“好孩子”20年后当街打老师，法不容情

【家教智慧 第678期】

在武侠小说里，我们经常看到这样的情节：一家人被杀，一个孩子却侥幸存活下来。然后这个孩子恰好被武林高手收养，20年后，这个孩子武艺超群，然后手刃仇人。

人们都喜欢看这样的故事。因为，现实生活中，每个人从小到大，都有着或多或少、或大或小地被人欺凌的经历，对被其凌一直耿耿于怀，对欺凌者一直心怀不满。当看到故事中主人翁手刃仇人的时候，仿佛自己的“大仇”也已得报，心中会产生一种特有的快感：冤有头、债有主，不是不报，时候未到，时候一到，正义降临，大仇得报，大冤得伸。

在这样的故事中，主人翁都是好人，武力则充当了正义的化身。

但故事毕竟是故事，故事的背景时代都是人与人不平等的旧时代，都是法制不健全、官官相护，平民百姓受压迫的时代，那个时候，武力几乎是平民百姓伸张正义的唯一途径。

但是，历史发展到今天，我们已然进入了社会主义的新时代，我们的国家是一个法制的国家。拳头硬就是大哥、武力等于正义的时代已然一去不再复返了。

在法制的国家里，凡事都是要用国家的法度来衡量。一个人品德再好，拳头再硬，受的冤屈再大，除了正当防卫，任何时候，不能以任何理由，用自己的“硬拳头”去为自己伸冤。

从之个角度来们再来看河南33岁男子常某的的“殴师事件”。

据常某自己自述，13岁时上学时，曾遭老师张某的过度体罚，事隔20年了，常某却在光天化日之下当街拦住张某一顿耳光狂扇，并伴有羞辱语言，而且录下视频，还散播到网上进行炫耀。事发后，常某被公安机关拘捕。

常某被拘后，对自己的打人事实供人不讳，但却认为自己人有理，打的是该打之人，自己打人并无“不妥”，拒无诲改之意；令人不可思议的是，不少人也跟着为常某的打人叫好，认为“出来混，终究是要还的”，“当初你打我，现在打回去”是完全合情合理的事。

如果只是在网上说说也就罢了，最不可思议的是，据津云新闻讯，常某所在的雷湾村近150名村名近日联合签名说明情况，支持常某。签名材料中表示，常某平时为人仗义正直、乐于助人，教师张某某确实存在过度体罚行为。

村民还告诉记者，常某几个月前殴打张某某系事出有因，现在其本人被警方控制，就算将来对簿公堂，签名的村名都愿意出庭作证。

另还有常某的一些同学，也持同样的态度，也愿为常某作证。有鉴于此，常某自己及很多人坚持认为，现在的媒体和人们舆论是硬把他打张某事件和“学生打老师”联系在一起，指责他“对老师的教育，不心怀感因，反而恩将仇报”，这对对他来说是一种道德绑架。

这真是朗朗乾坤，太阳高照，有些人却睁着两眼，不见了阳光。

我们现在脱去“学生和老师”这层关系，就假设常某所说的的20年前被张某所打是完全是事实，那么如果在20年前，张某 “正在施暴”时，常某“打回去”是正当防卫；现在不要说事隔20年后，就是20年前张某施暴完毕，常某再“打回去”也是违法的：张某打他是一桩案子，他打张某是另一桩案子，不管多么地“事出有因”，不管张某多么地“罪大恶极”，也不管常某为人品德多么高尚，是多大的好人，他现在行为，是“故意打人”是确凿无疑的，其性质是极其恶劣的，与张某的打人在性质上并无二致。

因此，我以为，我们不能不问青红皂白，把常某的打人案硬性上升到“学生打老师”高度，对常某进行道德谴责；但是，我们也更需要保持清醒的头脑，认清这样一个事实，那就是在我们当下的法治新时代，任何人、没有任何理由可以随意、甚至故意打人。

那些为常某叫好的人，那些以为“常某是个好人”就欲为其辩护、洗罪的想法和做法，是一种法制观念缺乏的典型表现，是欲用道德绑架法律，欲用情感绑架法制，是不明智的，也不会得到法律的认可。

常某“一直是一个好人”，不能为他的“打人”卸掉半点责任；相反，如果“好人”就可以无视法律，就可以“故意打人”，“打了人就无罪”，那这个社会就不是法制的社会了，就回到武侠小说所写的无法无天的旧时代去了！那才是最可悲、可怕的！

常某20年前被张某“过度体罚”，我想可以通过一定的法律途径为自己找回正义，但现在，他这种光天化日之下的故意打人行为，一定当也当受到法律应有的制裁！否则，那这个社会才会乱了套，那才是没有了正义，好人才没有了安全！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。