如何解读PEP五下U4 When is the art Show?的故事？

微友提问

请求专家，如何解读PEP五年级下册Unit 4 When is the art Show?的Story time？教学时要注意什么？感谢！

您好！

这个故事在PEP教材中算得上是设计得比较好的一个。情节简单、脉络清晰、寓意正面。

01

词汇

1. 就该单元话题（日期）而言，该故事涉及到了30th, 1st, 2nd, 3rd, 4th。除了4th，都是比较特殊的。

在教学时要注意利用游戏等方式来复习序数词。

与众不同的一种方式是：先不要呈现日历（在PPT用白色色块遮住），等故事讲完之后，呈现一个日期（second，使用英文单词，而非数字），然后请学生将其他几个日期单词补上去。这里就有一个思维活动：在thirtieth和first的月份上的搭配（A: April - May  B: May - June）。

2. 关注其中的动词词组：sing well, come to the party, practise the song, play football, watch TV, go swimming，几乎都不是本单元出现过的。给我们的启示是：以前学过的词组，要多复现。

3. 关注含陌生词句：test, Don’t worry. Practice makes perfect. after, show, need, more, Good job. Of course. 从中可以看出，陌生词句占比比较多。要考虑哪一些词可以利用情境教学，哪一些句子可以整体认知，哪一些提供汉语。

02

人物

在图1中有5个人物。他们分别是谁？谁不会唱歌？谁将要过生日？谁会游泳？谁会踢足球？谁将看电视？在图1中，都可以猜测啊。这就可以成为“阅读预测活动”了。

03

信息梳理

对于情节性故事，可以使用“时间线”来梳理信息。板书中的时间线中包含什么要素呢？

（1）日期；（2）活动；（3）Zoom的情感。

04

可演性

这个故事的情节简单，推进明显，角色分明，寓意阳光，情感线突出，非常适合表演。

在表演时的难点是什么？

（1）陌生词句偏多。是否可以让学生自行改编台词？比如Practice makes perfect.是否可以改成You can sing every day. / You are a good singer.

陌生词句过多，独白相对较长，也会影响到能否顺利表演。是否可以分场景表演？

（2）如果表演的话，表示日期的词汇怎么办？是否可以增加一位“旁白”的角色？

（3）在配图中，有“生日、足球”等小图画来配合文字。但是，表演的时候，恰恰可能缺乏一些情景元素。教师如何帮助学生解决？

05

可拓展性

故事本身已经是一个闭环，不太可能续编下去了。所以是否可以考虑在故事内部拓展？比如：

（1）图2-4，是否可以增加一只动物和Zoom对话？

（2）图5-6中，Zoom是否可以说得更多一些？

（3）是否可以给整个故事取个标题？

最后，为大家推荐一套英语书写训练——

市面上英语字帖这么多，凌哥为什么还要自己编一套书写训练？

千万不要认为这只是一套简单的抄一抄的字帖！

看下图。即便是三年级上册，语篇的内容也是和教材上的不同的。所有的语篇，都是凌哥根据PEP教材内容改编的，是符合相应年级的学生的语言水平的。所以，既练习了书写，又拓展了阅读内容。

您认真朗读了上图内容了吗？有没有发现，这么简单的语言，竟然也是一个幽默小对话？

再请详细阅读凌哥编写的PEP五年级下册Unit 2 My favourite season中的3个语篇（分别对应Talk A, Talk B和Read and write，可以作为相应的阅读作业）：

认真读过上图的您有没有特别关注到这几点：

1. 要求学生写出中文意思。只要学生尝试写中文了，就说明他们在尝试理解语句了。

2. 要求学生逐句朗读和默写短文，也就是并不需要学生全文背诵和默写，减少较弱学生的困难。

3. 大红色的文字（比如a big problem here, a world of flowers, nature is an artist）绝大多数是学过的词或者基于学过的词，可是出现在五下Unit 2的语篇中是老师们自己都想不到的吧？我们给学生们的语言材料，一定要有意识地复现以前学过词汇，要让学生能感受到语言内容的新意。

因为凌哥编写的是《书写训练》，也就是常说的“字帖”，所以没有配上阅读理解题。可是，老师您完全可以自己配上相应的阅读理解题目啊。

这套《渐进式书写训练》的每一册的每一个语篇，都是凌哥精心编写的，基于教材又不同于教材，既能够让学生接触到高复现的词汇，又能让学生接触到可理解的丰富的新语言内容，相信对于加强学生的词汇储备，提升语言理解能力，具有很大的作用。——但是，仅仅作为“抄写”用的字帖来练练字的话，作用就减半啦！

还有一个重要特点的是“渐进式”，请看图片：

让孩子的书写从端正到流畅逐级提升，最终在第四级时接近教材上使用的字体。

《PEP小学英语》八个册别，都有哦！

使用凌哥编写的《小学英语渐进式书写训练（PEP）》来提升孩子们的书写规范性，增强阅读能力吧！