【书生广场】我尝试“自育自学”的那些事儿 / 开普饭

“自育自学”是当代著名教育家魏书生老师教育思想的重要组成部分。学习魏老师的教育思想，如沐浴春风，乐此不彼；如一股清泉，滋养心灵；更如一座灯塔，为我指明方向。接下来我将具体谈一谈我在教学中的具体做法及感悟。

一、关爱学生，学会和学生做朋友

爱是教育的源泉，是教育成功的基础，没有爱的教育是苍白的。如魏书生老师所说，只要我们用心去爱，就会有意想不到的收获。

2019年9月新学期如期而至，我教九年级语文，和一个调皮捣蛋、吸烟、不爱学习的学生相遇了，他的名字叫吴宗润。据说，八年级时，他上课不遵守纪律，老师善意的提醒当做是对自己有成见，不但不服从老师的管教，还顶撞老师。遇到这样的学生，我心中十分忐忑。如果他在我的课堂上违反纪律，我应该怎么办呢？暗暗告诉自己一定要避其锋芒。

到了九年级，他早上还是照样睡懒觉，白天上课犯困打盹，下课迫不及待的地到厕所吸烟，晚上回到宿舍说闲话，丝毫没有改变。成绩一如既往的差，上学期期末语文只考了54分，多次谈话，无效。对此真是恨铁不成钢，有了放弃的念头。但转念一想，一个问题学生的背后大部分都会有一个问题家庭。一次偶然的机会了解到，在他小时候爸爸妈妈就离异了，爸爸外出打工又成立了一个新的家庭。而他从小则是由爷爷奶奶抚养，并且听说他的爷爷曾经在三中教书，现退休在家。他爷爷一直对他严格要求，从小学到七年级成绩一直名列前茅。但去年他爷爷生病了，对他疏于管理，到八年级结识了问题学生，才变成现在这个样子。了解了这些，我反倒有点同情他。其实这样的学生更需要关爱，我尝试着去发现他身上的闪光点，尽力去帮助他，感化他……

魏书生老师说，遇事要善于反思，从中找到解决问题的办法。我开始反思自己，其实这个孩子很聪明，不管多么严厉的批评，总是默默接受，并回你微笑。在校园每次碰面总会主动向老师打招呼，是一个彬彬有礼的孩子；和班里的同学能够和睦相处，还会主动帮助同学；并且还写一手好字，这难道不是他身上的闪光点吗？在我看来，能写一手好字的学生差不到哪去。于是课下我主动找他谈话，和他谈理想、谈人生，问他长大想做什么，他害羞地笑了笑说：“我喜欢计算机，我喜欢编程，老师，你有关于编程的书吗？”“有的，下星期给你带来。”慢慢地，我对他熟悉了起来，他也明白了我的苦心，我们的心慢慢地靠近……原来他不主动写作文，后来开始尝试写作文，作文由原来的空洞空应付到后来的有真情实感地认真书写。在我的开导下，由原来对爸爸的只字不提，到后来学会理解。我发现，他长大了，懂事了。

一天，他兴奋地说：“老师，我爸说想让我去他那边上高中。”我感受到了他的喜悦，说：“好呀，那你可要更加努力，广州那边学生水平比我们这边高多了，成绩不行到那里肯定跟不上。”他说：“老师，你说得对，我爸就说在那边上学需要成绩，所以我要好好学习。”至此以后，每当下课总能看到他向别人虚心求教的身影，他的作文里也写到了我，文中写道：“是老师的微笑感染了我，如阳光般给我希望，指引我前进的方向。”我和他成了真正的朋友，我们互相影响，共同成长。功夫不负有心人，中招考试如约而至，分数出来的时候，他给我打电话说：“老师，谢谢你，我的语文考了93分，我能上二高。”我由衷地替他感到高兴。

通过这件事让我更加深刻的明白了：只要心中充满爱就会被关怀；只要心中充满爱就会被理解；只有心中充满爱，才能在教育的道路上越走越远；只有心中充满爱，才能创造出属于我们的奇迹！

二、课堂上让学生学生学会做自己的主人，培养学生“自育自学”能力

2020年注定是不平凡的一年，原定的开学时间，由于疫情的原因不得不推迟。停课不停学，我摇身一变成了主播，学生成了观众，开始了我们的网课生活。学生开始上网课时激动兴奋，劲头十足，教学效果很好。但过了一段时间，学生对网课开始失去了兴趣，我也成了唱“独角戏”。晚上，我躺在床上辗转难眠，心想如果这样下去，那怎么能行，我思考良久决定要改变这种现状，像魏书生老师那样，充分发挥学生学习的主动性，让学生学会自学自育。

