家长辅导孩子写作业，意见不合找老师去评理，结果家长认输

家长辅导孩子写作业，意见不合找老师去评理，结果家长认输

事情是这样的，家长在辅导孩子做作业的时候，找老师去评理，认为孩子不听自己的，估计是想让老师教育一下自己的孩子。结果家长被老师说服，选择尊重孩子的作业。

因为作业是要创作诗歌，但是孩子的想法和家长不一样，因为老师在课上讲的创作章节的要求肯定和家长是不一样的。如果家长辅导孩子，肯定会按照自己的思路来训练，但是孩子还是更会偏向于老师的要求。

家长看样子很生气，学生的固执让家长很生气。于是去问老师究竟该怎么写？作为诗歌，不同于一般的作文，创作的灵感激活性是很大的。具体是没有什么创作限制的。只有大胆的去鼓励孩子去写作，只要学生写了就可以，要求过多反而会限制学生的思维。所以说，孩子在创作的时候应该由孩子自己来决定，在这方面，有的老师甚至会保留孩子本身的原创性，对孩子的用字不加改动。

家长聊到最后还是接受了老师的建议，让孩子自己决定，同时老师也给出建议：尊重孩子的原创内容。家长还是很开明的直接回复：都行，就是给孩子的答案。

“这就是给孩子的答案”，这是家长在辅导孩子时需要做到的，尤其是在写作作文时，孩子写作会有自己的思路，家长最好不要过多的干预孩子的创作，学生只要大胆、敢写就可以，要知道，学生的创作思维一旦受到限制，以后便很难在被开启，那扇就做自由的大门便再也不会出现了。