【百家之声】游戏系列（三）
冉乃彦，北京教育科学研究院副研究员，中国教育学会自我教育学术委员会副主任，中央教育科学研究所首届访问学者。兼任中国家庭教育专业委员会学术部理事，中国家庭文化研究会常务理事，北京关心青少年教育协会副会长。长期从事青少年儿童、家庭教育、自我教育、发展心理和科研方法研究。2005年获得全国关心下一代工作先进个人称号，2015年获得中国生命关怀协会全国百名优秀志愿者称号。2017、2018年获得家庭教育金推手奖。出版《生命教育课》《真正的教育是自我教育》等多本著作。
游戏中有德智体美劳教育
一些家长认为“玩”就是浪费时间，其实恰恰相反，充分的游戏能够使孩子发展的更好，因为游戏中有德智体美劳教育，而且是符合儿童需要的、效果更好的教育。
如果玩得不够，总想补回来，有的人到了成年还在补。
德育
游戏使人品德提升，学会交往。游戏有规则，学会自觉遵守；游戏中要诚实，耍滑头就不让你玩了；游戏可以激发人百折不挠，屡败屡战；游戏中学会互相尊重。
智育
游戏中自然而然学会很多知识。打扑克要懂简单的计算；“过家家”能够发展语言表达能力；下棋可以学会预测与谋略，使思维更加灵活与深刻。
体育
尤其是体育游戏。孩子们自愿参加，忘乎所以，在游戏中体质自然而然得到提高。对儿童来说，爬树、滚铁环、甚至追跑，都比在跑步机上有趣得多。
美育
游戏能够最充分体现美育。儿童是以游戏心态看待世界，也就是审美地看待世界。所谓审美，就是在游戏中，不仅有使人愉悦的形象、形式，更重要的是孩子能自由地亲自参加，在游戏中发现自己力量、自己的创造。心里是美滋滋的。
劳动教育
通过游戏能够使孩子更加热爱劳动、掌握劳动本领。有个孩子告诉我：“我们家一起刷碗，就像是做游戏。我刷，爸爸擦，妈妈摞，还要有节奏，唱着歌，可好玩啦！”有的说：“我们家劳动有分工，各有一个外号。我叫刷碗机，妈妈叫洗衣机，爸爸叫电饭锅。哈哈……”。
家务劳动对孩子来说也是可爱的游戏，让孩子多参加吧，不要怕打碎几个碗。（待续）
专家顾问
魏书生 钱梦龙 赵忠心
聂振弢 唐云增 周同宾
秦俊 张军安 王原野 姚丹华
总策划 秦远晴（愚公）
主 编 陈 曦
摄影编辑 张殿举
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