【冰语】肯定孩子，让教育更有温度｜​镇 冰

肯定孩子，让教育更有温度

● 镇 冰

小博是典型意义上的差生。好动，管不住自己，没有学习的积极性……每一项都能够让老师头疼半天。为了能够让他可以跟上大家，每次的座位编排，老师都要深思熟虑，让他的周围都是那些习惯和成绩比较好的同学，给他创造一个良好的学习氛围。即使如此，由于他实在是太调皮，也时不时有同学跑过来找我反映，不想跟他坐了。谈话，找家长，写保证……种种办法都想过，但是效果甚微，往往是前一秒刚说完，后一秒回到教室就开始犯老毛病。最后，连家长也无可奈何。

周一早上，升旗的时候，班上的安全委员悄悄的跟我说：“老师，我告诉你一个秘密。”我回过头望着他，他小声的说：“小博今天是骑着自行车道学校的。”听到这个事，我的心不由的紧张起来，孩子还只有这么大，无论从哪个方面来说都不允许骑自行车到校的，这可是个严重的安全问题啊！望着站在队伍最后无精打采的小博，我不禁陷入了沉思。

每周的流动红旗宣发时间，我走到了小博的后面，正准备跟他谈谈这件事的时候，发现他的头偏着，眼睛眨也不眨的向着右边盯着。我顺着他看的方向望了过去，原来隔壁班上的老师正在给雅正讲堂获奖者拍照呢。回头看看小博，他的眼睛里有羡慕，有渴望，那一点神采是我平时没有发现的。每个人都渴望证明自己，渴望着成功，包括小博在内。

我瞬间打消了先入为主批评他的念头，整理了一下思绪，将小博喊到了办公室。望着忐忑不安的小博，我轻声的问他：“你知道吗，班上的同学都说你的学习能力其实都蛮强的。”小博听到这，一脸疑惑的望着我，“他们都说你学东西很快的，像做手工、踢足球、骑自行车……”听到这，小博的眼睛里突然有了点光亮，“老师，这些很简单啊，一点都不难。”望着张口说话的小博，我趁机说道“可有些事情，我都觉得很难啊，比如骑自行车。”“那更简单啊。”小博声音明显提高了点。“那你能说说你是怎么学会的吗。”我趁热打铁的问道。小博的话匣子打开了，绘声绘色的将自己学骑自行车的过程详实的告诉了我。望着他神采奕奕的样子，我发现他在学会骑自行车中获得了极大的成就感。当他表达完后，我问他：“那同学们是怎么知道你学会了的呢？”他马上回答道：“我今天上学就骑过来了啊！”原来，也是一种渴望肯定的心理啊。我马上意识到了事情的关键。

接下来的教育当然也就顺利了许多，我肯定了他的成绩，但是也指出了现在这个年龄骑自行车的坏处。在肯定的基础上进行平等的沟通，效果也出奇的好。

每个孩子，都渴望被老师、家长、同学接受和肯定。这是我们每个教育人应该关注到的，也是我们在平时的教育和教学过程中应该注意的。真正认识自己的每一个学生，善于发现每个孩子的优点，善于肯定每个孩子的成绩，会让每个孩子在自己的人生道路上创造更多的精彩。

（作者单位：宜昌市伍家岗区实验小学中南校区）