呼吸与健康生活课堂实录分析报告

​课堂分析：通过前一课的学习，学生已经知道人体进行呼吸其实就是一个气体交换的过程，呼吸包含呼气和吸气。本节课中学生通过对不同状态下呼吸次数进行统计和分析，理解呼吸功能与身体健康的关系，引发对健康生活的思考。聚焦板块从学生的生活经验引出问题“我们在不同状态下，呼吸会发生什么变化”。探索板块主要是学生通过统计、分析不同状态下的每分钟的呼吸次数，发现运动可以改变人的呼吸次数，用可靠的数据来说明人体运动量越大，呼吸次数增加得越多。通过阅读资料，了解到呼吸的过程其实就是气体交换的过程，知道运动后呼吸增加的原因是为了加快气体交换，保证正常的生命活动。     在研讨板块，学生通过分析交流认识到人运动后会加快呼吸次数，知道锻炼可以增加肺功能，使我们人体更健康。同时通过测量脉搏初步了解伴随着呼吸次数的改变心跳也会随着改变，明白人体的器官是协同作用，共同完成各项生命活动。拓展板块，通过资料阅读明白肺是人体气体交换的“中转站”，这个中转站的大小是可以通过锻炼增加的，所以经常锻炼有利于身体健康在教学中，通过学习学生们还知道我们每天吸进和呼出的气体都有哪些，以及这些气体所占的百分比各是多少。同时，同学们知道了人在安静状态下每分钟的呼吸次数和运动后人体每分钟的呼吸次数，还有知道了运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处。肺与我们的健康有什么关系。    改进建议：她的课讲得很好，很生动形象，对于本课的教学重难点突出，课堂氛围活跃，学生们学习热情高涨，教师教态自然，课堂环节设计合理，唯一美中不足的是教师的讲课声音不够悦耳，需要努力练习。我的反思：通过他的讲解，我感受到了自己讲课的不足，最主要的是讲课不够生动形象，以后在讲课时，尽量把课讲的生动一些，富有趣味性，这样学生们才会喜欢上我讲的课，才会乐于学习。尽量把学习的主动权还给学生，让学生们在自主学习中，增长见识。