“爸爸说,我是从垃圾堆里捡回来的……”

-“爸爸妈妈,以前的照片里没有我,那我是从哪里来的?”

-“垃圾堆里捡来的”“石头里蹦出来的”“充话费送的”“装宽带留下的”“回锅肉变的”“娃娃商店买的”……

不知这些答案里,有没有你熟悉的“配方”?

有时父母不知道如何解释,就对这样的问题敷衍了事,然而对孩子来说,随口的话可能就当真了。再加上如果平时沟通较少,家长也不太会对孩子表达关心的情况下,孩子很容易就觉得父母不爱自己。

“爸爸说,我是从垃圾堆里捡回来的,我不喜欢爸爸”

元元就曾是一个这样的孩子。

平日和儿童服务站小朋友相处自然的他,有一次由爸爸妈妈送来时,表现得异常拘谨而害羞,躲着妈妈的关注,面对爸爸也很冷漠。站点老师观察到元元的异样,在和他玩游戏时问起爸爸妈妈,元元脱口而出:“我不喜欢爸爸。”老师问为什么,元元说:“爸爸很凶,还说我是垃圾堆里捡来的,反正我就是不喜欢爸爸。”

元元的爸爸妈妈常年在外地工作。妈妈只有节假日和过年才回家,爸爸回来得就更少了。因此对元元来说,爸爸妈妈像是熟悉的陌生人一样。偏偏爸爸还性格严肃,说话做事一板一眼。在元元看来,爸爸很少主动跟自己聊天,每次说话又很严厉,他一定不喜欢自己。因为不被“喜欢”,元元有时也会展现出不自信和胆小的一面。

试着靠近彼此的父亲和儿子

老师明白元元缺少安全感,而父子俩间这个“误会”也需要适时地解开,于是老师鼓励他主动和爸爸说说话。元元捏着衣角,最后终于点了点头。

老师帮忙接通了电话,元元一开始有点拘谨,聊了几句之后竟也开始热络起来。他向爸爸表达自己的想念,他说:“爸爸,我想你了,你什么时候回来看我啊……爸爸,我给你唱首歌吧…….爸爸我也想和你一起穿亲子装,像豆豆和他爸爸那样……”

在老师的沟通下,爸爸也意识到花时间陪伴孩子的重要性,于是父子俩定好每周都电话聊天。有一次儿童节,爸爸给元元买了一个小模型当礼物。他就把模型放在书包里悄悄给老师看,但又不舍得拿出来,担心被人拿去玩。

希望爸爸多回来陪陪我

在服务站相处了一段时间后的有一天,老师又重新跟元元聊起爸爸。这一次,他不发脾气了。

-“元元,你觉得爸爸是个什么样的人呀?”

-“严肃,我的爸爸不笑的时候好可怕。但是他好聪明,什么都是一学就会,没有他修不好的机器。爸爸以前话太少,但他现在会经常跟我视频聊天了。”

“爸爸对你有什么影响?”

“我想成为一个像爸爸一样的人,无所不能,做个超级英雄!”

-“你对自己和爸爸都有什么愿望和期待?”

-“我想和爸爸一起穿亲子装去动物园玩,希望爸爸能多回来陪陪我。”

像元元这样的留守儿童在儿童服务站还有很多,为了缓解父母的陪伴缺失所造成的安全和心理等问题。目前627所壹基金儿童服务站正在全国22个省(自治区、直辖市)陪伴和服务数百万孩子,努力搭建孩子们和父母的沟通桥梁,共同为孩子创造健康的成长环境。

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