小学生课外阅读敏感主题童书，我有4个建议
对孩子的课外读物选择，是我们必得重视的一个问题。
一 畅销书频频爆雷
相信家长们对这些书名不会陌生：《装在口袋里的爸爸》《淘气包马小跳》《米小圈》《狼王梦》《斗罗大陆》等，它们都是小学生几乎人手一本（套）的课外读物，但它们都出现在民间流传的一份小学课外阅读书目“排雷”名单上，部分地区更是将其下架，有的不雅或敏感内容在出版社新版时进行了删除和修改。
以上图书涉及的引起家长反感的内容包括但不限于：描写不良习惯“偷奸耍滑”“给同学起外号”等，负能量较多，描写“自杀”细节，有的内容有“涉黄”之嫌......
二 书中如何写生死？
有的家长严格管理，认为给孩子的书中不能写不好的事情，遇到后绝对不给孩子看，而有的家长认为没所谓， 自己小时候也看那些打打杀杀的小人书，并没有走偏路，这两种认识都有失偏颇。
我个人认为孩子阅读的图书，并非一定要“清洁”无比，清水一潭，文学读物不能与社会、生活现实完全隔离开，在书里呈现一些生活中本就存在的现象，譬如小缺点、坏习惯、感情、生死等，并非不可，重点是在如何写？
我一直主张孩子的阅读一定要全面，要杂，在广泛的阅读中提升阅读质量和阅读品味，这不只是学语文和写作的需要，更是人生成长的需要。我们来看看那些给孩子读的书中，是如何写的：
01 “艾斯本并不相信爸爸妈妈的话，他觉得：爷爷既不会变成天使，也不会变成泥土。这天晚上，爷爷回来了。爷爷突然就回来了。爷爷坐在艾斯本的橱柜上，瞪大了眼睛看着黑暗。”
《爷爷变成了幽灵》是一本著名的死亡主题的绘本，它营造了一个孩子们着迷的故事，从爷爷去世时讲起，通过变成幽灵的爷爷回来，展开对生命的回望，引导孩子关注活着时的一段又一段时光，作者表现出了对儿童心理惊人的了解，对死亡本身弱处理，更多地展现死者与生者的美好回忆，最终让小读者们明白了生命的真义是——珍惜与亲人们在一起的时光，分别时就认真道别。
02 “艾玛奶奶，你在哪儿啊？第二天，我忍不住站在窗前呼唤奶奶。
啊，我想起来了。昨天，艾玛奶奶去了另一个世界……现在，她一定和小狗可可在一起吧。”
《再见了，艾玛奶奶》则更为大胆，采用摄影这种写实手法展现了艾玛奶奶病重后，死前一年的情景，但考虑儿童读者的需要，采取了几个特殊的表现手法，一是全黑白照片降低画面冲击力；二是采取小猫思达的视角进行讲述，类同于孩子的观察视角；三是更多展现奶奶坚韧、爱美、平静、和家人幸福相处的那一面，给孩子以正能量。
03 “我们到了。我不知道怎么用语言把它说出来，真的。我们到达了“天蓝色的彼岸”的尽头，看到了绚丽多彩的夕阳，太阳落在天蓝色的海面上，我从没有见过那么清澈，那么广阔的大海。
我们就站在岸边，下面就是大海。但它不是真正的海，跟你活着的时候见到的大海一点也不一样。不是水，而只是一种力量，怎么说呢，是伟大的生命海洋——我想。”
《天蓝色的彼岸》是一本适合小学中高年级阅读的小说，它被联合国教科文组织誉为“21世纪最伟大的生命寓言”，讲述小男孩哈利因车祸去了另一个世界，在等待去天蓝色彼岸时，他还挂念着家人和同学，他碰到一个幽灵，带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友告别......作者在书中采用清新、流畅的抒情性语言，增强了阅读的深度，把读者带离了简单的死亡内容，而用妙不可言的风景、想象，引领着读者走向对生命力量的哲思。
以上只是简单地举几个例子，可以看到，儿童阅读的书并非不能写死亡，生命教育主题本来就是成长教育中最重要的一环，因此，如何在儿童文学作品中写生死，写感情，才是作家们应该考虑的问题。
三 希望大家一起把好关
我赞同沈石溪对《狼王梦》等作品中描写动物“异性相吸”片段的回应，“我自己是认为无伤大雅。当然有的家长有的老师可能觉得，这个不适合年龄太小的孩子阅读。那我们也会做一些更正，比如出版社会要求我做一些修饰，模糊一点或者把敏感的句子去掉。”
作家有权利遵循文学规律创作，只要心中有儿童读者的意识，不是刻意突出某些细节，引导或诱惑小读者，就不为大过。出版社在编辑出版过程中，则应该把好关，出版前可以请儿童教育或心理学专业人员审阅，能更好地管控好童书质量。
四 我的4条阅读选书建议
01 不要因为某个细节而否定整本书
对儿童读物，网上有很多声音，检视出一些童书中的不雅或敏感情节，但作为家长，也不要因噎废食，杞人忧天，我们不能因为书中的一些细节而否定整部作品。有的家长说：米小圈不要买给孩子读，孩子学着更顽劣。阿衰也不要给孩子看，充满低级搞笑梗。如此一来，孩子想看不得看，反而会引起更大的不满，严重地会导致孩子失去阅读兴趣。
02 家长是孩子阅读第一责任人
图书一出问题，矛盾都在作家和出版社，甚至认为老师推荐、书店售卖都有问题，但往往忽略了家长的问题。其实，家长本身应该有一定的鉴别能力，成为孩子阅读的第一责任人，不能简单地从网上找个书单就认为万事大吉。在选书时，要对孩子阅读的书提前把关，买回来的书自己先翻翻，对孩子们都在读的一些畅销书，要多留心，不要太过沉迷。
03 信任孩子，但注意引导
有的家长一方面担心自己孩子看书少，另一方面看到书中写了死亡、爱情，就又担心是不是会自杀或早恋。这都是对孩子不信任的表现。一般来说，让孩子通过阅读适度接触社会的某些真实面是没问题的，重要的是家长要信任孩子，如果有觉得不太合适的情节，在孩子阅读中要关注，帮助他们辨别善恶美丑。
04 坚持与孩子共读
读书这件事，家长是孩子的第一榜样，所以家长本身不能偷懒，自己要读书。除了幼儿时陪孩子亲子共读，孩子进入自主阅读后，家长也要及时把好书推荐给孩子，和孩子一起读，并且可以分享自己阅读后的一些感受，由此来观察孩子的阅读效果。千万不能一边督促孩子看书，一边自己不停地刷手机。
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