7个博士抢4个中学教师岗,教师真成了“令人羡慕的职业”了吗?

【平湖一柱 第1620期 教育思考】

【核心提示】作为地方政府,要想真正抓好教育,不能仅要用高薪吸引人才,为“引进”的硕士、博士发高薪,更为基础和关键的还是要提高现有教师的工资待遇……


近日,深圳某中学教师招聘,面试者半数有博士学历。有应聘者表示,自己参加的是中学教师招聘,生物学进入面试的7人中有4个人都是博士。而最后学校招聘了4个人,里边3个是博士。(10月10日央视财经微博)

于是有网友惊呼,教师成为抢手职业的时代到来了!

果实是这样吗?平湖一柱并不这样认为。

据教育部2021年8月公布的《2020年全国教育事业发展统计公报》数据显示,全国义务教育段专任教师1029.49万人。

而博士入职教师不过是凤毛麟角。就是把近年来全国所有义务教育段教师的博士全部累加起来,与百万教师总数比起来,恐怕也是可以忽略不计。

更何况,这些硕士、博士竞聘的都是深圳等发达地区的教师岗位,且一入职年薪起点动辄就是20万以上。一个普通中小学教师,教龄30年以上,就算聘上高级职称,年薪也就在10万左右,因此,这个反差还是巨大的。

而对于许多地区、特别是欠发达地区来说,年薪20万聘教师,也是聘不起的。

所以,在当前相当长的一个时期内,博士入职中小学教师只能还是个例,离进入教师成为令人羡慕的抢手职业时代,恐怕还差得很远、很远、很远。

打不不太恰当的比方,这就像当下的航空航天,虽然人类现在已有人成功进入太空,但这还只是一个“实验”,离我们普通人都能“到太空一游”还差着十万八千里呢?

而更为残酷的现实是,在不少地方教师招聘“遇冷”,农村教师职位无人报考,欠发达地区教师报名人数不足,有不少地方的教师招聘甚至免去笔试,直接面试,还招不满额。每年更是有为数众多的公费师范生宁肯交违约金,也不做教师……凡此种种,更昭示着,教师职业吸引力还不足,离“令人羡慕”还有相当长的距离……

诚然,博士入职中小学教师,毕竟是一件好事,说明国家尊师重教等政策在逐步落实,教师地位在逐步提高……

而作为地方政府,要想真正抓好教育,不能仅要用高薪吸引人才,为“引进”的硕士、博士发高薪,更为基础和关键的还是要提高现有教师的工资待遇。

“一花独放不是春,万紫千红春满园。”唯有教师整体待遇提高产生的“群体效应”,教育才会真正吸引来人才、留住人才,才会迎来教育的春天。

(作者:李玉柱,本文为 平湖一柱原创作品,欢迎指导,转载或引用请注明作者和出处,违者必究。)

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