孩子性格内向是天生的吗？这个案例可能颠覆你对性格的认知
性格，是指个体对现实的态度和行为方式中，较稳定的个性心理特征。性格对每个人的一生有巨大影响，甚至可决定每个人的命运。
那么人的性格是怎么形成的呢？
咱们老祖宗有句话：“3岁看大，7岁看老”，意思是从一个人小时候的表现中，往往能看到其长大成人后的性格特点。
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可3岁时的性格又是从何而来呢？大部分人认为主要是受先天遗传和后天环境共同作用，而且很多人更倾向于认为，性格主要是天生的。
比如，临床中我们遇到很多青少年患者，从幼儿园开始就内向、胆小、怕事，父母和他们自己都觉得，这是天生的。但事实真的是这样吗？
以下视频中的真实例子说明，未必！
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显然，刘可从小的性格内向、胆小怕事并不完全是天生的，而是与幼儿园的欺凌事件有重大关联。
而且后续对她的心理干预发现，这样的校园欺凌不止一次。她越被欺负，就越胆小、怯懦；越是胆小、怯懦，部分同学就越是肆无忌惮地拿她开玩笑。
长期以往，她的性格越来越内向、敏感，也不爱与同学交流了。而且随着年龄增长，她在外显记忆层面已经忘记了小时候被欺负的经历，对自己的性格习以为常，并以为是天生的。其实，这背后主要是遭受了叠加性的心理创伤所致。
刘可只是其中一个真实例子。在临床中，我们接触过大量性格内向的患者，在心理干预中发现这背后也有明显的心理社会因素。往往是父母不经意的教育失误、简单粗暴的教育，或者是幼年时期遭遇来自学校的心理创伤而逐渐形成。
还有一位患者长大后性格非常敏感，爱哭闹，又怕热，父母和她都以为是天生的。但在深度催眠下发现，她未满月时，有一次妈妈给她穿得太多，她热得大哭不止。
家人急得团团转，她哭了好长时间后，家人才意识到她太热了，一减衣，她就不哭了。
这个心理创伤修复后，这位患者不再那么爱哭、怕热，性格也随着发生了较大的改变。
因此，以上真实临床事例启发我们，所谓的从小性格内向、胆小怕事，不够积极开朗，这很可能不是天生的性格，而是事出有因。
实际上，虽然部分孩子表现为性格内向，但是内心非常自信，心态平和淡定，对自己的未来也有明确的目标，这种“性格内向”往往是因为孩子远比同龄人成熟，心理年龄大，不愿意浪费时间与同龄人交流。这种情况，需要父母不断学习和提升，成为孩子的良师益友，积极引导孩子与同龄人“降维沟通”。
但如果父母发现孩子性格内向是因为较严重的自卑，与人交往缺乏自信，甚至人际交往有障碍的话，建议参考以下的做法及时作出调整：
第一，父母必须打破大众对性格形成的错误理解。性格虽有一定的遗传因素，更多是后天形成的，并具有可塑性，尤其是在青少年时期。
比如，父母必须自我反省、反思，孩子出生后是否遭遇了一些心理创伤？孩子是否在外界中遭受了欺凌？父母是否曾在不经意间对孩子造成了伤害？父母一定要加强察觉。
而且，在性格的遗传机制中，并不是很多人所以为的单基因遗传或多基因遗传，而主要是通过表观遗传学机制进行遗传的。
而表观遗传机制的特点是：无论出生时的表观遗传特征如何，后天的生活环境、生活方式、个人经历、药物及心理干预等等，都可以令这些特征发生改变。
因此，孩子即便从小性格内向，也可以通过专业的心理干预、改善家庭关系和亲子关系等方式去改善，并塑造出优秀的性格，还可以通过表观遗传学机制将优秀的性格遗传给下一代。
第二，如果发现孩子性格内向、不爱表达，而且敏感多疑，父母一定要提高警惕，孩子罹患精神心理障碍的风险较高！
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上面说了，孩子性格内向的背后可能本来就有心理创伤，这也预示着父母的家庭教育可能存在不当，成长环境中的不良应激一直存在。
如果父母此时再不加强自我反省、改变和提升，调整对孩子的教育方式和沟通方式，孩子遭受的心理创伤可能会不断累积，形成“叠加性的心理创伤”，也会逐步出现偏执型人格改变，表现为敏感多疑、容易把别人的好意当坏意，更容易遭受心理创伤。
当创伤累积到一定程度，量变达到质变，孩子可能会因为一件导火索事件出现剧烈的情绪波动，引发情绪症状，难以上学，最后被主流精神科医生诊断为抑郁症、甚至双相障碍。
而且，这种情况的性格内向，因为孩子敏感多疑，在外界遭遇打击、挫折时，其感受到的失落、愤怒、委屈等负性情绪的程度可能会比大部分人更深。
如果此时他们跟父母的关系不亲密，不愿表达，没有及时向父母求助并解决问题，负性情绪一直无法及时释放，一直默默忍受，这是导致精神心理障碍的一大风险。
第三，如果能接受高效的心理干预，“江山易改，但本性不再难移”，性格缺陷可以在较短时间内得以纠正。
很多人认为性格一旦形成便难以改变。在精神病学/精神医学中，甚至将性格突然改变视为“精神病”出现的征兆。
有的人则认为，虽然性格可以调整，但速度很慢，需要长年累月的积累才能有质的改变。
传统的心理学流派，比如精神分析流派对人格的完善就非常低效。曾有精神分析学家强调“人格的完善是需要终生的”。
所以总的来说，大众对“改变性格”的态度比较消极悲观，认为这难以实现。
但是，根据脑科学、认知神经科学的最新发现，尤其是病理性记忆和记忆再巩固理论，其实性格背后是大量的病理性记忆。如果能利用深度心理干预对这些病理性记忆进行修复，一些性格缺点可较快得到纠正。
我们创立的深度催眠下的病理性记忆修复技术（TPMIH）就可以达到这样的效果，视频里的例子就是最好的说明。不过，前提是患者、家属都必须高度配合，心理干预的效果才能最大化。
当他们的性格缺陷得到初步纠正，情绪恢复稳定，认知也比较理性后，我们再引导他们建立越挫越勇性格，塑造“高逆商”，培养孩子积极、乐观的性格，也就更加容易了。
当然，不是所有人都有机会接受我们的深度催眠下病理性记忆修复。对于孩子比较轻微的、程度仍不严重的性格缺陷，如果父母能够及时觉察，加强自我反省、改变和提升，采取有智慧的引导方式，也可以帮助孩子克服性格弱点，收获更加健康、积极的心身状态！