布置作业和做作业的智慧与策略

靠无脑的“题海”战术打拼出来的成绩，不值得提倡。这种教育方式往往容易培养出“高分低能”的学生，类似于“杀鸡取卵”、扼杀创造性思维，培养不出有发展后劲儿的学生。这里拒绝低效勤奋！

孙老师走进课堂进行学习方法指导（洛阳优仕树人学校）

正确的方法应该是不断激发学生的学习兴趣，好奇心，探索欲望，让学生爱学习，会学习，快乐学习。因势利导学生学会深度思考，智慧面对各科老师布置的作业“题海”，适量做题：一般题，看，明白解题思路即可，不用动手做；少有难度的题，写出解题过程，明确思路即可；典型题，一题多解，一题多思，多题归一，反复思考，琢磨，做到举一反三，触类旁通。强化学生潜能挖掘，学习力培养！

训练在于提升能力，学习力培养（杜郎口中学）！

当然，作为老师，也应该优化布置作业。每次给学生布置作业前，要搜集一定量的辅助资料，针对当天所讲内容，典型选题，精选作业，优中选优；每给学生布置一道题，自己要亲自做五到十道题。绝不布置缺乏针对性、典型性、不利于提升学生学习力的作业！

孙老师学习方法指导报告会

学习不是目的，考高分也不是目的，更重要的是要结合学习，让学生学会做人，培养他们人生路上积极向上，动力十足，锲而不舍，永不放弃地奋斗精神。

优秀教师，培养出来的学生，今天有能力考高分，明天更有成长发展的空间、后劲儿！