香菱是个好学生

香菱是个好学生

且不说香菱的身世如何，她在《香菱学诗》里所表现的种种，都说明她是一个好学生。正如文中宝钗如说，像她这样，“学什么有个不成的。”

让我们循着文章思路，来看看好学生都有哪些特质。

文章开头，香菱说到：“好歹教给我作诗，就是我的造化了！”你看看，“好歹”，就是“不管如何”，也可以说是“无论如何”，这是向黛玉提了一个无论如何都要答应的请求，而且还说“就是我的造化了”，这说明什么？说明香菱学诗非常迫切，学习非常主动！学习一定要主动，一主动就会事半功倍。反观我们有些学生，正如俗话所说“牛不喝水强按头”，老师打着骂着都不学，哪有一点主动性呢？让我说，学习主动是香菱学好的一个大前提。

香菱情商也够。当香菱说了拜黛玉为师后，马上补了一句话：“你可不许腻烦的。”因为香菱预见到自己以后会多次麻烦老师的，所以先拿这句话来打预防针。当然，我们纵观全文，知道香菱的这个担忧是多余的——林老师全程尽职尽责，一点也没有不耐烦。

当黛玉说了一番宏论之后，香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说'一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”

从香菱的这一大段话中，我们不难看出：一，香菱有很很强的自学能力，因为她“常弄一本旧诗偷空儿看”，从中表现出她善于利用时间，比较专注等特点；二，自学中带着思考，因为香菱不仅是读诗，她还思考诗，看这些诗“工”不“工”、“顺”不“顺”，《论语》中曾说“学而不思则罔，思而不学则殆”，教导我们要学思相合，看来香菱是做到了；三，有创见，自学犹如在黑暗摸索前行，“天天疑惑”，当有老师一点拨，仿佛送上一盏灯，那“疑惑”就解开了，豁然开朗，而且有了自己的创见——“原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”。

之后，“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”这个，自然是刻苦了。我相信，学习是一定要付出辛劳的，不受点罪一定学不好。如果说有学习有乐，那也是苦完有所收获后所得的一点乐。那学习的过程一定是充满艰苦的。

香菱还书时，林老师要她“讲究讨论”，于是香菱作了好大一段议论。有观点，有事例，又联系了自己的生活经历，说得头头是道，活色生香。宝玉听了也夸赞她已得“三昧”。这一处反映了香菱是聪明的，在林老师的指点下，进步很大。

此后，香菱又央林老师给她出个题目让也去写，只是谦虚地说成“诌”。这说明香菱从理论学习转向实践操作了。有理论，有实践，互相印证，有助于快速提高能力。

再下来，就是香菱连作了三次诗。我们可以看作是文章的修改，真是不厌其烦。写了一次，不行；再写一次，还不行；于是专心致志，凝神贯注，终于在梦中得了一首，大获成功。这当然是小说笔法，说的无非“精诚所至，金石为开”的道理。在学习层面上，这一处表现了香菱的顽强的毅力，百折不挠。现在有的学生比较懦弱，遇到点困难就退缩，失败了一次就撂挑子，这怎么能学好呢？

总结一下，香菱的优点有：极强的学习主动性，高情商，极强的自学能力，特别刻苦，特别专注，也比较聪明，能理论联系实际，能把学习和思考结合起来，有顽强的意志。正因为有这种种的优点，所以香菱学诗学成功了，所以香菱是个好学生。

香菱学诗，黛玉教诗，一个想学，一个想教，一个学得好，一个教得好。两好才能变一好。