肌肉就松弛了，这个'衰’字多的这一横就代表着嘴角的衰老的纹路！”底下马上有孩子摇晃着脑袋说：“曾老师才不老呢，曾老师好年轻的！”于是，教室里其余一干人等齐齐点头表示赞同，齐齐附和着：“曾老师好年轻的！”讲台上的我美得哟，嘴角的那条开始衰老的纹路又深深地显露了它的身姿。
很多随班的任课老师都说我教出一堆马屁精，他们会在老师上完课后夸老师的课讲得生动有趣，会见机讨好地帮老师搬教具，会悄悄地把他珍爱的糖果塞到老师的手里，会在老师沉下脸时立即乖巧起来，以表现自己的绝对可爱……其实吧，会拍马屁这招功夫有何不好？在不违背自己大原则的基础上，带着一双善于发现对方优点的眼睛，带上一张抹了蜜糖的嘴巴，说着对方会听爱听能接受的话，多肯定他人，多赞美他人，多一丝笑容，多一分暖心，不好吗？我始终自豪，我教着一群善于发现美，善于表达爱的孩子！
【作者简介】曾海燕，七零后，邵阳市向阳小学高级教师，兴趣爱好广泛，为人热情大方，热爱生活，热爱教育，充满正能量，力求把这份爱传递给每一个学生！
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顾问 钟石山 主编 何俊良 sdhjl1