分数整理和复习（20）

课  题整理和复习（20）课  型复习课教 学目 标1.通过整理和复习，进一步理解和掌握分数的意义、性质等内容，以及它们之间的联系和区别，逐步形成知识网络。2. 经历知识的整理过程，初步根据数学知识之间的内在联系，整理有关分数知识的方法，提高整理知识的能力。3. 通过查缺补漏，提高应用意识和解决实际问题的能力。重 点难 点1.分数的意义和性质归纳、整理 。2.分数的意义和性质的理解和掌握及对知识的综合运用。教 法练习法教  具题板教    学    过    程学生活动一、导入分数的意义和性质这个单元的知识我们已经学习完了，今天这节课我们共同来复习一下这个单元的知识。二、教学实施1 . 引导学生归纳、梳理知识点。提问：回忆这个单元我们主要学习了哪几部分知识？每部分又有哪些主要概念？这些概念之间有什么联系？你能试着归纳出来吗？学生自己试着归纳，然后请学生汇报发言，集体补充。老师随着学生的汇报，进行板书。分数的意义分数与除法的关系：a÷b=（b≠0）真分数和假分数带分数约分通分2 .应用知识练习。（ 1 ）完成教材第80 页的第1 题。讨论：真分数和假分数有什么特点和区别？回答问题。（ 2 ）完成教材第81 页的第1 题。区分：每段是这根木条的几分之几和每段长多少米（ 3 ）完成教材第81 页的第2 题。学生先独立完成，然后说说判断的理由。（ 4 ）完成教材第81 页的第6题。先让学生说一说比较分数大小分的方法，再完成题目给出比较大小练习。提问：比较时要注意什么？（ 5 ）完成教材第81 页的第4题。说一说：怎样进行单位间的互化？三、思维训练1 . 分数 是真分数，而且可以化成有限小数，x 最大是几？2 .一个分数，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，这个分数就可以化简成言，这个分数是（ ） o3 .一个最简分数，把它的分子扩大2 倍，而分母缩小到原来的 后，正好等于 ，这个分数原来是（ ）。四、课堂小结通过本节课的学习，我们对分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数和小数的互化等概念更加清楚。同时，进一步明确了这些概念之间的内在联系，并能灵活应用这些概念解决问题。五、作业教材82页7、8、9、10、11题。梳理知识点独立完成填空，集体订正板书设计整理和复习分数的意义分数与除法的关系：a÷b=（b≠0）真分数和假分数     带分数约分       通分教学反思