首先，我培养他们的主人公意识。我根据学生的不同层次分小组，并且找出每一小组的组长，这样早上的早自习学习监督很容易就能够解决了。组长在规定的时间内组织学生视频会议打卡，并且按照老师的要求完成准备任务。在早读快要到的时候，组长抽查早上的准备情况并及时反馈给老师，当老师的小助手。在作文课上，我仍然利用小组研讨写作、批改作文。学生在小组内互批互改，有时几个人改同一篇，或者换着改，并要求组长监督写升格作文，不限次数，合格为止。学生们的学习积极性得到了很大的提高，组长们的责任心也越来越强。针对专题复习，我们先一起听直播课做笔记，在小组内展示笔记，并在小组内评比，选出优秀的笔记，然后在全班展评，这样也提高了学生们学习的积极性。在专题复习的练习环节，一般一个题目找4篇文章，实行先批改再分配讲题任务的方法，让每一位同学都参与进来，要求每天下午2点之前把每位同学的讲题视频发在钉钉群内，让同学们用点赞的方式评出优秀视频，上课的时间和同学们一起分享。这样，人人参与课堂，学习积极性、学习兴趣大大提高，网课效果自然得到提升。开学后全县网课检测，我校语文取得全县第三名的好成绩。

平时上课，我努力落实魏书生老师自育自学思想，做到“三讲三不讲”：凡是学生能看会的老师不讲，凡是学生查资料后能学会的老师不讲，凡是班干部能教会的老师不讲。在课堂充分发挥学生的作用，让其感受成功的快乐，学会自学，学会自我管理，让其终身受益。

三、善于反思，做快乐的教育

“天有不测风云，人有旦夕祸福。”前段时间，班主任生病住院，我作为搭档，担起了班主任的责任。顿时感到压力倍增，因为面对的是一群即将中考的孩子，我不仅要讲好自己的课，还要管好我们班的英语课，更要对班里的孩子们负责，因此我对他们的要求也更加严格。在班级管理中，不免会因为自己的情绪而和学生发生不愉快。

一天，我拿着改完的校内测试试卷和试卷分析走进教室，准备先和同学们分析一下考试情况，再分配学生自己讲题。在说到名著阅读做题情况时，我看到刘锋安同学答的与答案一模一样。于是，我把他喊起来，让他把他的答案再复述一遍。他站在座位上支支吾吾答不上来。我对他说：“把你卷子上写的复述一下就可以。”他的表情很无奈。于是，我大声地质问他：“你不会，你的答案是从哪里来的？是不是抄的？”他回答说“我没有，我没有抄！”这时，我怒不可遏，大声说道：“知识可以学不会，但做人不能不诚实，这是人品问题。”在教室我和他较起了劲儿，自己也很生气。最后两败俱伤。

课后，我想起魏书生老师所说的“做老师要善于反思”的话，一直在反思这个问题：我是来上课的，不是和学生较劲的。与学生发生争执，耽误每个同学2分钟的时间，那么我一共耽误了我们班同学多长时间呢？今天的事情真是不应该呀!怪自己太冲动，如果换一种方式，也许不会出现这种局面。我认识到了自己的错误，于是课下我主动找他谈话，告诉他：“孩子，知识不会可以再学，但人品不好对你一生都会有影响，老师希望你能养成诚实的好习惯。”他低下了头。我接着说：“其实我想告诉你，影响你学习的因素有很多，像家庭、学校，环境等属于客观因素。而你自己，是主观因素。决定你成绩好坏的主要因素是什么呢？你知道吗？”“靠自己。”“对，学习要靠自己，不能投机取巧。孩子，我更想告诉你，我批评你是不想辜负你对老师的信任，不想让你迷失方向，做好你的引路人，对得起你的一声‘老师’。”说到这儿，他哭了。“老师，我知道错了，我不会让你再失望了。”我拍了拍他的肩膀，我们两个相视一笑。顿时，我感觉心里轻松多了。

教育这条路很难走，我们面对的是一个个鲜活、独立的个体。只有及时反思才不至于走弯路，只有及时反思才能让自己少犯错误，只有及时反思才能做真正的教育。

在现实生活中，我感到自己和真正的好老师还有很远的距离，俗话说得好：“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，但他有谁指点；一个人有多成功，看他有谁相伴”。我有幸拜读魏书生老师的作品，感到受益多多。魏老师的教育思想顺应时代的潮流，是现代教育的引领，是带领一群平凡的人干一件伟大的事。在魏老师教育思想的引领下，我在教育教学上有章可循，不再迷茫，不断实现跨越式的进步！

当代著名学者周国平先生说：“人生最低的境界是平凡，其次是超凡脱俗，最高是返璞归真的平凡。”魏老师正是这样一个默默地守着所谓的平凡一生致力于教育并取得卓著成就的人。作为一名青年教师，我要坚定自己的理想信念，做魏老师的忠实追随者，做“一粒种子”，尽自己最大努力去践行、传播、弘扬魏老师的教育思想，为现代教育的发展尽绵薄之力。