家长带娃吃力，是因为陷入了“重学习轻劳动”教育误区

【平湖一柱 第1109期】

日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2757名中小学生家长进行的一项调查显示，这段时间兼顾工作和孩子学业，72.7%的受访家长表示吃力，小学生家长尤其感到吃力。为了做好平衡，54.5%的受访家长会提前把第二天的时间规划好。（4月7日中国教育报）

家长带娃难，我以为“表”虽然在娃身上，但“根”却在家长那里。主要表现在两个方面：一是家长对孩子过度溺爱，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，从小衣来伸手、饭来张口，不让他们劳动，使他们没有家庭责任感、缺少家庭主人意识，只知道获取，不懂得付出；二是家长将孩子成长片面化、狭隘化，将学习把成孩子成长的唯一，在家长看来，孩子从早晨睁眼到晚上睡觉，除了吃饭、上洗手间，其他时间都该用来学习——听网课、做作业、读书、练特长（比如弹琴、书法）等，除此之外，其他一切都与学习无关，如看电视、打游戏、玩耍等之类的活动、行为一律都应绝缘，这样才符合家长心愿，这样娃才听话，这样的娃才好带。

岂不知，孩子的成长是全方位的，知识学习仅是其中的一个部分——小小的部分，孩子作为有意识、有思想、要学习的独立个体，他们不可能按照大人设计的成长方案，只蜷缩在“知识学习”这个狭小的竹筒里，只沿着竹筒向上爬，他们会向往万花筒大千世界的，会想方设法融入其中，从中学习到更多的本领，而也唯有在这个大千世界这个万花筒里，我们的孩子才能成为一个“全智”的正常人。

我是农家出身的孩子，现在五十多岁了。记得上世纪七十年代，我小学的时候，回家第一件事不是做作业，而是割牛草，星期天，节假日更是如此。当时，生产队分粮食凭的是工分，单靠大人劳动，一家人很难吃饱饭。生产队里的牛要吃草，割了青草送到队里，就会给你记工分，小孩子也要分担“养家糊口”之责。至于作业，只能挤时间做，当然也必须完成，否则第二天老师那里交代不过去啊。

不仅我这样，所有的孩子都这样，那时家长的理论是每个人都是家庭的一员，都要为家庭做贡献，孩子学习很重要，但承担一定的家庭责任、为家庭尽一定义务，也是必须的。

时至今日，我做教师已有三十多年了。每个做家长的，想想我们小时候的自己，不都是这样过来的吗？我们不一样也学习挺好吗？后来不一样也考上学了吗？而反观当下的孩子，从小学习、学习、再学习，补课、补课、再补课，书没少“读”，钱没少花，不是一样有很多孩子学习越来越差吗？最后高考，不是照样一塌糊涂吗？山东2018年理科本科分数线是435分，2019年是443分，换算成百分制，只不过是58、59分，还不及格啊！而我们却还有一多半的同学考不到，这其中最重要的原因，就是家长将孩子囚在学习圈里的造成的。

话题再回到家长带娃难上，要走出这个困局，家长思想先当放开。

有一次，有个家长对我说，现在孩子真难管啊，你让他学习他不学，你让他干活，他却说要去学习了。

这个家长说的情况并非是个例。许多家长或许都有同感。孩子“一让干活就要去学习”说明了什么？说明他们很懂道理、很知道学习的重要性，而且很是抓住了家长的心理：“一说自己要学习，家长就会放过自己了”。

俗话说“蛇打七寸”，家长想要孩子好好学习，就当和孩子斗智斗勇，“以其人之道还治其人之身”：让他们做他们不愿意做的事——劳动；不让他们做不愿意做的事——学习。家长当要求孩子，先把“我布置的事”做好，先把家里的事做好，而且作为家庭成员，这是首要的、必须的、不讲价钱的，把这些事做好了，再去学习，“舍不得孩子套不住狼”，那怕耽误孩子上网课，做作业也再所不惜。

当然，家长无须担心，网课、作业那边还有老师用线牵着呢。而且如前所言，孩子心中明白着的呢，大道理摆在那里，是非轻重他们分得清，孩子的逆反心理会让他们“你不让我学，我偏学，我就是要学出个样子给你看”。退一步讲，孩子将来学不好，却能自食其力，也不失为一桩美事，而最可怕的是，家长没少费心，没少花钱，到了高考，孩子不但一败涂地，却还不愿劳动，不会劳动，只想呆在家里啃老，那才是最大的悲哀！

把自己的意图隐藏起来，孩子才更可能向着你心中想象的模样成长！